【正文】 教育無非就是做這樣的小事，也正因如此，每一個教師只要投入工作，都能把這樣的小事做好，做到位。成功說來就這么簡單，面對一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，能勇敢面對，請你上公開課，你勇敢接受，請你大會交流，你勇敢的接受，有征文比賽，你勇敢的參與，交給你一個亂班，你勇敢的接受，每一次接受，或許都是一次陣痛，但同時(shí)也是一次無可抵擋的成長。有一位專家做講座，講座前他試圖與聽眾溝通情感，于是提了些簡單的問題，但是底下無人響應(yīng)，他苦笑一聲，講了個小故事：“我在美國讀書的時(shí)候，大學(xué)里經(jīng)常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來講課，每次開講前，我都發(fā)現(xiàn)同一個有趣的現(xiàn)象，我周圍的同學(xué)總是拿一張硬紙，中間對折一下，讓它可以立著，然后用顏色很鮮艷的筆盡可能大的寫上自己的名字，放在桌前，于是，講演者需要聽者回答問題時(shí)，就可以直接看名字叫人，我不解，問旁邊的同學(xué)，他笑著告訴我，講課的一般都是一流人物，當(dāng)你的回答令他滿意或吃驚時(shí)，很可能預(yù)示著他會給你提供很多機(jī)會，這是一個簡單的道理嘛”專家接著講：“事實(shí)也確實(shí)如此，我的確看到我周圍的幾個同學(xué)，因?yàn)槌錾幕卮?，最終得以到一流的公司供職。但他們在嘲笑面前依然保持著自我，保持著不懈的努力和奮斗，依然拍著翅膀飛啊飛，依然在心底里對自己說“我行，我可以“，這是他們從眾人眼里的庸者成為世人眼里的偉人的重要原因。嘲笑面前，博格斯沒有后退，他以更加刻苦的方式練球，并在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)矮個的優(yōu)勢：行動迅速、靈活，像子彈一樣。在智力因素的知識和技能對比中，知識占40%的權(quán)重。我們每教一個班級，就為一批孩子一批父母一批家庭，做出實(shí)實(shí)在在的“為”，我們教書育人一輩子，就做了一輩子實(shí)實(shí)在在的“有為”事。? 。? ，及提高教學(xué)能力。不得公開或私底下散布不滿情緒。員工丟失畫室財(cái)物，按照財(cái)物的折舊價(jià)進(jìn)行全額賠償。(2)能夠積極、主動配合其他同事，較好地完成畫室主要工作的。(5)對突發(fā)事件、事故妥善處理，避免畫室利益遭受損失的。畫室所有員工，在職期間工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、并對提高工作效率、提升壹加壹畫室教學(xué)質(zhì)量作出一定貢獻(xiàn)的。(4)帶頭拉幫結(jié)伙、尋恤滋事、在公司影響極端惡劣的。(6)對同事暴力威脅、恐嚇，或誣陷、制造事端、妨礙秩序的。如因配錯貨品造成畫室損失500元以上，則按照貨品進(jìn)貨價(jià)賠償70%，畫室賠償30%、所有物流費(fèi)用由個人承擔(dān)、公司概不負(fù)責(zé)。(18)工作時(shí)間內(nèi)，手機(jī)無故關(guān)機(jī)，無法取得聯(lián)系1小時(shí)以上的。(10)下班后未按規(guī)定關(guān)閉電腦、拖線板及公共區(qū)域電源的。(2)隨地吐痰、亂扔煙頭、果皮紙屑或其他雜物的。如果沒有依據(jù)進(jìn)行的處罰，受處罰人有權(quán)拒絕接受處罰，并向公司領(lǐng)導(dǎo)申請復(fù)議。每人每月請假不得超過3天，如遇病假、婚假、產(chǎn)假、喪假等情況，按國家規(guī)定執(zhí)行，并附加證明，如沒有依規(guī)定附加證明者，一律以事假方式處理。批準(zhǔn)后將加班申請表交到行政部，以備查驗(yàn)。遲到或早退1個小時(shí)，按缺勤1天計(jì)算，扣除當(dāng)天基本工資。第一篇：北京壹加壹畫室行政管理制度簡章北京壹加壹畫室日常行政管理制度規(guī)定總則為營造良好的畫室氛圍和辦公環(huán)境，促進(jìn)各成員工作的積極性和自覺性，貫徹“味尚商貿(mào)”的奮斗精神，和“教書育人”的理念，體現(xiàn)壹加壹團(tuán)隊(duì)價(jià)值和打造美術(shù)藝考學(xué)生個人理想平臺，確保畫室各項(xiàng)工作的順利開展，制定本制度，請畫室各部門人員嚴(yán)格遵守。遲到或早退30~60分鐘，按50元扣除。二、加班、調(diào)休、請假規(guī)定法定假日不建議任何部門加班，如需加班，請?zhí)顚憽凹影嗌暾埍怼保瑘?bào)審(副校長/主管)。包含請假、遲到、早退，當(dāng)月/年度累計(jì)加班記錄，當(dāng)月調(diào)休記錄，實(shí)際上班日數(shù)記錄。對于違反畫室制度的員工，在接受處罰前，應(yīng)當(dāng)向受處罰人說明違規(guī)事由，并提出依據(jù)(部門人員職責(zé)、日常行政管理制度)。(1)上班期間儀容、儀表不整，影響畫室形象的。(9)未按要求及時(shí)上交工作總結(jié)報(bào)告和工作計(jì)劃的。(17)在單位進(jìn)行賭博活動(畫室組織的娛樂性質(zhì)的集體活動除外)。(6)倉庫配貨人員，在一個月內(nèi)配錯貨品5次以上(含5次)。(5)散布對公司不利言論，或從事?lián)p害公司形象、利益的活動的。(3)未經(jīng)許可私自在外從事同類型同行業(yè)對公司造成不良影響的。獎勵對象。(4)見義勇為，與各種違法違紀(jì)、不良現(xiàn)象斗爭有顯著成績的。(1)遵規(guī)守紀(jì)，無故意違反壹加壹美術(shù)畫室制度，并能很好完成本職工作的。非故意損壞的，根據(jù)具體情況適當(dāng)賠償，比例為物品折舊價(jià)的7:3(員工承擔(dān)7成，畫室承擔(dān)3成)。九、員工投訴 員工在工作中，無論與同事、領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生糾紛，還是對畫室各級管理人員有不滿之處，或?qū)ぷ靼才挪粷M，均可以口頭或書面形式向校長、副校長投訴，但必須遵守下列條款：不得提供偽證。? ，服從坐班安排及接聽咨詢電話。能力要求：? 。作為一名教師，完全可以成為一名受人敬重的“有為者”。“細(xì)節(jié)管理專家”：人的智商分為智力因素和非智力因素，他認(rèn)為從對人的一生的作用來看，智力因素占40%的權(quán)重。60米的小個子嗎?你相信他曾是美國NBA最杰出、失誤最少的后衛(wèi)之一嗎?小時(shí)候的博格斯立志要做NBA籃球隊(duì)員，那時(shí)，朋多少取笑他的人。愛因斯坦四歲才說話，七歲才識字，老師的評語是“反應(yīng)遲鈍，不合理，滿腦子不切實(shí)際的幻想”。達(dá)爾文在晚年這樣感慨：“我這樣一個才智平庸的人，居然能夠在那么大程度上影響人們的信仰，實(shí)在出人意料，我的小學(xué)老師和我的父親甚至認(rèn)為我是一個平庸的孩子……”面對這份人生感慨，年輕的你，有什么理由不鼓足自信的風(fēng)帆呢?二、做富有勇氣的教師在交通和信息日益發(fā)達(dá)的今天，學(xué)校派人外出聽講座，看觀摩課，或是外請專家學(xué)者來校教學(xué)的機(jī)會越來越多，但我經(jīng)常能看到這樣的情形：會場里前幾排總空著，老師大都選擇中間偏后的位置，我還看到，當(dāng)一些教育專家想以對話的方式，使講座更接近一線老師，更能解決一線老師身上的實(shí)際問題時(shí)，臺下往往是一片沉默，正是這種不想出頭的平庸心理，使一個個很好的求教機(jī)會，和專家交朋友的機(jī)會失之交臂，其實(shí)，所有的專家也都期盼著能和一線老師交流，和一線老師做朋友，他們絕不想高高在上做空研究的，我做“我的作文革命”時(shí)，看到北大知名學(xué)者錢理群教授寫過有關(guān)文章，多文聯(lián)系，得到錢老的電話，素昧平生的錢老，給我寄來新書，提供研究參考書目給我，一年后，又寫信來詢問研究狀況，從中我打開視界，受到鼓舞，汲取力量。勇者無敵。批改作業(yè)，誰錯了，為什么錯了，晨讀開始，盡管有學(xué)生組織，但還是去看一下，學(xué)生很認(rèn)真，笑著表揚(yáng)，晨會課，可能講個故事，可能回顧上周班級常規(guī)管理考核情況，和學(xué)生們一起做操，要上課了，準(zhǔn)備一些教具，下課了，利用課間和幾個學(xué)生交談幾句，課堂作業(yè)有問題的學(xué)生，此時(shí)需要點(diǎn)撥一下，到辦公室，可能有一些表格需要填寫，有了點(diǎn)時(shí)間，想想明天的課怎么樣上，或者備下一堂課，情況好的時(shí)候，辦公室的幾個人扯一下教育趣事或氣事，1中午可能會有學(xué)生吵架，需要你去調(diào)解，1批改課堂作業(yè)，一邊批改一邊記錄錯誤的和優(yōu)秀的案例，1想上網(wǎng)看教育在線，K12網(wǎng)，1想收集一點(diǎn)試題，布置家庭作業(yè)用，1提醒某幾個學(xué)生，回家別忘記了寫作業(yè)，有不會的，可以打電話給老師，叮囑學(xué)生明天有冷空氣，添件衣服。年輕的老師們，世上原本就沒有什么驚天動地的偉業(yè)等著我們?nèi)プ?，世上等我們?nèi)プ龅亩际切┬∈虑?。老師們，對于一下有見地的管理者來說，需要的，不是你的各種解釋，而是你的行動，具有實(shí)效性地更正性行動，一件事，如果你想去干好，就會發(fā)現(xiàn)有很多方法，你所要思考的，是比較哪一種方法更經(jīng)濟(jì)更有效，同樣的，一件事如果你不想做好，也可以有很多理由，這就是俗話說的“歪理十八條”，歪理，聽起來還像蠻有點(diǎn)理似的。“這個事我做不了……”還沒有做，怎么知道不行呢?知道自己不行，那就更要珍惜這樣的鍛煉機(jī)會，以使自己“行”起來啊。這個世界上永遠(yuǎn)缺少主動的人，主動的人永遠(yuǎn)值得欣賞和尊敬，他們是成功一族的后備軍。結(jié)果卻相反，由于環(huán)境好，熊貓由以前比較兇猛的物種變成好吃懶做、瀕臨滅絕的動物。這個電視片有一種經(jīng)久難忘的震撼力。新東方的俞敏洪先生說：“艱難困苦是幸福的源泉，安逸享受是苦難的開始。在今天，特別是獨(dú)生子女一代的青年教師，結(jié)婚前，父母幾乎解決了一切問題，過著比較安逸的中產(chǎn)階級的生活。論文請人捉刀、賽課請人設(shè)計(jì)、通過關(guān)系籠絡(luò)評委的事情，真實(shí)地存在于現(xiàn)實(shí)，并且，這種不公正，不公平將在今后一段時(shí)間內(nèi)繼續(xù)下去。農(nóng)夫在地里種下兩粒種子，長出兩棵樹苗。這種自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是艱辛的，是一個人勤奮努力的工作，用自己的能力干出一番周圍人認(rèn)可的成績，并獲得大家尊重的過程。成長需要忍耐，全世界的人都看得到運(yùn)動健兒在奧運(yùn)會上的榮耀，但是，又有多少人看到了他們背后所付出的、常人難以忍受的艱辛與寂寞呢??七、做永不放棄的教師1948年，邱吉爾應(yīng)邀在牛津大學(xué)舉辦的主題為“成功秘訣”的講座上發(fā)言。這段日子，確實(shí)會有很多迷惘，很多困難，很多意外，但很多時(shí)候，不是走向成功的路異常泥濘、艱辛，而是我們自以為走不過去了，以為前面那個困難大得難以想象——不錯，前進(jìn)路上的很多困難，正是從我們心里生出來的，這把心里的鎖，把我們鎖得透不過氣來，把我們鎖得心力交瘁——從而一次又一次的放棄了。我們教一門功課，帶一個班級，認(rèn)真地堅(jiān)持做上五年，研究上五年，一定能夠出成績。起初，我們辦的是手抄作文周報(bào)，但效果很不理想，一是因?yàn)樾〗M輪流手寫出版，速度慢，也難以正常出版。我也堅(jiān)信，寫作就是人的另一張說話的嘴巴，是一種別樣的自我展示，搭建一個展示的平臺，讓學(xué)生在平臺上對話，在對話中作文，是具有生命的價(jià)值的。而心理承受力是在失敗的不斷搓揉中誕生、增強(qiáng)的，就像面粉要揉成具有韌性和柔性的面團(tuán)，放上水后捏，捏一遍兩遍不行，再捏，再揉，捏上百遍，揉上千遍，它就不散并且有韌勁了。是的，成功者之所成功，就因?yàn)樗麄冊谑〉娜蹱t里冶煉了，因?yàn)樗麄兡苋淌艹Ｈ瞬荒苋淌艿睦Ь?，因?yàn)樗麄兌美Ь澈蟮摹拔宸昼姟熬褪枪饷骱蜏嘏Ｄ贻p的老師們，不管你經(jīng)受何種失敗，你不會貶值，只會升值，因?yàn)槟阋咽斋@失敗。我理解其感慨，很多地方把培養(yǎng)目標(biāo)鎖定在剛出道三五年的青年教師里，之后大都由教師自生自滅。我常為老鷹的自我挑戰(zhàn)所欽服。年輕的老教師們，如果你對自己的教育人生現(xiàn)狀不滿意，那么就應(yīng)拿出鷹的勇氣來改變自己，把身上的懶惰摔打個粉碎，再把身上的清閑一片一片拔掉，最后把身上的借口一個一個無情的揭穿，像鷹一樣勇敢地向自己開刀。一個一出道就能獲此獎的教師，將來一定不會太平庸。接待服務(wù)要做到語調(diào)柔和，親切：“請”字當(dāng)頭，“謝謝”收尾，“對不起”常掛嘴邊，送客人不忘說“再見”根據(jù)客人需要，為其介紹房間類型及收費(fèi)方式。客人辦理退房手續(xù)，需收回押金單（收據(jù)）、房卡。D因此，早、晚、夜交接班人員要根據(jù)當(dāng)班的住房率，仔細(xì)核對房卡、房態(tài)。將統(tǒng)計(jì)好的當(dāng)班營業(yè)額，填好收入支出表格，備注等，繳納給財(cái)務(wù)。六、拔打電話注意事項(xiàng)：形象得體，身體不可依靠桌、椅、墻壁、更不能坐在桌子或椅背上。換位思考，能轉(zhuǎn)換角色，設(shè)身處地的為客人考慮。對客人的任何意建和投訴，均應(yīng)給予明確合理的解釋或是交待。根據(jù)消費(fèi)心理學(xué)的相關(guān)內(nèi)容，我們知道，有秩序的環(huán)境，會給人以質(zhì)量的提高感，有優(yōu)越感，自然會加深對經(jīng)營單位的好感，這個時(shí)候再配合以優(yōu)質(zhì)的客房服務(wù)，酒店在客人眼中的地位會迅速提升。這樣的情況很不利于客房服務(wù)質(zhì)量的提高。這種轉(zhuǎn)換可能會有一