【正文】 你怎么沒有優(yōu)點啊？你誠實啊。每一學期要定期組織一次“學生成長記錄袋”的交流展示，評選出優(yōu)秀記錄袋，并在學生中間推廣典型經(jīng)驗和做法。當然這得需要付出一定的時間。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信。住校生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結(jié)婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。這是實現(xiàn)全面發(fā)展目標的保證。每天我都要看記錄。重要的是要找到他做不好的原因，這一點很重要。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。走校生：（1）出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應(yīng)主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。（3）坐姿提出明確的要求，“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。另外，我校的學生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的?！睂W生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內(nèi)容。我想采取的溝通方式是：家訪、打電話、書信等方式。主要是當他的孩子犯錯誤時，才打電話進行溝通。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡。個人目標應(yīng)該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能通過自己的努力實現(xiàn)。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。實行“值日班長制度”。（2）每天把自行車整齊的放在指定的位置，放學時要有秩序的取自行車。課間：一切活動要注意文明、安全、有度，不準打鬧、罵人。有了制度才能保證行動一致，不至于偏離和各行其是；有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴格紀律，是集體的活動井然有序；有了制度班主任才有管理的依據(jù)，才不至于隨意和盲目；有了制度才能形成集體的團結(jié)，并使學生的輿論有明確的指向。因此，做好新初一的班主任工作至關(guān)重要，如果能夠把握好這一環(huán)節(jié)，對以后工作的開展將起到事半功倍的效果。要求學生做到的我必須做到，學生做不到的我也要做到，這是教育學生的前提。四、討論：如何實現(xiàn)理想（理想實現(xiàn)的途徑：現(xiàn)階段人生的目標任務(wù)學習）？理想的實現(xiàn)需要什么品質(zhì)？品質(zhì)培養(yǎng)與個人行為約束的關(guān)系。前者我可以說“你怎么沒有優(yōu)點??？你誠實啊。每一學期要定期組織一次“學生成長記錄袋”的交流展示，評選出優(yōu)秀記錄袋，并在學生中間推廣典型經(jīng)驗和做法。當然這得需要付出一定的時間。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信。住校生經(jīng)常會有因為哥哥姐姐結(jié)婚來請假，其實我對這種原因的請假是不贊成的，怕影響孩子的學習。我打算，學生的個人目標一學期制定兩次，開學初和期中考試后。這是實現(xiàn)全面發(fā)展目標的保證。每天我都要看記錄。重要的是要找到他做不好的原因，這一點很重要。為了全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生自理能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展，讓每個學生都有鍛煉的機會。以上是一些比較具體的日常行為規(guī)范要求，還不是很全面。（3）課桌上不允許放太多的書本，并且一律要求放在桌子的左上角。上課：（1）課前要準備好學習用品，拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學習用品，并放在桌子的左上角（2）提前兩分鐘侯課，由各科課代表提醒同學們準備侯課?！胺ā奔炊ǚ?，也可以理解為定制度；“力”即懲罰，沒有懲罰的教育不是真正意義上的教育，但要懲罰分明，懲罰合理。第二篇：初一新班主任工作計劃新初一班主任工作計劃本學期我擔任初一的班主任，我深知其作用至關(guān)重要：擔負著教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；是聯(lián)系各科教師的紐帶；是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個班級的靈魂；更是維系全班四十四個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關(guān)鍵。五、加強自身修養(yǎng)我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。同學們要齊說“我們都很喜歡你”（鼓掌）最后老師說出自己的優(yōu)點，并對這次班會做出總結(jié)。班會要充分發(fā)揮學生的主動性。溝通的內(nèi)容：學校對家長及家庭教育的期望和要求；家庭教育的方法；孩子在校的表現(xiàn)，包括優(yōu)點和缺點，一定要實事求是；需要家長配合做哪些事情；孩子的心理健康教育、孩子在家的表現(xiàn)等等。以至于造成有些家長一接到我的電話就害怕，一說給家長打電話學生也很害怕，甚至是反感?！比缓蠼淮鷮W習委員幫助他并檢查他。經(jīng)常捕捉學生的一些細節(jié)，行動上的、語言上的、情緒上的，抓住適合的時機，給學生寫一個紙條。在這兒，我作為班主任要通過對學生細心的觀察，根據(jù)學生的實際情況，幫助他們確立自己的目標，更要幫助學生制定實現(xiàn)目標的措施。它是體現(xiàn)班級發(fā)展方向的目標，應(yīng)把德育放在首位。我還要對他們進行培訓，要求他們怎么檢查。同時，我要以身作則，成為制度的楷模。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。并且要求提前安靜休息。清潔衛(wèi)生制度：（1）教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩不準在墻上亂涂亂畫。（走校生必須由家長打電話請假）（2）到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。鑒于此我制訂了本學期的工作計劃：一、管理思想：用六個字概括：嚴、情、理、尊、法、力。新時期的班級管理，作為教育教學的主陣地，完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認識、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造，去呈現(xiàn)新的氣象、新的風尚、新的成效。在實際的工作中，我是以此為基礎(chǔ)，以此為依據(jù)的。同學們坐在座位上等待老師來上課。桌套上不允許亂寫亂畫，保持干凈。這樣就能做到日清日畢。今年采取全班學生輪流值日。如果總是一味的檢查回去重做，時間長了，學生會懈怠，不再乎的。兩周我進行一次總結(jié)。它主要指組織狀況、紀律與規(guī)范、輿論和班風、人際關(guān)系等。（三）抓溝通與學生的溝通我們總說愛學生，但怎么去愛？如何讓學生感受到我們對他的的愛？這是很關(guān)鍵的。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福?；ハ鄿贤铩ＬK霍姆林斯基強調(diào)“教育的效果取決于學校和家庭教育影響的一致性。三、做好學生的成長記錄袋工作成長記錄袋是指收集、記錄學生自己、教師、家長或同伴做出評價的有關(guān)資料，學生作品與反思，及其他相關(guān)資料和證據(jù)等。班會的目的一是讓學生自己認識自己的優(yōu)點，增進學生之間、師生之間的了解；二是讓學生樹立自信；他心里會有這樣一種想法，班主任也知道了我的優(yōu)點?！薄拔覟槔硐氩迳铣岚颉蹦康模杭ぐl(fā)學生自覺奮發(fā)向上的激情，培養(yǎng)學生自覺的自我約束意識和自我約束能力，使個人理想成為學習的內(nèi)在動力。以身作則古人云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。另外，我校的學生城鄉(xiāng)結(jié)合，各個方面參差不齊，管理是有一定難度的。要做到這一點，大家必須共同遵守辦事和行動的準則，又必須有各種約束的規(guī)定，這就是制度。（3）坐姿提出明確的要求，“身挺、背正、足安，雙手平曲放在桌子上”。走校生：（1）出入校門必須佩戴校牌，在進校門或見到老師時應(yīng)主動向老師行禮問好，聲音響亮、面帶微笑、親切自然。發(fā)動同學，調(diào)動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。另外還要讓學生認識到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。激發(fā)學生的上進心。各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。一是用口頭語言，二是書面語言。祝一路平安。與家長溝通這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通?！蔽覀儼嘀魅卧谶@其中充當著橋梁的角色。它是學生成長歷史的見證。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。會后，把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發(fā)一本，原稿我留著。五、加強自身修養(yǎng)我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。第三篇：初一新班主任工作計劃范文班 主 任 工 作 計 劃初一（8）班 王洋本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關(guān)重要：擔負著教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；是聯(lián)系各科教師的紐帶；是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個班級的靈魂；更是維系全班55個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關(guān)鍵。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好；“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。（2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。那有了規(guī)章制度就要去實行，去落實。今年采取全班學生輪流值日。班集體的組織管理目標：讓學生形成良好的日常行為習慣，建立班集體的凝聚力，逐漸形成良好的班風。這一工作要做細，不然學生制定的目標實現(xiàn)不了，會逐漸打消他的積極性。當然還要培養(yǎng)學生及時給班主任回信。要想順利的開展工作必須取得家長的大力支持。當然這得需要付出一定的時間。讓我們攜起手來，共同努力，做一個幸福的班主任，做一個幸福的老師?！皣馈睂W生的管理無論是品行、還是學習必須從嚴要求；“理”就是講道理，嚴格要求的必須有道理，讓學生口服、心服；“情”就是感情投入，用老師真摯的感情去感化每一個學生，或者理解為老師有嚴厲的一面，也有溫柔的一面，更多的關(guān)愛問題生。（走校生必須由家長打電話請假）（2）到教室后，先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來，整齊地放在桌子上，待組長當面查收；接著按老師或課代表的要求，上英語或語文早讀。清潔衛(wèi)生制度：（1）教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生，不準隨地吐痰；不準用粉筆頭打著玩；不準在墻上亂涂亂畫。住校生：晚上下晚自習后要求每個學生先去廁所，然后再回宿舍洗漱，最后上床休息。發(fā)動同學，調(diào)動同學的積極性，培養(yǎng)學生的自主管理能力。作為班主任，在這里可不是沒事兒了，認為什么都由學生去管。另外還要讓學生認識到班主任很重視宿舍內(nèi)務(wù)。激發(fā)學生的上進心。各個小組目標的制定，要圍繞集體總目標進行，是由小組成員共同商討決定的，并且對每一位學生既有約束力又有激勵作用。一是用口頭語言，二是書面語言。祝一路平安。與家長溝通這是我以前工作的一個弱項，通常是不愿意與家長溝通。”我們班主任在這其中充當著橋梁的角色。它是學生成長歷史的見證。要把班會交給學生，由學生想點子，由學生組織、主持，然后由學生記錄。會后，把每個同學寫的優(yōu)點的紙都交上來，我要做出批改，就是針對與優(yōu)點寫一些鼓勵的話，然后裝訂成冊，復印，每個同學發(fā)一本，原稿我留著。五、加強自身修養(yǎng)我們可以看到，隨著改革開放的進展科技的進步，人們對知識的渴求越來越迫切，社會對人才需求的標準越來越高，家長對孩子的期望值越來越高，對學校教育要求的標準越來越高，而我們的教育對象學生隨著社會的發(fā)展，看到接觸到聽到的事和信息越來越多，思想越來越活躍，現(xiàn)在大家普遍有一種觀點和看法，認為老師越來越難當，學生越來越難教。第五篇：初一新班主任工作計劃新初一班主任工作計劃本學期我擔任初一的班主任，新時期的班主任，在學校中的作用至關(guān)重要：擔負著教育教學的重任；是溝通學校、家庭、社會的橋梁；是聯(lián)系各科教師的紐帶；是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，也是一個班級的靈魂；更是維系全班幾十個孩子的中心紐帶和學校工作得以正常開展的關(guān)鍵。再小的孩子也能感受到你對他是真好還是假好；“尊”當然就是尊重學生，無論哪一類學生。朗讀中要大聲、要投入、要用心，必要時要動動筆。（2）每天教室衛(wèi)生做完后，課桌椅、勞動工具要擺放整齊；黑板、講臺要干凈，教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上；勞動結(jié)束，由勞動委員驗收方可離開。并且要求提前2——3分鐘熄燈，（由專人負責）熄燈鈴一響馬上安靜休息。并且要引入競爭機制、獎勵機制、分工要明確。其實，最重要的還是班主任。通過我平時的表揚，已經(jīng)給某些同學樹立了威信，在此基礎(chǔ)上，順理成章的就選出宿舍檢查員了。一個月進行一次評比，評出“文明宿舍”“優(yōu)秀個人”，并給家長發(fā)喜報。個人目標應(yīng)該比較全面，包括學習、習慣、勞動、衛(wèi)生、體育等方面，從自身實際出發(fā)，并且能通過自己的努力實現(xiàn)。后者效果更為好一些，會給學生留下深刻的印象，更能讓學生記住，并且留下痕跡?！蹦阆雽W生會有什么感受？當學生回來時，再給他一個紙條“你姐姐的婚禮一定很熱鬧吧。認為太麻煩，也沒么太大的用處。這就需要我們和家長相互之間進行溝通，讓彼此了解各自的想法，各自的目的、各自的做法和各自的困難。具體內(nèi)容包括：學生個人資料；學生階段性評價表、綜合素質(zhì)評定報告冊；學生行為筆記；最佳作品：小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報、書畫作品等；參加各種競賽與活動記錄，各級競賽獲獎情況，探究活動報告，研究性學習材料等；獎懲記錄：各種綜合獲獎情況或獎罰情況；考試與測試信息：有意義的測試卷，考試獲獎情況等；其他：最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習作隨筆等。這學期我設(shè)計了以下主題班會：“說出我的優(yōu)點，讓大家喜歡我”開學初搞這個班會。“所謂的成功就是把優(yōu)點發(fā)揮出來，所謂的失敗就是把缺點發(fā)揮出來。所以我們必須要加強自身修養(yǎng)，才能很好的勝任教師這