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正文內(nèi)容

初一新班主任工作計(jì)劃(留存版)

  

【正文】 多進(jìn)行反思多進(jìn)行自我反思,自我反省,并力求改正。在實(shí)際的工作中,我是以此為基礎(chǔ),以此為依據(jù)的。桌套上不允許亂寫亂畫,保持干凈。作為班主任,在這里可不是沒(méi)事兒了,認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。(三)抓溝通與學(xué)生的溝通我們總說(shuō)愛(ài)學(xué)生,但怎么去愛(ài)?如何讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的的愛(ài)?這是很關(guān)鍵的。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。新時(shí)期的班級(jí)管理,作為教育教學(xué)的主陣地,完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效。上課:(1)課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品,并放在桌子的左上角(2)提前兩分鐘侯課,由各科課代表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備侯課。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩,不允許串宿舍。我要去監(jiān)督,去幫助學(xué)生解決一些他們自己解決不了的問(wèn)題,要深入學(xué)生內(nèi)部,了解班里的動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù),并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必須一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),不能時(shí)松時(shí)緊,不能有始無(wú)終或是虎頭蛇尾,不能雷聲大雨點(diǎn)小,更不能因人而異,失去公平。(二)抓目標(biāo)我制定的班級(jí)發(fā)展目標(biāo):在這三年中,我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣;在這三年中,我們要形成誠(chéng)實(shí)、守信、頑強(qiáng)、自信的個(gè)性品質(zhì);在這三年中,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),在獲取知識(shí)的過(guò)程中,充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。我想這學(xué)期這是我很重要的一項(xiàng)工作。主要是當(dāng)他的孩子犯錯(cuò)誤時(shí),才打電話進(jìn)行溝通。成長(zhǎng)記錄袋關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程;成長(zhǎng)記錄袋的基本成分是學(xué)生的作品,作品的收集是有目標(biāo)的,不是隨意的 ;應(yīng)留給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)與反思的空間 ;教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋;成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)不是給予好與不好的結(jié)論,而是注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)和改變的事件(技能、興趣、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度、自主性與獨(dú)立性等),并提出相應(yīng)的改進(jìn)與發(fā)展建議。”“我為理想插上翅膀”目的:激發(fā)學(xué)生自覺(jué)奮發(fā)向上的激情,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的自我約束意識(shí)和自我約束能力,使個(gè)人理想成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。對(duì)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來(lái)說(shuō),從小學(xué)進(jìn)入初中,是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折,面對(duì)新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活,他們往往會(huì)感到既新鮮、又緊張。同學(xué)們坐在座位上等待老師來(lái)上課。每日反思:每天利用第8節(jié)課頭放學(xué)的7—8分鐘時(shí)間,讓學(xué)生對(duì)自己一 天的表現(xiàn)進(jìn)行反思,找出問(wèn)題所在,也要提出希望。同時(shí),我要以身作則,成為制度的楷模。它是體現(xiàn)班級(jí)發(fā)展方向的目標(biāo),應(yīng)把德育放在首位。經(jīng)常捕捉學(xué)生的一些細(xì)節(jié),行動(dòng)上的、語(yǔ)言上的、情緒上的,抓住適合的時(shí)機(jī),給學(xué)生寫一個(gè)紙條。以至于造成有些家長(zhǎng)一接到我的電話就害怕,一說(shuō)給家長(zhǎng)打電話學(xué)生也很害怕,甚至是反感。如何操作?首先班內(nèi)成立小組,然后充分利用班會(huì)等時(shí)間進(jìn)行小組評(píng)價(jià),要有記錄員,記錄評(píng)價(jià)的結(jié)果。具體操作:一、由主持人介紹我國(guó)古代英雄,近代領(lǐng)導(dǎo)人的理想以及他們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗的過(guò)程;二、由學(xué)生暢所欲言,討論什么是理想,理想與空想、妄想的聯(lián)系和區(qū)別。讓我們攜起手來(lái),共同努力,做一個(gè)幸福的班主任,做一個(gè)幸福的老師。同學(xué)們要齊說(shuō)“我們都很喜歡你”(鼓掌)最后老師說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),并對(duì)這次班會(huì)做出總結(jié)。從初一開(kāi)始每個(gè)學(xué)生都要建立成長(zhǎng)記錄袋。時(shí)間長(zhǎng)了,師生之間會(huì)感覺(jué)彼此心靈很近,有些口頭不好意思說(shuō)的,都可以通過(guò)寫信說(shuō)出來(lái)。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外,我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生可以給他們機(jī)會(huì),也讓他們成為宿舍檢查員。在當(dāng)值日時(shí),值日生要記錄、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,又曾經(jīng)被別人管過(guò),他能體會(huì)到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換,以后他就很可能做得很好,也會(huì)服從管理。(3)每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家,時(shí)刻注意步行或坐車、騎車的安全,不準(zhǔn)在路上玩耍,不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧,不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。以下是我根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定的一些制度:早自習(xí):(1)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室,不得遲到,有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。以上就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,有不足之處,還請(qǐng)各位老師多多指出,多加幫助?!钡诙剑好總€(gè)人到講臺(tái)前說(shuō)。三、做好學(xué)生的成長(zhǎng)記錄袋工作成長(zhǎng)記錄袋是指收集、記錄學(xué)生自己、教師、家長(zhǎng)或同伴做出評(píng)價(jià)的有關(guān)資料,學(xué)生作品與反思,及其他相關(guān)資料和證據(jù)等?;ハ鄿贤?。(三)抓溝通與學(xué)生的溝通我們總說(shuō)愛(ài)學(xué)生,但怎么去愛(ài)?如何讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的的愛(ài)?這是很關(guān)鍵的。兩周我進(jìn)行一次總結(jié)。今年采取全班學(xué)生輪流值日。(2)每天把自行車整齊的放在指定的位置,放學(xué)時(shí)要有秩序的取自行車。有了制度才能保證行動(dòng)一致,不至于偏離和各行其是;有了制度才能保證統(tǒng)一的嚴(yán)格紀(jì)律,是集體的活動(dòng)井然有序;有了制度班主任才有管理的依據(jù),才不至于隨意和盲目;有了制度才能形成集體的團(tuán)結(jié),并使學(xué)生的輿論有明確的指向。要求學(xué)生做到的我必須做到,學(xué)生做不到的我也要做到,這是教育學(xué)生的前提。以至于造成有些家長(zhǎng)一接到我的電話就害怕,一說(shuō)給家長(zhǎng)打電話學(xué)生也很害怕,甚至是反感。更重要的是必須有相應(yīng)的具體措施。值日問(wèn)題,我過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流,經(jīng)過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。參加課間輕松愉快的活動(dòng);不允許在樓道內(nèi)聚堆兒,逗留(不要在教室外、其他班級(jí)門口、教師房間外圍觀);未經(jīng)許可,不要走進(jìn)教師辦公室;不要追逐奔跑,禁止在樓上搞任何體育活動(dòng)。鑒于此我制訂了本學(xué)期的工作計(jì)劃:一、管理思想:用六個(gè)字概括:嚴(yán)、情、理、尊、法、力。五、老師指引,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情及改變學(xué)生不良行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與策略,“為祖國(guó)媽媽60周年華誕獻(xiàn)禮”目的:對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育具體操作:一、愛(ài)國(guó)歌曲聯(lián)唱、詩(shī)朗誦;二、談聽(tīng)、唱愛(ài)國(guó)歌曲的感受;三、作為一名初中生怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)愛(ài)國(guó)《弟子規(guī)》系列班會(huì)《弟子規(guī)》的內(nèi)容很廣泛,包含 “孝悌、謹(jǐn)信、愛(ài)眾、親仁、學(xué)文”。四、這學(xué)期的班會(huì)設(shè)計(jì)德育的主陣地就是班會(huì),利用好了,就不僅僅是課堂45分鐘的教育,或者說(shuō)不僅僅是初中三年的教育,很可能是一生的教育。蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性。但是如果在他的假條上寫上“老師祝你姐姐新婚幸福。它主要指組織狀況、紀(jì)律與規(guī)范、輿論和班風(fēng)、人際關(guān)系等。如果總是一味的檢查回去重做,時(shí)間長(zhǎng)了,學(xué)生會(huì)懈怠,不再乎的。那有了規(guī)章制度就要去實(shí)行,去落實(shí)。同學(xué)們坐在座位上等待老師來(lái)上課。對(duì)于剛剛跨入初中大門的學(xué)生來(lái)說(shuō),從小學(xué)進(jìn)入初中,是一個(gè)不小的轉(zhuǎn)折,面對(duì)新增的學(xué)科、陌生的老師、和小學(xué)迥然有別的初中生活,他們往往會(huì)感到既新鮮、又緊張。會(huì)后,把每個(gè)同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來(lái),我要做出批改,就是針對(duì)與優(yōu)點(diǎn)寫一些鼓勵(lì)的話,然后裝訂成冊(cè),復(fù)印,每個(gè)同學(xué)發(fā)一本,原稿我留著。之后做好相應(yīng)的記錄,寫下交談的內(nèi)容、效果和心得體會(huì)。抓住這樣一個(gè)小細(xì)節(jié)既和學(xué)生拉近了感情,又沒(méi)有讓學(xué)生落下功課。這一工作要做細(xì),不然學(xué)生制定的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了,會(huì)逐漸打消他的積極性。他們負(fù)責(zé)檢查、記錄,并有權(quán)讓做不好的同學(xué)回去重做。要有檢查、有記錄、有追蹤、有反饋。(2)每天教室衛(wèi)生做完后,課桌椅、勞動(dòng)工具要擺放整齊;黑板、講臺(tái)要干凈,教室門窗、電燈、電扇要關(guān)好、鎖上;勞動(dòng)結(jié)束,由勞動(dòng)委員驗(yàn)收方可離開(kāi)?!皣?yán)”對(duì)學(xué)生的管理無(wú)論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求;“理”就是講道理,嚴(yán)格要求的必須有道理,讓學(xué)生口服、心服;“情”就是感情投入,用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生;“尊”當(dāng)然就是尊重學(xué)生,無(wú)論哪一類學(xué)生。“法”即定法律,也可以理解為定制度;“力”即懲罰,但要懲罰分明,懲罰合理。(3)課桌上不允許放太多的書本,并且一律要求放在桌子的左上角。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。每天我都要看記錄。我打算,學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)一學(xué)期制定兩次,開(kāi)學(xué)初和期中考試后。當(dāng)然還要培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)給班主任回信。當(dāng)然這得需要付出一定的時(shí)間。“所謂的成功就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。他們的內(nèi)心像一張白紙,期待著畫上最新、最美的圖畫。并在老師未來(lái)上課前自覺(jué)的讀一讀、看一看課本,回顧和預(yù)習(xí)一下上節(jié)課和本節(jié)課的有關(guān)內(nèi)容,讓學(xué)生進(jìn)入到“我要學(xué)”的狀態(tài)。怎樣去落實(shí)?用魏書生老師的一句話概括就是“人人有事做,事事有人做”。那就很難管了。這也構(gòu)成了班級(jí)文化。路上要注意安全。如果沒(méi)有這種一致性,那么學(xué)校教學(xué)和教育的過(guò)程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來(lái)。班會(huì)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。將其內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際相聯(lián)系,可以確定很多主題的班會(huì)?!皣?yán)”對(duì)學(xué)生的管理無(wú)論是品行、還是學(xué)習(xí)必須從嚴(yán)要求;“理”就是講道理,嚴(yán)格要求的必須有道理,讓學(xué)生口服、心服;“情”就是感情投入,用老師真摯的感情去感化每一個(gè)學(xué)生,或者理解為老師有嚴(yán)厲的一面,也有溫柔的一面,更多的關(guān)愛(ài)問(wèn)題生。清潔衛(wèi)生制度:(1)教室內(nèi)要保持整潔、衛(wèi)生,不準(zhǔn)隨地吐痰;不準(zhǔn)用粉筆頭打著玩;不準(zhǔn)在墻上亂涂亂畫。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自理能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。在這兒,我作為班主任要通過(guò)對(duì)學(xué)生細(xì)心的觀察,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,幫助他們確立自己的目標(biāo),更要幫助學(xué)生制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。從這學(xué)期開(kāi)始,我要轉(zhuǎn)變這種觀念,并采取一些相應(yīng)的措施。以上就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃,有不足之處,還請(qǐng)各位老師多多指出,多加幫助。以下是我根據(jù)我校的實(shí)際情況,制定的一些制度:早自習(xí):(1)嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間到教室,不得遲到,有事必須履行請(qǐng)假手續(xù)。(3)每天早上、中午、下午都要按時(shí)上學(xué),按時(shí)回家,時(shí)刻注意步行或坐車、騎車的安全,不準(zhǔn)在路上玩耍,不準(zhǔn)在路上追逐、戲鬧,不準(zhǔn)進(jìn)入網(wǎng)吧。在當(dāng)值日時(shí),值日生要記錄、報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤以及班里需要改進(jìn)的地方等,這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),在值日中學(xué)會(huì)管理,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,更重要的是值日生既要去管理別人,又曾經(jīng)被別人管過(guò),他能體會(huì)到管理與被管理角色的轉(zhuǎn)換,以后他就很可能做得很好,也會(huì)服從管理。在這個(gè)過(guò)程中,對(duì)于進(jìn)步大的學(xué)生可以給他們機(jī)會(huì),也讓他們成為宿舍檢查員。除了用實(shí)際行動(dòng)去表示之外,我認(rèn)為一個(gè)很重要的途徑就是善于與學(xué)生溝通、交流。時(shí)間長(zhǎng)了,師生之間會(huì)感覺(jué)彼此心靈很近,有些口頭不好意思說(shuō)的,都可以通過(guò)寫信說(shuō)出來(lái)。從初一開(kāi)始每個(gè)學(xué)生都要建立成長(zhǎng)記錄袋。同學(xué)們要齊說(shuō)“我們都很喜歡你”(鼓掌)最后老師說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn),并對(duì)這次班會(huì)做出總結(jié)。讓我們攜起手來(lái),共同努力,做一個(gè)幸福的班主任,做一個(gè)幸福的老師。(走校生必須由家長(zhǎng)打電話請(qǐng)假)(2)到教室后,先將要交、要檢查的作業(yè)迅速拿出來(lái),整齊地放在桌子上,待組長(zhǎng)當(dāng)面查收;接著按老師或課代表的要求,上英語(yǔ)或語(yǔ)文早讀。住校生:晚上下晚自習(xí)后要求每個(gè)學(xué)生先去廁所,然后再回宿舍洗漱,最后上床休息。作為班主任,在這里可不是沒(méi)事兒了,認(rèn)為什么都由學(xué)生去管。激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。一是用口頭語(yǔ)言,二是書面語(yǔ)言。與家長(zhǎng)溝通這是我以前工作的一個(gè)弱項(xiàng),通常是不愿意與家長(zhǎng)溝通。它是學(xué)生成長(zhǎng)歷史的見(jiàn)證。會(huì)后,把每個(gè)同學(xué)寫的優(yōu)點(diǎn)的紙都交上來(lái),我要做出批改,就是針對(duì)與優(yōu)點(diǎn)寫一些鼓勵(lì)的話,然后裝訂成冊(cè),復(fù)印,每個(gè)同學(xué)發(fā)一本,原稿我留著?!薄拔覟槔硐氩迳铣岚颉蹦康模杭ぐl(fā)學(xué)生自覺(jué)奮發(fā)向上的激情,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的自我約束意識(shí)和自我約束能力,使個(gè)人理想成為學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。成長(zhǎng)記錄袋關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展過(guò)程;成長(zhǎng)記錄袋的基本成分是學(xué)生的作品,作品的收集是有目標(biāo)的,不是隨意的 ;應(yīng)留給學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)與反思的空間 ;教師要對(duì)成長(zhǎng)記錄袋里的內(nèi)容進(jìn)行合理的分析與解釋;成長(zhǎng)記錄袋的評(píng)價(jià)不是給予好與不好的結(jié)論,而是注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成長(zhǎng)和改變的事件(技能、興趣、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度、自主性與獨(dú)立性等),并提出相應(yīng)的改進(jìn)與發(fā)展建議。主要是當(dāng)他的孩子犯錯(cuò)誤時(shí),才打電話進(jìn)行溝通。我想這學(xué)期這是我很重要的一項(xiàng)工作。(二)抓目標(biāo)我制定的班級(jí)發(fā)展目標(biāo):在這三年中,我們要養(yǎng)成孝順、謙恭、向善、文明、勤勞、團(tuán)結(jié)的道德習(xí)慣;在這三年中,我們要形成誠(chéng)實(shí)、守信、頑強(qiáng)、自信的個(gè)性品質(zhì);在這三年中,我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),在獲取知識(shí)的過(guò)程中,充分發(fā)揮我們的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。我要去監(jiān)督,去幫助學(xué)生解決一些他們自己解決不了的問(wèn)題,要深入學(xué)生內(nèi)部,了解班里的動(dòng)態(tài),做到心中有數(shù),并且在執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)必須一絲不茍,認(rèn)真負(fù)責(zé),不能時(shí)松時(shí)緊,不能有始無(wú)終或是虎頭蛇尾,不能雷聲大雨點(diǎn)小,更不能因人而異,失去公平。不允許在樓道、宿舍逗鬧、大聲喧嘩,不允許串宿舍。上課:(1)課前要準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,拿出與上課有關(guān)的課本、筆記本、文具盒等學(xué)習(xí)用品,并放在桌子的左上角(2)提前兩分鐘侯課,由各科課代表提醒同學(xué)們準(zhǔn)備侯課。新時(shí)期的班級(jí)管理,作為教育教學(xué)的主陣地,完全有賴于我們班主任帶著新思想、新認(rèn)識(shí)、新做法去耕耘、去發(fā)揮、去創(chuàng)造,去呈現(xiàn)新的氣象、新的風(fēng)尚、新的成效?!八^的成功就是把優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),所謂的失敗就是把缺點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)。具體內(nèi)容包括:學(xué)生個(gè)人資料;學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表、綜合素質(zhì)評(píng)定報(bào)告冊(cè);學(xué)生行為筆記;最佳作品:小論文、小制作、小發(fā)明、作文、手抄報(bào)、書畫作品等;參加各種競(jìng)賽與活動(dòng)記錄,各級(jí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況,探究活動(dòng)報(bào)告,研究性學(xué)習(xí)材料等;獎(jiǎng)懲記錄:各種綜合獲獎(jiǎng)情況或獎(jiǎng)罰情況;考試與測(cè)試信息:有意義的測(cè)試卷,考試獲獎(jiǎng)情況等;其他:最滿意的作業(yè)、作文、自畫像、賀卡、自錄的歌曲、相片里的故事、習(xí)作隨筆等。認(rèn)為太麻煩,也沒(méi)么太大的用處。后者效果更為好一些,會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,更能讓學(xué)
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