【正文】 起來才顯得平穩(wěn)。，指名說筆畫名稱。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：向?qū)W生展示優(yōu)秀的學生作業(yè)，讓學生欣賞優(yōu)秀的書法作品。三、總結(jié)，總結(jié)本節(jié)課的學習情況，表揚學得好的同學。③引導學生注意對照要求仔細觀察，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正。(1)仔細看圖，討論要點。校本課程：教學要求：，培養(yǎng)良好的寫字的習慣。在每次寫字中，要求學生必須做到三到。因此，寫好一個字，就要寫好它的每一個基本筆畫。經(jīng)常進行小結(jié)性評比，學期末評出星級作業(yè)，并給予一定的獎勵。孩子們愛聽故事，愛講故事，通過生動的故事，可以讓孩子們明白道理，學到知識，從而引發(fā)他們對漢字的喜愛。這樣不但可以加強自身的寫字姿勢，提高寫字水平，養(yǎng)成良好的寫字習慣，對于學生更是讓他們看到了一個活生生的寫字標本，使學生潛移默化地受到了教育。教師小結(jié)：智永身上、牛的身上都有一種持之以恒、不達目的不罷休的精神，這種精神值得我們學習，雖然我們不一定都能成為書法家，但只要我們朝著目標持之以恒堅持到底，我們一定會成功！老師送給大家八個字，我們一起來把它讀出來：持之以恒堅持到底！第三篇：二年級上學期書法教學計劃二年級上學期書法教學計劃強化寫字教育，是基礎(chǔ)教育的基本任務(wù)，是提高學生素質(zhì)的必須要求，是歷史賦予的重要使命。強調(diào)寫字的過程中要不斷地和字帖上的字進行比較。培養(yǎng)學生持之以恒的學習態(tài)度和對祖國語言文字的熱愛?！敖堋?上下結(jié)構(gòu),上收下放,“木”部改捺為點,以收縮字形。字要寫得清楚、端正、整潔,在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求,具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上,只要注意變化和呼應(yīng),字就會生動起來。通過練習初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。二 教學提示。（5）老師在小黑板上范寫“蓋”。（多媒體展示正確坐姿）善意提醒孩子們不要趴在桌上，或者翹腳架腿，因為良好坐姿有利于骨骼生長有利于身體健康。請寫得好的同學上臺展示作品拍照留念。（3）學生練寫一個八字底。（3）學生練寫一個人字頭。學習四字頭請大家仔細觀察四字頭，以及四字頭的字，看看能不能自己寫好看？（學生自己寫）（指名上黑板書寫）同桌檢查，互評，自評，鞏固四字頭及四字頭的字。”衛(wèi)爍卻一心想學，一次，叔叔出遠門，衛(wèi)爍就學著叔叔的樣子寫了一張字，叔叔回來看了問是誰寫的？衛(wèi)爍告訴他是自己，叔叔大吃一驚。答，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。書寫草字頭時，字頭要寫正，短豎與短撇之間的形態(tài)呈上開下合之勢籠，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。2．了解帶有這兩個偏旁的一般書寫規(guī)律3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。教學過程：寫寫偏旁。提示：“目”字做左偏旁時，形態(tài)窄長，“目”中的短橫均勻分布。學生的表現(xiàn)欲強，個個坐得非常端正，自然而然地養(yǎng)成了坐端正再寫字的好習慣！在學生寫字的過程中，我至始至終地注意學生的坐姿，以獎勵“端正星”和“美坐姿星”為引導，教師提醒學生，學生提醒學生，形成師生、生生相互督促的學習氛圍，以及時糾正不良坐姿。三、評價指對別人書寫的字，用自己已有的知識、經(jīng)驗進行評說。從而激發(fā)了學生的寫字興趣。）師走下講臺邊說：“看看誰的寫字姿勢最美老師就獎給他?美姿星?。生：（析字形）“螞”是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬，先寫左邊的蟲字旁，再寫右邊的馬字。（課件演示：丁丁出現(xiàn)在屏幕上的畫面）他在寫字上遇到了一些煩惱，需要你們幫他解決。你們來讀筆畫，老師寫好嗎？（師寫的時候，邊說：口要寫得扁，剛好落在中間，而且橫折的折稍微向里傾斜。師：你的眼睛也很亮呀，這么快就找出了它的變化。寫好“螞、蟻”及蟲字旁的字，寫得正確、端正、整潔。（2）學生自己完成書簽。三、復習筆畫出示基本筆畫背誦基本筆畫口訣四、指導石字旁和豎心旁的寫法，掌握技巧寫寫偏旁?！捌稹保咦值邹嗍嬲?，“己”包緊。如“足”字旁，書寫時右部齊平，為另一部分的書寫提供空間。走字底：這個偏旁分七筆寫成。讓學生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。5．師生簡評四、課堂小結(jié)今天我們學習了山字旁，只要大家仔細觀察，多多練習，就能寫一手漂亮的字，老師祝愿同學們早日成為一名小書法家。你來。師：讓我們一起寫一寫這個山字旁。3．了解山字旁在上下結(jié)構(gòu)中的變化規(guī)律。“利”：兩邊高矮相等。7．課堂總結(jié)。左數(shù)在點的左下起筆，收筆回鋒；橫畫稍斜，橫折鉤的豎畫稍長?！捌取钡膶懛ǎ和膺呑咧畠阂嬲梗撞灰獙懙锰?。教學過程：一、觀察建字旁的占格、學習它的運筆方法。府：里面的單立人的撇為短撇，豎畫要寫得直挺。新課指導書寫廠字旁和廣字旁時，橫不要寫得過長，撇都要寫成長斜撇，廣字旁的上點在橫畫中間的上方。因此，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣，似無聲的命令。因此，針對不同的學生，要對他們提出不同的要求。定期舉辦作業(yè)展覽，將寫得好的學生作品放進班級園地。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。必須重視學生寫字興趣的培養(yǎng)。因此教師書寫的一手好字對于學生來說是榜樣，似無聲的命令。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。其三，展覽。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。學生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況是有差異的。教師必須練就一手好字，因為教師具有示范性的特點，教師的表率作用對學生有著特殊的影響。要讓生性好動的孩子喜歡寫字，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。為了引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。其三，展覽。為今后的寫字教學起一個良好的開頭。學生接受知識的能力和完成練習任務(wù)的情況是有差異的。二、教學過程課前導入鞏固鋼筆的寫字姿勢和執(zhí)筆方法 交流以往的寫字經(jīng)驗。雁：里面的筆畫要寫得緊湊一些。教學重難點：寫法技巧、占格，并將它們寫美觀。）五、學習“逢”“迫”的寫法“逢”的寫法：外邊走之兒要舒展，里面寫緊湊。教學重點：門字框外行方正，橫畫短、豎畫長。6．學生習字，教師指導。例字指導“劃”：左右兩邊高矮差下多，左邊“戈”的橫要也得斜一些，斜鉤起筆稍高，行筆至下半格豎中線處，向上鉤出，右偏旁“刂”的鉤稍長一點。2．通過觀察練習，掌握書中字的結(jié)構(gòu)特點。一個平一個斜。2．學寫“嶺”字（1）找朋友師：你覺得這個山字旁都出現(xiàn)在字的哪個部位？師：老師給它找了個朋友，誰來讓它們成為好朋友，把它們住到這個小房子里面，變成一個新的字。）（2）學生寫，師巡回指導，并強調(diào)要點。2．新課指導。足字旁：“口”寫小，上寬下窄，對準“口”字中部作一垂露豎，豎畫中部起筆寫一短橫，左部作一撇，最后寫捺，左右基本齊平。每個個體之間互相制約，互相調(diào)和?！摆s”，走字底捺舒展，“干”包緊。復習執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。7．練完后總結(jié)心得，再次歸納自己領(lǐng)會到的寫字要點 五．創(chuàng)作練習，鞏固興趣學生完成書簽（1）老師給學生看自己制作的書簽，欣賞。知道蟲字當偏旁后原來的一橫變成了提，原來的點變得小。師：（出示蟲字和蟲字旁的字）同學們認真觀察，誰能說說蟲字當偏旁后有什么改變？生：我發(fā)現(xiàn)蟲字當偏旁后橫筆變成了提筆了。（課件展示蟲字旁的書寫筆順，生跟著書空，讀筆畫）師：知道了蟲子旁的書寫要訣，也知道了蟲字旁書寫筆畫，下面我們來寫寫蟲字旁的字吧。他就是丁丁。同學們，我提個建議，我們開個小小診所，大家當小醫(yī)生，幫助丁丁把寫錯的字改正好嗎？ 師：你有哪些寫好字的建議嗎？ 學生各抒己見……回憶出學過的寫字方法：寫字五部曲（板書）析字形記位置寫端正比好壞改完美師：以“螞”字為例，我們做做這四部曲給丁丁看看。（提醒：寫字的時候，小朋友們要抬頭挺胸人坐正，一寸一拳一尺要牢記。在上面的案例中我通過設(shè)定“慧眼星”，讓學生爭當慧眼小星星，還讓學生對老師的字進行評比，讓學生知道老師的字也不是一下子就能寫好的，自己也能超越老師。在這里，我讓學生通過觀察，學會比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學會寫出規(guī)范的字，寫出漂亮的字，為終生學習打下良好的基礎(chǔ)。因此，要準備寫字之前，我要求學生先讀讀寫字歌，提醒學生寫字時注意自己的寫字姿勢。并示范兩個字。3．寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當。第十一周草字頭和竹字頭一、教學目標 ：1．初步掌握草字頭和竹字頭這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。薄，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。竹字頭的左邊部分略小，右邊部分略大。衛(wèi)爍從小和叔叔在一起，看叔叔寫字，有一天，衛(wèi)爍想和叔叔學寫字，叔叔卻說：“女孩子家不要舞文弄墨，繡繡花就行了。你來給他提提建議，需要改什么地方？（生：）師總結(jié)：看來必須寫之前看準才能寫好，你來和她比比吧?。ㄉ毩?，師檢查）我覺得這首兒歌最適合你，拍手讀一讀?！薄浚?）范寫師邊寫邊述書寫要點。兩個筆畫底部平齊”】（2）范寫 師邊寫邊述書寫要點。分組展示，評出優(yōu)秀小組。坐姿正確做到“一直一正二平”，即身體直頭正肩平腿平。以蓋字為例，羊字部在上面厚重一些，而皿字底寫的扁平?！包c ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”,寫得正確、端正、比例恰當。(1)“寫寫偏旁”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是:“變化與呼應(yīng)”?！爸尽?上下結(jié)構(gòu),上小下大。第十八周車字旁和牛字旁一、教學目標：初步掌握車字旁和牛字旁的書寫要領(lǐng)。：教師對典型作業(yè)進行投影，先請學生自己點評，然后總結(jié)歸納，肯定優(yōu)點，指出不足并再次示范。然后評出“風采獎”和“進步獎”讀故事談感受：教師投影出示《智永退筆成?！返墓适?，請學生談?wù)勛约旱母惺?。學生寫字時，要放下老師的架子，走到學生中去，親自寫一寫，握著學生的手寫一寫，讓學生看著老師順著寫一寫，無形中，老師把自己變成了一面鏡子。其一，故事激勵。批作業(yè)時，可以把學生寫的字與范字進行比較，并把那些寫的好的字給出相應(yīng)紅圈；對那些能日漸把字寫端正的同學的作業(yè)寫上贊揚或鼓勵性的話語。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。而對于速度較慢，接受知識有困難的學生，要讓他們認真完成每一次的作業(yè)，保證質(zhì)量，再求數(shù)量的方法使他們的寫字水平也得到提高。二、明確正確的寫字姿勢的要求教師出示幾幅圖，說說圖上的小朋友在干什么，他們寫字的姿勢是怎樣的。②請一個小朋友到講臺前，按要點嘗試著擺好姿勢。三個“一”要做到，字寫工整視力好。逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。二、新授：（一）講解“橫”書寫要領(lǐng)。圖示：校本課程： 的 書 寫詳細講解：起筆稍重、行筆向右較輕，收筆略向右按一下，整個筆畫呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。，書空。校本課程： 的 書 寫教學要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。，指名說筆畫名稱。垂露豎的寫法，下筆稍重，行筆垂直向下較輕，收筆稍重。，書空。、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“撇”。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。圖示：校本課程： 的 書 寫短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。三、小結(jié)：本節(jié)課的主要內(nèi)容。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。詳細講解：捺畫粗細分明，書寫難度較大。，書空。校本課程： 的 書 寫教學要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。，指名說筆畫名稱。寫點關(guān)鍵要有行筆過程，萬不可筆尖一著紙就收筆。，書空。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。校本課程： 的 書 寫校本課程： 的 書 寫。逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。，讓學生說說自己看到的“豎鉤”有什么特點。（三）學習書寫帶豎鉤的字。校本課程： 鉤 的 書 寫教學要求：，了解掌握鉛（鋼）筆字的書寫要領(lǐng)。指名說筆畫名稱。（二）學生練習書寫斜鉤，師行間巡視輔導。后通過個別示范和集體指導，學生發(fā)現(xiàn)了問題并進行了改正。指名談?wù)勛约旱膶W習收獲。：書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃，要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。，教師行間巡視。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。分小組討論。，書空。逐步提高學生欣賞美、鑒賞美的能力。，讓學生說說自己看到的“豎彎鉤”有什么特點。豎彎鉤： 校本課程：校本課程：。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。，讓學生說說自己看到的“豎提”有什么特點。豎提：校本課程： 提 的 書 寫校本課程： 提 的 書 寫。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。分小組討論。橫鉤：校本課程： 鉤 的 書 寫校本課程： 鉤 的 書 寫。教學時間：一課時 教學過程：一、導入：復習上節(jié)課的主要內(nèi)容。分小組討論。（三）學習書寫帶橫折的字。、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學會書寫基本筆畫“橫折鉤”。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（三）學習書寫帶橫折鉤的字。學生學習興趣的培養(yǎng)比灌輸高深的學問更重要，在書法學習中，學生對學書法產(chǎn)生興趣，他們就會擠時間去訓練和學習，并以此為樂，這種樂趣又會閃爍出智慧的火花，書法知識也就容易被掌握。三、故事提神，詼諧幽默，營造氛圍給學生講講大書法家的故事，激發(fā)其榮譽感，是寫字教學的良好手段?？傊?，通過書法課的創(chuàng)設(shè)，大多數(shù)學生改變了以前不端正的態(tài)度，練字已經(jīng)成了每天的必修課，對書法的興趣增強了。（1）漢字的基本筆畫，主要有如下一些： 點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎、鉤、撇、豎提、橫折鉤、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鉤、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鉤等。培養(yǎng)學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。第1課尸字框?qū)⒆峙曰鹱峙粤⒆峙?