【正文】 。??縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容吧！山野 肆虐 山溝 奇跡 創(chuàng)造 綠洲 價(jià)值 造福小結(jié)：這種方法叫重點(diǎn)詞概括法，我們以后可以用這種方法概括文章的主要內(nèi)容。板書課題，齊讀。1983年7月，中共神池縣委、縣政府為他樹(shù)立造林功臣碑，并立傳寫入縣志。三、總結(jié)：這節(jié)課里，你收獲了什么？能與大家一起分享嗎？四：拓展性活動(dòng)。由于大自然的環(huán)境是各種各樣的，從而造就了多種多樣的生物，概括的說(shuō)形成了物種的多樣性，（隨機(jī)板書）一如我們剛才所提及的狐貍，不同的環(huán)境有著不同的狐貍。不同條件：瓶子的不同。為每組準(zhǔn)備：2個(gè)大小不同的球形燒瓶、3個(gè)溫度計(jì)。第一篇：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案 【教學(xué)內(nèi)容】誰(shuí)選擇了它們 【教學(xué)目標(biāo)】● 同一種生物生活在不同的地方，身體的形態(tài)結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】為全班準(zhǔn)備：白極熊、北極狼等極地生物圖片，人工培育生物的相關(guān)圖片資料。大的就代表（北極狐），小的就代表（紅狐），這個(gè)實(shí)驗(yàn)該怎樣做？ 那做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，哪些條件要相同，哪個(gè)條件要不同？你打算怎么處理？）相同條件：同樣溫度的熱水，同樣的環(huán)境，經(jīng)過(guò)同樣的時(shí)間，同時(shí)放溫度計(jì)等。大自然就是運(yùn)用這一法則，選擇著適應(yīng)它的生物，淘汰著不適應(yīng)它的生物，中國(guó)有句古話“物競(jìng)天擇，適者生存”就濃縮了這一法則所要闡述的道理。這兩者，選擇了各種各樣的生物。經(jīng)過(guò)16個(gè)春秋的苦戰(zhàn)，共造成片林7163畝，先后綠化了3座沙梁、10條荒溝、7華里公路，使昔日荒山溝岔變成了一片林海。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、播放課件，激情導(dǎo)入播放我國(guó)晉西北地區(qū)土地沙化的課件資料（或出示相關(guān)圖片資料），引導(dǎo)學(xué)生暢談感受：你看到了什么，想到了什么？就在這一片荒無(wú)人煙，窮山惡水之地，一位81歲的老農(nóng)卻創(chuàng)造了一個(gè)了不起的奇跡，這究竟是一位怎樣的老人，今天，就讓我們一同走進(jìn)16課—青山不老。想想課文主要講了什么內(nèi)容。（二）第二層面：從大環(huán)境中理解“15年創(chuàng)造的奇跡”出示句子：我知道這條山溝所處的大環(huán)境。，就在如此險(xiǎn)惡的地方，竟創(chuàng)造了這塊綠洲，這是多么了不起的奇跡??！我們?cè)賮?lái)齊讀這一句吧。（課件出示第一段）【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生朗讀感悟、想象理解，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到正是由于山溝所處的自然環(huán)境非常惡劣，老農(nóng)才堅(jiān)定了改造的決心；盡管老農(nóng)生活條件艱苦，甚至自己的老伴和奮斗者相繼離世，但他依然不懈地努力進(jìn)行改造，造福大家。老人用自己的勤勞善良創(chuàng)造了這片綠洲，有限的生命創(chuàng)造了無(wú)限的價(jià)值，生命的意義在茫茫青山中得到無(wú)限擴(kuò)張，而且將隨著青山永垂不朽，這是不會(huì)因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)而變老的。還有什么是不老的（與環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神不會(huì)老的）？有了老人精神熏陶下的人們對(duì)青山的呵護(hù)，我們的青山怎么會(huì)老呢 ？它將越來(lái)越茂盛，越來(lái)越廣闊的遍布祖國(guó)大地，萬(wàn)古長(zhǎng)青。（2）愛(ài)護(hù)環(huán)境，我從小事做起： 用如下句式寫寫：愛(ài)護(hù)環(huán)境，我從擰緊水龍頭做起。3．情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，感受老農(nóng)改造山林、綠化家園的艱辛和決心。（畫出描寫老人的詞句）生：瘦小、讓人同情、敬佩、偉大深入課文，重識(shí)老人師：老人果真如同學(xué)們剛剛所說(shuō)的那樣嗎？讓我們走近老人，拜訪這位護(hù)林使者。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。老人鐵鍬下的孩子，就像這老人一樣頑強(qiáng)而永不言棄。是老農(nóng)創(chuàng)造的這片青山，可以與山水共存； 是老農(nóng)創(chuàng)造奇跡的這個(gè)精神更值得永遠(yuǎn)流傳；是老農(nóng)面對(duì)困難能夠迎難而上，堅(jiān)持不懈地努力改造，這種精神會(huì)永遠(yuǎn)閃光；是老農(nóng)這樣含辛茹苦地做，不是簡(jiǎn)單地為了自己，而是為了這個(gè)山溝里的人們，甚至可以說(shuō)是為了人類，作出自己的貢獻(xiàn)，這種舍小家為大家的氣概永遠(yuǎn)流傳。詩(shī)人融情于景，營(yíng)造了景色遼闊、氣象雄渾的意境，把上下、遠(yuǎn)近、東西的景物都容納其中，顯示出詩(shī)人襟懷的寬大，也為后兩句析事明理做鋪墊?！痹诮虒W(xué)中，教師運(yùn)用現(xiàn)代化教育理念創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與，在探究活動(dòng)中達(dá)到自悟自得?？偨Y(jié)課文時(shí)，進(jìn)一步深入，通過(guò)“古詩(shī)僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理嗎”這一問(wèn)題，引起學(xué)生的深入思考，從而由觀景深入到做人的思考，聯(lián)想到做人也應(yīng)不斷上進(jìn)，特別是聯(lián)系學(xué)生所熟悉的春筍精神，理解就更到位了。一千多年前的一個(gè)傍晚，詩(shī)人王之渙登上了鸛雀樓，看到快落山的太陽(yáng)和奔騰的黃河水，想了很多，就寫下了這首千古傳誦的名詩(shī)——《登鸛雀樓》（板書“登”完成課題）。（二）學(xué)習(xí)三、四行、詩(shī)人看到這樣雄偉壯觀的景象，他想些了什么呢？出示“欲窮千里目，更上一層樓”引導(dǎo)觀察想象：現(xiàn)在，詩(shī)人正站在鸛雀樓的哪一層上欣賞著這雄偉壯觀的景象？如果他想看到更遠(yuǎn)一些的景色，該怎么辦呢？你覺(jué)得站在哪一層上能看得更遠(yuǎn)？為什么？你曾經(jīng)有過(guò)登高望遠(yuǎn)的經(jīng)歷嗎？人們?cè)谏巾斏?、在幾十層高的樓頂上、在東方明珠塔上，就是為了能看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方?？吹竭@雄偉壯觀的景象，我們情不自禁地吟誦起來(lái)——（生有感情吟誦《登鸛雀樓》）四、總結(jié)全文，當(dāng)堂反饋總結(jié)思考：學(xué)了這首古詩(shī)，你懂得了什么？這首詩(shī)僅僅告訴我們登高望遠(yuǎn)的道理嗎？（一個(gè)人也要不斷求上進(jìn)，要積極向上，像我們學(xué)過(guò)的春筍那樣——向上，向上，再向上）讓我們?cè)僖黄饋?lái)把這首詩(shī)吟誦一遍。學(xué)生描紅、仿寫。然后針對(duì)各成分，采用不同的譯法翻譯出來(lái)。在沒(méi)有完整理解英語(yǔ)句子的情況下，就直接做了―字字對(duì)等‖的翻譯，或者，在讀完之后，并沒(méi)有理解句子，就馬上在自己積累的詞匯中找與看到的英語(yǔ)詞對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)來(lái)表達(dá)。例如：Researchers have established that when people are mentally, biochemical changes occur in the brain that allow it to act more effectively in cognitive(認(rèn)知的)areas such as attention and ：研究人員已證實(shí)，當(dāng)人們動(dòng)腦筋時(shí)，頭腦里會(huì)產(chǎn)生生化變化。She had a sure grasp of the 。 and pain are therefore two guards without which men and animals might die 。 the country, concerns about limited budgets for public schools sometimes lead to objections to investing in green ，對(duì)公立學(xué)校有限的預(yù)算的擔(dān)心有時(shí)會(huì)讓人們反對(duì)投資“綠色學(xué)?！薄?, if a generation of geic monsters(轉(zhuǎn)基因怪物)were created , it would show that the whole point of sport has been ，如果一代轉(zhuǎn)基因怪物被造出來(lái)，那將表明體育運(yùn)動(dòng)徹底失去了意義。s Liberation Army(PLA), together with Yang Liwei, Nie Haisheng and Zhai ，與楊利偉、聶海勝、翟志剛一起從1500名優(yōu)秀的飛行員中勝出，成為了人民解放軍宇航員。on for ’s go tomorrow shopping coffee really nice!I’d like a like ’t will get back home ？？、？？？？？？？？？？？？ D./ you staying in Shanghai? 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