【正文】 交流自己讀懂的詞語。她所創(chuàng)造的舉世矚目的藏戲藝術(shù)之神奇獨(dú)特、燦爛輝煌，正好印證了世界智者有關(guān)民族成熟與否的論述。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。引導(dǎo)想像：還會有哪些花燈呢？除了燈，還有什么？出示老舍的原文，創(chuàng)設(shè)情境：“除夕是熱鬧的，可是沒有月光；元宵節(jié)呢，恰好是明月當(dāng)空。③交流各自的體會，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓；初一：悠閑、快樂；十五：紅火、美麗。4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。）B．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。二、整體感知，理清脈絡(luò)1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。５．指導(dǎo)朗讀自由讀——指名讀——師范讀——生練讀——６．師：讀了這一段我們從字里行間中感受到了元宵節(jié)的紅火而美麗，那么在寫法上你有沒有發(fā)現(xiàn)呢？總――分――總 四．布置作業(yè)小練筆當(dāng)時候，當(dāng)時候，紗燈里的小鈴就叮叮地響，這的確是美好快樂的日子。曹禺先生曾經(jīng)說過：老舍先生的作品沒有華麗的辭藻，但句句感動人心，這就是美不勝收之處。2．有感情地朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理 解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。3師小結(jié): 生觀看廟會圖，理解什么是廟會。教前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一1交流關(guān)于春節(jié)的資料。重難點(diǎn)：品味老舍語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序，詳略得當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。初一1指名讀第九自然段初一全城都在休息，人們都在干什么？ 2聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱陌菽杲?jīng)歷。五引讀領(lǐng)悟?qū)懛?六1自主閱讀課后閱讀聯(lián)接中的短文，比較同是過年，這三篇習(xí)作在寫法上有什么不同？2通過三篇習(xí)作的對比，對你的習(xí)作有什么啟發(fā)？第 3 頁第二篇：北京的春節(jié)教案《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計板橋小學(xué) 張艷學(xué)習(xí)目標(biāo) ：1．會寫“醋、榛”等 14 個生字，正確讀寫“初旬、展覽、餃子、翡翠、雜 拌兒、榛子、栗子、爆竹、風(fēng)箏、萬象更新、張燈結(jié)彩”等詞語。說說老舍寫北京的春節(jié)抓住了幾個點(diǎn)展開的？ ？（時間順序）三、再讀課文，找出帶有京味的詞語1．有的從食品中體現(xiàn)京味，有的從入眼的條件中體現(xiàn)京味，有的從入耳的聲響中體現(xiàn)出京味，有的從氣味中體現(xiàn)出京味......（課件展示詞語）2．老舍先生把更多的筆墨放在了元宵節(jié)上，所以這節(jié)課著重講元宵節(jié)（112自然段）3．強(qiáng)調(diào)詳略得當(dāng)?shù)膶懛ā＃?、指?dǎo)朗讀師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，加上香甜美味的元宵，令人陶醉，誰能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會，你們想不想讀一下呢？先自己練習(xí)讀讀。3．現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。3．全班交流匯報（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準(zhǔn)備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。B．結(jié)合自己的實(shí)際，說說文中大人、小孩的快樂。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來。⑤聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在過春節(jié)的這段時間都干些什么呢？2．體會過節(jié)的熱鬧①交流過節(jié)時重點(diǎn)寫了哪幾個日子？過節(jié)最大的特點(diǎn)是什么？（熱鬧）②同是熱鬧，但鬧中各有不同，默讀思考：除夕、初一、正月十五這三個日子各自的特點(diǎn)是什么？抓住文中關(guān)鍵詞句反復(fù)讀一讀，想一想。找出文中描寫花燈的句子，指導(dǎo)感情朗讀，體會排比句的作用。五、布置作業(yè)，課外拓展?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴系牟刈澹褪且粋€古文化十分發(fā)達(dá)，堪稱相當(dāng)成熟的民族。讀后劃出文中不懂的詞語，利用工具書或聯(lián)系上下文想想意思。2．指名說藏戲的形成，其他同學(xué)認(rèn)真聽，聽后提出需要補(bǔ)充的內(nèi)容。4．把你的感受帶入文中，有感情地讀一讀吧。3．對照開頭，體會寫法。板書設(shè)計：藏戲總分戴面具演出藝（多樣、夸張、形象鮮明）的面具沒有舞臺術(shù)（不固定、與大自然融為一體）的舞臺三五天沒結(jié)束特（固定的程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制）的演唱風(fēng)格色傳奇來歷：唐東杰布為民造福 開創(chuàng)藏戲第四篇：《北京的春節(jié)》教案《北京的春節(jié)》教案教學(xué)目的：會寫15個生字，正確讀寫：翡翠、萬象更新，燈火通宵、日夜不絕、截然不同、張燈結(jié)彩等詞語有感情的朗讀課文，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。（展示課件）2．介紹老北京過年的習(xí)俗，（展示課件）并引導(dǎo)學(xué)生回憶過春節(jié)的情景。初旬：一個月分上中下三旬，一旬是十天。教師巡視后，展示課件，擴(kuò)大學(xué)習(xí)成果。（1）請同學(xué)們一邊聽一邊對照自己填寫的表格看看，有哪些地方不一樣，做上記號，等會兒一起討論討論。六、分清詳略，練習(xí)朗讀（結(jié)合課件）1．分清詳略：文中哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略？（1）默讀思考：請同學(xué)們默讀課文，把詳寫的部分做上記號。交流重點(diǎn)如：（教師點(diǎn)評，視學(xué)生發(fā)言情況，有選擇地使用課件。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。（2）人們的活動：男人們在午前到親戚家、朋友家拜年。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。課堂內(nèi)容為三部分：從文章引入，比較閱讀課后鏈接材料，學(xué)習(xí)節(jié)日的不同構(gòu)思和寫法；討論交流年文化。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了 ：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。二、整體感知，理清脈絡(luò)1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。）B．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經(jīng)與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關(guān)了。（4）總結(jié)，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。元宵節(jié)最主要的活動，當(dāng)然是賞燈。）3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來。然后再包粘豆包、做豆腐。四川除夕時，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團(tuán)團(tuán)圓圓。板書北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化臘八臘月二十三除夕正月初一正月十五正月十九 熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和