【正文】 四川除夕時，四川人一般都吃火鍋，初一早上吃湯圓，意為團團圓圓。）3．通過朗讀，把燈的多和人的高興表現出來。4．配《恭喜》樂曲朗讀，體現“除夕真熱鬧”。）B．整個春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道，過年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中，已經與傳說中恐嚇叫“年”的怪獸無關了。這是我們中國人最隆重、最傳統(tǒng)的節(jié)日，相信大家對它再熟悉不過了 ：春節(jié)是我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日。燈的種類多：從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。抓住總起句“除夕真熱鬧”來體會。六、分清詳略，練習朗讀（結合課件）1．分清詳略：文中哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略？（1）默讀思考：請同學們默讀課文，把詳寫的部分做上記號。教師巡視后，展示課件，擴大學習成果。（展示課件）2．介紹老北京過年的習俗，（展示課件）并引導學生回憶過春節(jié)的情景。3．對照開頭，體會寫法。2．指名說藏戲的形成，其他同學認真聽，聽后提出需要補充的內容?！鄙钤谖覈髂喜壳嗖馗咴系牟刈?，就是一個古文化十分發(fā)達，堪稱相當成熟的民族。找出文中描寫花燈的句子，指導感情朗讀，體會排比句的作用。試著用你的朗讀來把它表現出來。3．全班交流匯報（1）年的味道是爆竹的味道A．爆竹的聲音，是春節(jié)特有的聲音，文中都有哪些地方寫到？（孩子們準備過年，第二件大事就是買爆竹；臘月二十三過小年，天一擦黑，鞭炮就響起來；除夕鞭炮聲日夜不絕；正月初一，門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮；正月初一元宵節(jié)，小孩子們買各種花炮燃放，在家有聲有光地玩耍。４、指導朗讀師：各種各樣的花燈，加上五彩斑斕的花炮，加上香甜美味的元宵，令人陶醉，誰能不喜歡呢？這么熱鬧的燈會，你們想不想讀一下呢？先自己練習讀讀。五引讀領悟寫法 六1自主閱讀課后閱讀聯接中的短文，比較同是過年，這三篇習作在寫法上有什么不同？2通過三篇習作的對比，對你的習作有什么啟發(fā)？第 3 頁第二篇：北京的春節(jié)教案《北京的春節(jié)》教學設計板橋小學 張艷學習目標 ：1．會寫“醋、榛”等 14 個生字，正確讀寫“初旬、展覽、餃子、翡翠、雜 拌兒、榛子、栗子、爆竹、風箏、萬象更新、張燈結彩”等詞語。重難點：品味老舍語言風格，學習有順序，詳略得當的表達。3師小結: 生觀看廟會圖，理解什么是廟會。曹禺先生曾經說過：老舍先生的作品沒有華麗的辭藻，但句句感動人心，這就是美不勝收之處。二、整體感知，理清脈絡1．自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。（4）總結，在整個春節(jié)的系列活動中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。③交流各自的體會，教師相機引導：除夕：喜慶、團圓；初一：悠閑、快樂；十五：紅火、美麗。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報。3．同桌互相交流自己讀懂的詞語。小結：這個傳奇的故事深深扎根在藏民的心中，唐東杰布不愧被譽為藏戲的開山鼻祖，（出示唐東杰布的補充資料）時至今日，在每一個藏戲劇團，都會供奉有他的畫像，接受著一代代藝人的膜拜，也讓我們頓生出幾分神圣和肅穆感。揣摩文章的表達順序，體會詳寫、略寫的好處 具體目標：（1）熟讀課文，正確讀寫生字。初旬就是一個月的開頭十天。（“風俗習慣”一欄不強求填得全面細致，表格內容供參考。）1．臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。女人們在家中接待客人?？梢园才判y。2．請13名學生按自然段輪讀課文，其他同學邊聽邊畫出：作者寫了春節(jié)中哪些重要日子的活動。四、品讀體味，感受民俗1．快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。正如一首詩中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。粘豆包多則上百斤，少的也有幾十斤，可以吃上一個冬天。請你結合《北京的春節(jié)》和自己所過的春節(jié)，寫一篇短文，談談感受或希望。）四、拓展總結，布置作業(yè) 1．拓展閱讀春節(jié)各地的習俗春節(jié)是我國人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日，人們相信在此時吃些傳統(tǒng)飲食，能給自己和家人帶來好運：東北地區(qū)的人進入臘月后會先殺一頭豬，請村里人吃一頓，以示慶祝。2．除夕過后，春節(jié)的又一個高潮元宵節(jié)到了。B．結合自己的實際，說說文中大人、小孩的快樂。今天，就讓我們隨著作家老舍共同去感受北京的春節(jié)。第一課時側重知識教學，第二課時深化對文章寫法的學習，并上升到情感教育、價值教育、素質教育的高度。（1）與除夕“截然不同”：全城都在休息，多數鋪戶要到初六才開張。整個交流過程要注意讀悟結合，在深入了解北京春節(jié)的習俗的同時，感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍，體會老舍先生語言的魅力。表格項目：時間風俗習慣（表格略）3．匯報交流，了解寫作的順序和春節(jié)的習俗。除夕的第二天就是正月初一，也就是我們說的過年。（三個反問句組成了排比，給人以深刻的印象：前后照應也是先概括后具體：用一個故事介紹的方法是故事引入法使文章顯得更生動）4總結： 學習就是為了學以致用，仿照本課的寫法你也來介紹你知道的劇種，相信大家也能寫出漂亮的文章。這人僅由7人組成的藏戲班子，開創(chuàng)了一個新的藝術流派，誕生了一個為人們接受并贊嘆的劇種。2．師：下面請同學們默讀課文，注意默讀的速度。1．先默讀課文，獨立思考，再小組討論：①課文哪些部分寫得詳細，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？②再讀臘八一段，思考：臘八的活動很多，為什么單寫臘八粥、臘八蒜，這樣寫有什么好處？這種抓主要特點描寫的方法文中還有很多，你能再舉一例嗎？2．自主閱讀“閱讀鏈接”中的第一篇短文，比較：同是寫過年，在寫法上有什么不同？3．假如此時再請你寫春節(jié)，你打算怎樣寫？引導學生借鑒學到的寫法談，如：選材要詳略得當、描寫節(jié)日要抓最主要的特點、可以加入自己的感受夾敘夾議等。④指導學生抓住學生反饋的詞語進行感情朗讀。體會人們的輕閑、娛樂、高興的心態(tài)。）說說你的感受。二、整體感知，理清脈絡請同學們趕快打開書來讀讀課文，在朗讀的時候要注意把自己預習時候圈畫住的生字新詞讀準了，遇到難讀的句子可以停留多讀幾遍，爭取做到把字音讀準，把句子讀通1．整體感知。3除夕可以說是春節(jié)中的高潮，那時一番怎樣的景象? 4你仿佛看到了什么？5師小結：除夕是一種喜慶，團圓的熱鬧。2教師小結。3．揣摩文章的表達順序，體會這樣寫的好處。作業(yè)學了課文，我們了解到了北京過春節(jié)的風俗習慣，課下請同學們搜集了其他地區(qū)或一些少數民族過春節(jié)的風俗習慣，然后把搜集到的資料整理一下我們在下節(jié)課進行交流。（2）年的味道是香甜的味道A．找讀文中描寫有關飲食的語句（臘八