【正文】 ，你是怎么過(guò)的呢？打開(kāi)記憶的閘門(mén)，讓我們分享你的快樂(lè)吧？學(xué)生自由說(shuō)。，讓學(xué)生感受臘八粥不僅是一種食品，更是獨(dú)具北京傳統(tǒng)的一種文化。，了解老北京春節(jié)的習(xí)俗，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。誦讀課文、整體感知（1）自由朗讀課文，把生字讀正確，句子讀通順（2）請(qǐng)13名學(xué)生按自然段論讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)，作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。此時(shí)此刻，課堂氣氛也達(dá)到了高潮。還有的說(shuō)元宵節(jié)描寫(xiě)最詳細(xì)，因?yàn)閺摹坝忠粋€(gè)高潮，處處，整條”等詞語(yǔ)，以及關(guān)聯(lián)詞“有的?有的?有的?有的”中能體會(huì)出濃濃的年味。除夕:真熱鬧正月初一：人們的活動(dòng)元宵節(jié):觀燈（總—分—總）詳略得當(dāng)印象深刻《北京春節(jié)》說(shuō)課稿2各位評(píng)委，各位老師:下午好！不同的地區(qū)、不同的民族，都有著自己獨(dú)具特色的民風(fēng)民俗。使自己的作文更具特色。（1）北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始，到哪一天結(jié)束？（2）了解課文內(nèi)容，理清課文的順序。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。元旦是體面的，家家門(mén)前貼著鮮紅的春聯(lián)，人們穿著新衣裳，可是它還不夠美。④指導(dǎo)學(xué)生抓住學(xué)生反饋的詞語(yǔ)進(jìn)行感情朗讀。，思考：按照老規(guī)矩，北京人是怎么過(guò)春節(jié)，給你印象最深的是什么?。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。三、品讀體味，感受民俗為了發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效，我讓學(xué)生在老舍先生詳寫(xiě)的四天中，選擇你最喜歡一天深入地讀文，讀到印象最深的地方，你就把它畫(huà)下來(lái)，并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué)，簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受，寫(xiě)完后在小組內(nèi)交流自己的感受。我的說(shuō)課到此結(jié)束，謝謝大家的傾聽(tīng)！《北京的春節(jié)》的說(shuō)課稿9【說(shuō)教材】文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。給孩子們創(chuàng)設(shè)了身臨其境之感，從而感受濃濃的年味。為有效達(dá)成三維目標(biāo)我采取以下教學(xué)策略三、教學(xué)策略在教學(xué)活動(dòng)中我利用電子白板人性化、多元化的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)新的融合。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行圍繞中心句仿寫(xiě)的練習(xí)。在第一課時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)完成了字詞的學(xué)習(xí)，理解了重點(diǎn)字詞的含義，理清了課文的脈絡(luò)。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。本課的教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述，感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?。二、【說(shuō)學(xué)生】 六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。說(shuō)說(shuō)文中大人、小孩的快樂(lè)品讀課文、感受民俗（1）快速瀏覽課文，找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子（除夕和正月十五）（2）認(rèn)真讀第七自然段，聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)怎么樣理解“除夕真熱鬧”（3）配歌曲《恭喜》朗讀課文，體現(xiàn)“除夕真熱鬧” 5回顧全文，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。體會(huì)人們的輕閑、娛樂(lè)、高興地心態(tài)b、結(jié)合自己的實(shí)際。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔，生動(dòng)形象，耐人尋味，字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。并給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)有導(dǎo)向作用的問(wèn)題，即：看看北京的春節(jié)給你留下了什么印象？讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊度邊思考。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。通過(guò)朗讀，結(jié)合文中的重點(diǎn)句段理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。我接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)理性的思考和回顧。教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。本課的教學(xué)重點(diǎn)：感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：，能正確讀寫(xiě)“蒜、醋、餃”等15個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“餃子、萬(wàn)象、鞭炮”等詞語(yǔ)。整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合，在深入了解北京春節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，感受過(guò)節(jié)的熱鬧氛圍，體會(huì)老舍語(yǔ)言的魅力。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。三、深入詳寫(xiě)片段，感受民俗，體會(huì)表達(dá)方法。旨在讓孩子感受過(guò)年的喜慶，感受春節(jié)文化的魅力。其含義為：在整體理解課文文意的前提下，將閱讀教學(xué)的內(nèi)容切入到課文的精彩段落中去，或進(jìn)行精段的品讀教學(xué)，或進(jìn)行段式的仿寫(xiě)教學(xué)。今天就讓我們跟隨老舍先生的筆觸，走進(jìn)那一幅幅絢麗多姿的北京的春節(jié)畫(huà)吧！下面我將從五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行說(shuō)課：（幻燈片）說(shuō)教學(xué)分析說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)策略說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)一、教學(xué)分析（一）教材分析《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組唯一一篇精讀課文。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使得白板不僅僅屬于教師，也屬于了學(xué)生。到這里一幅幅熱鬧、喜慶、祥和的春節(jié)畫(huà)卷讓學(xué)生眼界大開(kāi)，回味無(wú)窮。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛?！侗本┑拇汗?jié)》的說(shuō)課稿11第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，共話春節(jié)1.“鑼鼓喧天辭舊歲，爆竹聲中迎新春”，在期盼中、在喜慶中，春節(jié)向我們走來(lái)。古都北京，過(guò)起春節(jié)來(lái)更是京味十足。②小組內(nèi)朗讀自己喜歡的段落，交流自己的感受。而“閱讀鏈接”短文二由回憶外婆入手，重點(diǎn)寫(xiě)了一家人怎么過(guò)除夕的情景，其中細(xì)致描寫(xiě)了準(zhǔn)備過(guò)程和圍爐情景。：從搜集到的關(guān)于春節(jié)的傳說(shuō)、習(xí)俗中選擇編寫(xiě)。三、說(shuō)教法學(xué)法新課標(biāo)要求，語(yǔ)文課程要保護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，而本課也是能較好地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣的?！罢鲁跻弧迸c“除夕”又什么截然不同的呢？，人們的游戲自在？人們的活動(dòng)：男人們，女人們，小孩們，鋪戶們，伙計(jì)們。【說(shuō)教法與學(xué)法】在這節(jié)課中,我采用了創(chuàng)設(shè)情境、精讀感悟法,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究，讓學(xué)生積極參與,激發(fā)他們的潛能,營(yíng)造良好的課堂氣氛，力求達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。利用電子白板提供的即時(shí)書(shū)寫(xiě)和繪制圖形的功能，根據(jù)講課需求自由板書(shū)；還可利用白板的勾畫(huà)和批注功能，請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)直接勾畫(huà)、批注，談自己的感悟，有效地突破了教學(xué)的難點(diǎn)，使課堂教學(xué)更加富有實(shí)效。 當(dāng)臘八隊(duì)正津津有味的沉浸在老舍筆下的臘八粥的濃香和臘八蒜的色如翡翠時(shí)，我順勢(shì)展出了幾張臘八粥和臘八蒜的圖片。今天我說(shuō)課的題目是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課，著名作家老舍先生的文章《北京的春節(jié)》，我的說(shuō)課內(nèi)容：說(shuō)教材分析、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)一、說(shuō)教材分析 《北京的春節(jié)》是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二組的第一篇精讀課文，文中列舉了大量老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗。老舍先生的這篇《老北京的春節(jié)》以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。引導(dǎo)整體感知：北京的春節(jié)給了你什么印象？瀏覽課文，理清順序。，老師板書(shū)：（臘八、除夕、正月初一、元宵）（五）深入詳寫(xiě)片斷，品讀課文，感受節(jié)日氣氛，你最喜歡哪一個(gè)部分呢？仔細(xì)讀讀，勾畫(huà)出你印象最深的語(yǔ)句，結(jié)合自己的感受，談?wù)勼w會(huì)。為什么這樣寫(xiě)？這樣寫(xiě)有什么好處嗎？（抓住主。找出“忙亂”和“緊張”的具體表現(xiàn)。簡(jiǎn)介作者，學(xué)生初步認(rèn)識(shí)作者的語(yǔ)言特點(diǎn)。五、作業(yè)（略）《北京春節(jié)》說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材《北京的春節(jié)》是部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元的第一篇課文。利用電子白板多功能的特點(diǎn)，針對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)中的問(wèn)題隨時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的板書(shū)， “黑板”變“白板”，教學(xué)更精彩；還可利用白板的勾畫(huà)、批注功能，請(qǐng)學(xué)生走上講臺(tái)，拿起電子筆在白板上直接批注、交流，這使得白板不僅僅屬于教師，更重要的是它也屬于了學(xué)生；還可以適當(dāng)運(yùn)用放大鏡對(duì)圖片進(jìn)行特殊處理，能夠有效緩解教室空間和學(xué)生視力之間的矛盾；同時(shí)播放圖片、音樂(lè)、視頻給學(xué)生營(yíng)造了身臨其境之感，解決了傳統(tǒng)教學(xué)難以解決的問(wèn)題。 當(dāng)元宵隊(duì)在匯報(bào)總結(jié)了元宵花燈不僅數(shù)量多，顏色多，而且種類也很多時(shí)；我又播放了一段元宵燈展視頻。情感, 態(tài)度, 價(jià)值觀目標(biāo): 了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的熱鬧氣氛，理解節(jié)日習(xí)俗中的傳統(tǒng)文化。本課的教學(xué)難點(diǎn)：作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。，指名讀第九自然段。，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。，體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。以“春節(jié)”為主題，辦一期手抄報(bào)。抓“除非，必定”體會(huì)春節(jié)在人們心目中的位置，感受團(tuán)圓的氛圍。(二)小組研讀。人們剛剛度過(guò)冰天雪地草木凋零的漫漫寒冬，早就盼望著春暖花開(kāi)的日子，當(dāng)新春到來(lái)之際，自然要充滿喜悅載歌載舞地迎接這個(gè)節(jié)日。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?。學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老北京人怎樣過(guò)春節(jié)，所以對(duì)本篇課文一定很感興趣，在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。當(dāng)又酸又辣的臘八蒜滋潤(rùn)著孩子們的味蕾時(shí)，他們切身體會(huì)到老舍筆下的臘八蒜的色味雙全，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。比如有學(xué)生批注到“除夕真熱鬧，家家，到處，男女老少”等詞語(yǔ)看出對(duì)除夕的描寫(xiě)最詳細(xì)。如果有不合適的地方，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。二、段落教學(xué)，練讀練寫(xiě)。本課是北師大教材三年級(jí)上冊(cè)十二單元的一篇課文。二、回顧寫(xiě)作順序，分清詳略接著，我讓學(xué)生回憶：作者是按什么順序?qū)懙?？主要?xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)？學(xué)生快速地瀏覽課文，看看在這些節(jié)日中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì)，哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略？并讓學(xué)生把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。，感受民俗，體會(huì)表達(dá)方法。全文內(nèi)容安排有序，脈絡(luò)清晰，銜接緊密，詳略得當(dāng)，推進(jìn)自然。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。能力目標(biāo)a、培養(yǎng)學(xué)生讀中理解、讀中想象的能力b、提高學(xué)生閱讀速度、培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力情感態(tài)度與價(jià)值觀感受老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，引發(fā)了解民風(fēng)民俗的欲望，激起探究傳統(tǒng)文化的興趣。從而讓學(xué)生達(dá)到讀懂作者、讀出自我的目的。三、說(shuō)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)結(jié)合教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。（三）品讀體味，感受春節(jié)在這一環(huán)節(jié)中，我首先讓學(xué)生了解作者的寫(xiě)作順序及詳略的表達(dá)方法，便于學(xué)生快速的走進(jìn)文本。而老舍先生在本文中運(yùn)用通俗的風(fēng)格和京味的語(yǔ)言，描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫(huà)卷，這使有些學(xué)生理解本文有一定難度。我是這樣設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程的，但是具體的課堂教學(xué)還要依據(jù)課堂情境進(jìn)行調(diào)整。五、作業(yè)（略）《北京的春節(jié)》的說(shuō)課稿4一、【說(shuō)教材】今天我說(shuō)課的內(nèi)容是六年級(jí)下冊(cè)第一課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。課后，學(xué)生可以將家鄉(xiāng)的春節(jié)與老北京的春節(jié)習(xí)俗進(jìn)行對(duì)比或了解更多有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的信息，感受中華民族特有的民俗文化。本課板書(shū)如下：熬臘八粥臘 八 泡臘八蒜從人們活動(dòng)的角度 詳略得當(dāng)北京的春節(jié) 除 夕（真熱鬧）從味、色、音的角度正月初一：人們的活動(dòng) 深刻印象元宵節(jié): 觀燈（總—分—總）《北京的春節(jié)》的說(shuō)課稿5【說(shuō)教材】今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》，本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲?！菊f(shuō)學(xué)生】六年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀學(xué)習(xí)能力和搜集資料的能力，學(xué)生在課前做好充分的預(yù)習(xí)，查找有關(guān)老北京的各種習(xí)俗的資料。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié)，寫(xiě)一篇短文，談?wù)劯惺芑蛳Ｍ?。這節(jié)課分為三個(gè)大環(huán)節(jié)。當(dāng)然，無(wú)論是交流環(huán)節(jié)還是展示環(huán)節(jié)，由于學(xué)生生活體驗(yàn)和閱讀積累有限，對(duì)文章的理解和對(duì)文字的品味會(huì)缺乏深度，這時(shí)候就需要老師的引導(dǎo)和點(diǎn)撥。接下來(lái)我將從五個(gè)方面說(shuō)一下教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，回憶春節(jié)上課伊始，我把從河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、中央電教館資源網(wǎng)等網(wǎng)站搜集到的資料進(jìn)行有效整合，利用電子白板播放了一首喜慶的歌曲并配以圖片，渲染春節(jié)的氣氛。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。緊接著，詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團(tuán)圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩医哟腿?，小孩逛廟會(huì)；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分，也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的，于是我問(wèn)學(xué)生：從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間，中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日，詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完，為什么老舍先生讓臘八、除夕、正月處一、正月十五給我們留下了這么深刻的印象呢？此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得當(dāng)，語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。在此期間人們要舉行各種慶?；顒?dòng)，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內(nèi)容，如貼春聯(lián)、貼年畫(huà)、貼“?！弊帧⒓舸盎?、蒸年糕、包餃子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。(培養(yǎng)學(xué)生邊聽(tīng)邊想，讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣。③交流各自的體會(huì)，教師相機(jī)引導(dǎo)：除夕：喜慶、團(tuán)圓。⑨總結(jié)：從臘八到正月十九，將近一個(gè)月的時(shí)間，卻被作家僅僅用了一千多字就呈現(xiàn)在讀者的眼前，作者正是抓住每個(gè)節(jié)日最突出的特點(diǎn)，用極其凝練的語(yǔ)言為我們勾勒出了一幅幅熱鬧喜慶，歡樂(lè)祥和的春節(jié)畫(huà)卷。文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。（3）思考：本文選取和組織了哪些材料？（熬臘八粥、泡臘八蒜、鋪戶上年貨、兒童大人忙亂準(zhǔn)備過(guò)年、小年的“彩排”、除夕以前、除夕、初一光景、初六開(kāi)張、元宵）（三）品讀感悟，細(xì)賞風(fēng)俗，體味特色文化“臘八”，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)品讀語(yǔ)句，感受風(fēng)俗特色，領(lǐng)悟作者語(yǔ)言的特點(diǎn)。五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)最后我來(lái)談?wù)勎业陌鍟?shū)，本次板書(shū)按文章的寫(xiě)作順序展開(kāi)，層次清晰地概括各部分內(nèi)容，幫助學(xué)生把握春節(jié)各個(gè)時(shí)期的特點(diǎn)，體會(huì)其中的喜慶歡樂(lè)氣氛。全文以時(shí)間為經(jīng)線，以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。在學(xué)生明確了詳寫(xiě)的四個(gè)節(jié)日后，教師相應(yīng)的寫(xiě)出板書(shū)：詳略得當(dāng)（四）精讀體味，小組合作葉老曾說(shuō)過(guò)“教是為