【正文】 描繪出來。品味本文生動(dòng)形象、活潑優(yōu)美的語言，學(xué)習(xí)課文描寫聲音的方法。5．師問：如何才能把聲音寫得生動(dòng)？（課件）學(xué)生答：運(yùn)用一定的擬聲詞利用各種修辭：比喻、擬人、設(shè)問、排比??生動(dòng)形象。這段描寫語言俏皮、風(fēng)趣。在教師對如何朗讀作出一定指導(dǎo)之后，讓學(xué)生再次朗讀。感覺作者在和我們談心，如話家常，親切隨和，娓娓道來2．請同學(xué)們自由朗讀課文，看看作者寫這篇文章，究竟要告訴我們什么呢？教師播放背景音樂：班德瑞的《寂靜山林》，讓學(xué)生在悠揚(yáng)動(dòng)聽的樂聲中感覺課文的美，同時(shí)提示朗讀法（語氣親切自然，就像是和朋友促膝談心，不要讀得像朗誦表演，夸張?jiān)熳鳎?．提問：結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)劚疚淖钗愕氖鞘裁矗?學(xué)生明確：文章的語言特別美，就像一首詩??文章的想象豐富、細(xì)微，把“聲音”寫得富有詩情畫意??文章的內(nèi)容很別致，聚焦無所不在的聲音世界，引領(lǐng)我們?nèi)ジ惺苈曇舻钠婷顭o窮，讀文章，仿佛沐浴在作者智慧的光輝中?? 文章的結(jié)構(gòu)特別美，開頭和結(jié)尾很有特色，開頭列舉6種聲音，結(jié)尾又巧設(shè)5種游戲，新穎獨(dú)特??文章的標(biāo)題很有特點(diǎn)，設(shè)置懸念，誘人猜想??你們最喜歡課文的哪一部分呢？（一般情況下，學(xué)生又都會(huì)一致認(rèn)為最喜歡課文的前面部分，即1～3段，因?yàn)檫@三段的語言最生動(dòng)活潑優(yōu)美且有詩意）那好，我們現(xiàn)在一起來細(xì)細(xì)品味一下課文的1～3自然段。教學(xué)步驟:(無聲的感受)同學(xué)們,眼睛給了我們五彩斑斕的世界,耳朵則給了我們悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)的樂聲,有人說”眼睛是心靈的窗戶”,其實(shí)耳朵也是。老師再見！同學(xué)們再見?。ㄔO(shè)計(jì)說明：用生活來感染學(xué)生，仿佛課還沒有下，帶著情境走出課堂，繼續(xù)用語文的方式思考、表達(dá)生活）七、作業(yè)：聽一首喜愛的音樂，把它編成一個(gè)故事。師：在細(xì)雨中同學(xué)跑在車窗外的一句“再見”最動(dòng)聽。（設(shè)計(jì)闡述：在第二環(huán)節(jié)感知的基礎(chǔ)上，深入品味語言，在學(xué)生品味的基礎(chǔ)上，教師做出理性的歸納，讓學(xué)生習(xí)得品味作品語言的方法。（設(shè)計(jì)說明：用文中的生活情境，將學(xué)生引入課文情境，讓生活和語文互為鏈接，渾然一體。篇二：《你一定會(huì)聽見的》教案2 《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì) 杜景禮預(yù)定教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：朗讀課文，品味本文生動(dòng)、形象、優(yōu)美的語言?！安缓?，打擾別人休息了！”它趕緊飛走了。有一天，它們在空中擺好隊(duì)形要做健美操，“嗡”，一只蜜蜂飛入它們中間。我們也仿照其中一段，寫幾句話。朗讀時(shí)傳達(dá)出文章的感情。（1）賞析課文的語言美。二、初讀課文，熟悉內(nèi)容。老師準(zhǔn)備音樂磁帶《苗嶺的早晨》。游戲過程：開始微笑——輕輕地笑——大聲的笑在滿堂的笑聲中結(jié)束本節(jié)課）【設(shè)計(jì)理念：師生一起加入游戲，營造一種輕松愉快的課堂氛圍，讓課堂活起來，提高學(xué)生聆聽的興趣。】（二）質(zhì)疑探究讓學(xué)生再讀課文，思考自己還有什么問題弄不明白并提出，師生合作解決。【設(shè)計(jì)理念：新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。3．你讀后最大的感受是什么？你知道文章描繪了哪些聲音？請用筆把你最喜歡的聲音標(biāo)注出來。二、聆聽無聲聲音——課前導(dǎo)入 激發(fā)情趣剛才老師為大家送上了一段愉悅動(dòng)聽的《森林狂想曲》，同學(xué)們除了聽到優(yōu)美動(dòng)聽的琴聲外還聽到什么？（各種小動(dòng)物的叫聲）這是我們用耳朵聆聽到的有聲的聲音。蒲公英螞蟻雪花風(fēng)聲動(dòng)物水聲用心愛心專心 四、五、叫醒耳朵，打開心靈（一）、師指導(dǎo)老舍先生：我感覺我是最幸福的，因?yàn)樵谖覠o意中我聽到了百分之百的綠色的聲音，我聽到了生靈的對話，我聽到了優(yōu)美的歌聲……”怎樣才能擁有幸福的耳朵？聽到最美的聲音？用心聽、用心感受展開豐富想象做生活的有心人，把耳朵叫醒，你一定會(huì)聽見的做生活的有心人, 讓眼睛睜開，你一定會(huì)看見的（二）、活動(dòng)欣 賞音樂，描繪音樂表達(dá)的內(nèi)容。用心愛心專心第二篇：你一定會(huì)聽見的教案《你一定會(huì)聽見的》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)想人教版八年級(jí)上冊課文《你一定會(huì)聽見的》是一篇語言優(yōu)美、語氣親切的小品文。【設(shè)計(jì)理念：由聆聽有聲樂曲到無聲的花開聲音，與課文所描寫的“無聲聲音”和“有聲聲音”內(nèi)容密切聯(lián)系，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又喚起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生初步感受用心去聆聽聲音，把學(xué)生帶入課堂學(xué)習(xí)的情境中，便于調(diào)動(dòng)學(xué)生用自己的生活體驗(yàn)去理解文章的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)理念：字詞是語文教學(xué)中不可忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)，通過檢查鞏固引起學(xué)生的重視；“正確、流利、有感情地朗讀課文”是語文教學(xué)最基本的要求，通過有感情地朗讀課文進(jìn)而理解文意；用圈點(diǎn)批注的方法閱讀文章并談讀后感受以便整體感知文章，為后面品讀課文打下基礎(chǔ)。同時(shí)，采用“以讀為本，品讀結(jié)合”的方式，讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上品味語言，進(jìn)入作者所描繪的優(yōu)美意境中?！课濉Ⅰ雎犅曇粲螒蛲卣寡由?感悟生活1．聲音游戲一：聆聽廚房交響曲(多媒體課件播放)以“我聽到了 的聲音，這聲音讓我想起??”句式說話。②運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，熱愛并體會(huì)豐富多彩的生活。教學(xué)步驟：一、新課導(dǎo)入：同學(xué)們，美國女作家海倫?凱勒自幼失明，發(fā)出了“假如給我三天光明??”的呼喊，可見視覺對于人類來講是多么重要！還有一種感覺對人類同樣重要——那就是聽覺。第二部分：（9－13）說明聲音與我們生活的關(guān)系，告訴我們聲音會(huì)充實(shí)我們的生活，使我們得到更多樂趣。：“從聲音里，我們逐漸成長。：我喜歡這句：“愉快動(dòng)聽的聲音，帶給我們快樂；嘈雜無聊的聲音，則會(huì)使人痛苦。）師：下面我們來比一下哪些同學(xué)心細(xì)如發(fā)，文筆優(yōu)美。大青蟲一翻身，它們立刻向周圍散開了。只要細(xì)心觀察生活，認(rèn)真動(dòng)腦思考，就會(huì)有優(yōu)美的文字從我們筆下飛出。激發(fā)學(xué)生關(guān)注聲音世界，用心傾聽，并能把自己聽到的與感受到的用有聲的語言表達(dá)出來。明確：課文描述了豐富多彩的聲音世界，對聲音與我們生活的關(guān)系作了可貴的探討，強(qiáng)調(diào)聲音對我們的意義，促使我們關(guān)注聲音世界，用心傾聽。小組交流，簡要修改。走進(jìn)公園我聽見了花開的聲音最動(dòng)聽，久別回家時(shí)打開家門的聲音最動(dòng)聽。（說明：延續(xù)并深化、拓展對聲音的感悟。師總結(jié)：此時(shí)生活中的說話聲、笑聲、讀書聲、歌聲等各種聲音都消失了，在這樣的世界里，我們感受不到絲毫生氣，只是死一般的寂靜、冷清。背景音樂：《寂靜山林》，教師答題提示：有什么特點(diǎn)→有什么效果”，這樣給學(xué)生答題提供了一個(gè)模式，避免了答題的盲目性）2． 朗讀指導(dǎo)當(dāng)學(xué)生朗讀完畢后，可請幾位學(xué)生對剛才的朗讀做一些簡單的評(píng)價(jià)，教師做一定補(bǔ)充并總結(jié)。把蒲公英比喻成有著一頭金黃色頭發(fā)的少女，在輕風(fēng)的吹拂下，輕盈的梳著她的頭發(fā)，一根、兩根、三根，金黃的頭發(fā)隨風(fēng)起舞用了擬人的修辭??這種景象真是十分美麗。仿佛眼前就出現(xiàn)了這樣一幅生動(dòng)美麗的畫面語言，詩情畫意。四．聆聽聲音游戲——拓展延伸 感悟生活 師語：同學(xué)們由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。3． 學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的耳朵聆聽，感受生活的豐富多彩。）噴嚏（pēn t236。2．文中寫了許多聲音，你用心聽過哪些，說說你的感受。（四）小結(jié)只要你善于運(yùn)用自己的耳朵，你會(huì)聽到生活中許多美妙的聲音。特點(diǎn)四：運(yùn)用多種感官角度：從多方面捕捉景物特征,使得被描寫物的形象更豐滿。⑤調(diào)動(dòng)各種感覺器官：聲音無時(shí)不在，無所不有，但由于粗心大意，感覺遲鈍我們忽略了許多美妙的聲音。[課件11]2005年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上有一個(gè)節(jié)目感動(dòng)了許許多多的人——千手觀音。學(xué)生寫作，老師指導(dǎo)，指名朗讀自己寫的文段，大家評(píng)價(jià)。最后，讓我們在金海心《把耳朵叫醒》的歌聲中結(jié)束這堂課，讓我們把耳朵叫醒，用心去感受生活，相信：你一定會(huì)聽到的！七、結(jié)束曲：金海心《把耳朵叫醒》[課件17]教學(xué)目標(biāo)朗讀課文，了解文章的內(nèi)容和作者的思路。就自己感興趣的內(nèi)容，列出思考題，用心愛心專心準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。勾畫出與自己在生活中有共同感受的語句或段落以備發(fā)言。找出自己認(rèn)為精彩的句子或語段，說說精彩的原因。(游戲活動(dòng)要組織好，課堂氣氛卓輕松．但不能松散)布置作業(yè)寫出對最讓你感動(dòng)的聲音的感