【正文】 新的學生上來講述他的作品，并進行表揚鼓勵。通過捏、揉、搓等技能捏出造型。教師示范：圖案的固定方法、雙手盤繞的方法。教學過程一、學習材料的選擇材料的選擇上除了教材上運用的，還可以選擇其它的線材，如彩帶、開司米線、馬海毛線等等，工具更是型號多樣，棒針的型號從大到小有十幾個品種，要求學生按線的粗細合理選擇，棒針可以選用鋁質(zhì)或竹制的，鉤針也有兩種不同的式樣，一般來說，教材中的較適合學生使用。學會用折、剪、粘等方法,制作出美麗的紙藝花卉康乃馨,用它來美化生活,表達情感。插花造型：（在選擇的造型上打“√”）指導學生完成活動評價。通過再次回顧插花過程，強化學生對插花方法的記憶，為正確、有序完成插花創(chuàng)作做好鋪墊。和學生共同探討動手實踐插花的第一個步驟——設計準備。提問：日常生活中什么時候會用到花籃？（生日、宴會、看望病人等）由此介紹插花的含義。學生完成課后自我評定。分組設計種植南瓜方案。做好記錄。，小組推選一名代表向全班同學介紹。評一評誰寫的方案最科學、可行，評出最佳方案。只要全身心地投入種植，你的付出必有收獲。C、加細土至盆高的三分之二處。它能有效地凈化空氣，有“綠色凈化器”之美稱。學習土培吊蘭的栽種。確定線路圖。進一步培養(yǎng)學生的動手操作能力。材料：蛤蟆燈圖紙一張、電池、導線、二極管等。（二）制作讓學生先認真閱讀各制作步驟。第8課讓我們的制作件亮起來 教學目的通過模仿制作讓學生了解一些電的原理，學習些電的知識。再次討論：提出改進意見，修改圖紙并定稿。（10）按下橫把，蓋子便會張開。（2）按B剪開部分直徑在卡紙上裁一個園片，將其粘在剪開部位，做成蓋子。（二）完成后學生可以把小帆船放到水里試航，并做相應的調(diào)整。材料：泡桐板、竹棒、彩紙、塑料片、大頭針、棉線。（3）10厘米的鋁片，作出指示標的尾部。通過 制作讓學生了解風向標的工作原理以及它的用途。固定金屬片。四、課前準備制作的準備：工具：起子、錘、木螺絲。四、教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課同學們，我們周圍有許多物體多是有多種材料制作而成的，出示課題。）討論如何關機。（四）讓學生說說彩色電視機的使用方法。三、課時安排 1課時四、教學準備 一份家電使用說明書五、教學過程（一）談話揭題同學們，你們知道這是什么？今天，老師教你們怎樣閱讀家電使用說明書（二）閱讀的重點操作界面各部件的名稱及用途（一空調(diào)的遙控器的說明書為例）操作步驟（1）選擇制冷運轉(zhuǎn)（2）設定室溫（3）設定風扇速度（4）按下開始/停止按鈕注意事項（三）動手實踐學生動手練習使用空調(diào)遙控器第4課做家用電器的主人一、教學目的通過教學使學生能較熟練地操作常用的家用電器二、教學重點難點學生能使學生能熟練地操作家用電器。（二）讀讀議議根據(jù)你的了解，電還有哪些用途？電是從哪里來到的？（電是由發(fā)電廠生產(chǎn)出來的。生匯報交流師作評價我們在裝四驅(qū)車的時候遇到過這樣的情況：有的同學裝的車，通電后倒著走，什么原因呢？總結(jié)；也就是轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的方向反了！哪怎樣可以改變轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動的方向？這個方法可有兩種啊！你們能找到嗎？試一試呢？生做實驗，師指導。師說明馬上斷電的原因：如果我們的轉(zhuǎn)子沒有動起來，是很費電的。（板書）師：我們接著來認識轉(zhuǎn)子的主要部分，這個是鐵芯，這個呢？看著鐵芯和線圈，我們就會想到什么呢？對了，我們怎樣來驗證我們的猜想呢？（師演示，后板書電磁鐵。四、教學過程（一）玩具小車引入師：同學們，看，老師今天帶來了什么？師：我們的四驅(qū)車通上電后，它就會動起來（師演示），同學們，你們知道是什么讓我們的小車動起來的嗎？ 生回答。安全從我做起，讓我們在交通燈的指導下安全過馬路，保證交通安全。（1）教師制作①觀察圖片，自學連接方法。（1）觀察范作結(jié)構，學生交流。2．學生準備：（3）利用課余時間觀察信號燈的結(jié)構。T形路口信號燈一、教學目標：1．學會制作信號燈，并能使它亮起來，引導學生關注電子技術在交通中的廣泛運用。（1）學生交流展示作品。②提出問題，哪個部分連接比較困難？ ③解惑，交流解決問題的辦法。我們已經(jīng)學會了將1個發(fā)光二極管接入電路的方法，現(xiàn)在有三個發(fā)光二極管，這可怎么接入電路呢？ ②指名學生演示。（2）圖片欣賞各類手電筒，說說你最喜歡哪一種。三、教學難點手電筒內(nèi)部電子元件的連接。（3）看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。四、教學過程1．激趣導入，提高興趣。利用書上的評價表進行小組白評，利用展示交流進行互相評價。②把黑色、紅色接線柱固定在木盒的一端。（2）討論：我們這樣用手按著來點亮小燈泡，一松手小燈泡就不亮了。2．學生合作討論、研究電池盒的組成和工作原理。二、教學準備：糯米粉若干，菠菜、南瓜、玉米粉、紫薯等果蔬。（二）總結(jié)做法：，說說，需要哪些材料和工具。，體驗做菜的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、熱愛勞動的情感。培養(yǎng)與人交往的辦事能力。教學過程：一、導入最近幾年，許多同學家都搬進了新居，住的房子寬敞又明亮，廚房也改變了模樣，讓我們先來參觀這樣一間新廚房。2．認真上課，老師要將重點、難點作反復的講解、示范，使勞動步驟正確，確保勞動出成果。教材編排上充分體現(xiàn)小學學科知識和技能聯(lián)系較多，與學生學習生活環(huán)境聯(lián)系密切，容易激發(fā)興趣。2．知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。我家的新廚房教學目標：了解廚房設備的名稱、用途、使用方法及使用時的安全注意事項。三、灶具的使用出示各種灶具的實物和照片。學生準備：每人收集一個食品包裝袋，上網(wǎng)查找相關信息資料，隨父母去超市或菜場先體驗、經(jīng)歷一次買菜的過程。（三）學生動手操作（各小組分工合作，教師巡視）（四）評比小組民主評議，并讓學生說說為什么評它？（五）小結(jié)今天我們學會了做香干炒黃瓜，回家以后，我們還可以在父母的指導下做其他的炒菜?；丶彝瑢W們可以再查查，做蛋糕還可以用烤箱。 。二、教學重難點： 認知簡單的電路示意圖。）2．小組觀察，討論研究。并且說說電是怎樣流的？（3）畫簡單的電路圖。兔子燈一、教學目標：、工具、程序，產(chǎn)生親手制作的愿望。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。（用鐵絲扎成兔子的骨架——蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。（3）收集關于手電筒的知識信息。板書課題：手電筒。①教師以多媒體課件為平臺，由學生完成線路連接示意圖，初步了解各個電子元件的連接步驟。②教師指導發(fā)光二極管接入電路的方法。設立獎項，評出“合作團結(jié)”組、“安全操作”組、“創(chuàng)新設計”組等，激勵學生總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步和獲得成功。二、教學重點制作信號燈，并能使其交替發(fā)光。（1）在T形路口通行，想要安全，我們就非常需要一個好幫手——交通信號燈。③教師評議指導。教師關注學生使用勞動工具的情況，提醒學生注意安全操作。在教師指導下按步驟做探究小電動機轉(zhuǎn)動的秘密的實驗。生動手讓小電動機轉(zhuǎn)動起來。你們能夠猜測一下，小電動機為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動嗎？師引導：老師給你們一些小提示：（指著板書）小電動機轉(zhuǎn)子是電磁鐵，通電后會產(chǎn)生什么呢？它的外殼中有磁鐵，磁鐵本身就帶有什么？電磁鐵和磁鐵，距離那么近，通了電后，它們之間會出現(xiàn)什么情況呢？師：現(xiàn)在你們知道小電動機為什么通電會不停的轉(zhuǎn)動嗎？這樣，先在小組內(nèi)交流你們的想法？生小組討論并匯報。生做實驗師指導。它們雖然大小懸殊、構造各異，但工作的基本原理相同：用電產(chǎn)生磁，利用磁的相互作用轉(zhuǎn)動。二、教學重點難點 掌握安全用電的基本常識三、課時安排 1課時四、教學過程（一）導入新課電給我們的生活帶來了許多方便，維護公共電力設施，注意安全用電，不僅是電力部門的職責，也是我們每個公民應盡的義務。（二）講解方法，操作演示操作過程：閱讀使用說明書。（五）電飯煲和微波爐的使用讓學生自己說說自己是怎樣使用電飯煲和微波爐的。結(jié)束后門鎖指示燈亮起，按下“開/關”鍵，電源指示燈和門鎖指示燈熄滅，這是便可打開機門，取出衣物了。培養(yǎng)學生的動手能力，創(chuàng)造力、審美能力。出示課題。教師巡視指導，組織好紀律。四、課前準備：工具：鋸子、剪刀、鉛筆、直尺、尖嘴鉗、雙面膠。（6）將印有方向知識的卡紙剪下，粘在木塊底部完成?？坛霭惭b尾舵的槽口。二、教學重點難點 “翻蓋垃圾桶”制作過程三、準備工作工具：剪刀、鉛筆、直尺、圓規(guī)、尖嘴鉗、雙面膠。（5）將25厘米的細金屬絲D彎成需要的形狀。二、教學重點難點 自行設計動手制作三、教具準備 小黑板四、教學時間1課時五、教學過程（一）復習引新在前面進行的模仿制作過程中，我們已經(jīng)知道：生活中常見的材料，包括廢舊物品，一旦經(jīng)過有計劃地組合、加工，就能制作成有實用價值的生活用品或有觀賞價值的工藝品。提醒學生：比較好找的材料，也可以利用廢舊材料。教學時間 3課時 教學設計 第1課時一、教學目的模仿制作長征火箭，學會制作過程。讓學生說說怎樣是制作亮起來。學生制作。（二）分組討論確定小組做什么，并給作品起個名字。制作過程是自己力所能及的。教學難點：學習土培吊蘭的栽種。剪取花莖上帶根的吊蘭幼苗。F、將吊蘭幼苗四周的土按實后澆水，水要澆透。二、教學流程1．導入新課，激發(fā)興趣。培養(yǎng)學生愛勞動的品質(zhì)，使學生懂得美是人類勞動創(chuàng)造出來的，教育學生用自己的雙手，通過辛勤的勞動，美化環(huán)境，美化生活。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。教學重點：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術，能自己種植南瓜和毛豆。分組討論，完善小組種植南瓜方案。在實踐活動中，培養(yǎng)學生的探究意識、實踐意識和合作參與意識。（像這樣能美化美化我們的居住環(huán)境，提高我們的藝術修養(yǎng)，讓我們感受美、展示美的插花作品稱為插花藝術。再和學生共同探討動手實踐插花的第二個步驟——動手制作?；顒右螅?）組長組織本組成員參與合作活動，進行合作分工。提高收集、整理資料的能力,審美能力、設計創(chuàng)新能力,提高動手制作的能力。體驗設計的樂趣,學會欣賞和評議作品。六、評價：編織是否仔細；技術設計是否有創(chuàng)意；活動中是否積極投入；學習興趣是否濃厚。2動手編織：動手編織前，教師要組織他們仔細閱讀環(huán)狀花樣的編制說明，交流質(zhì)疑，然后教師對技術難點進行示范講解，最后分組練習，互幫互學。教學過程：一。三、制作實踐 教師指導學生有序地展開編結(jié)制作?；顒舆^程：一、導入活動，引起興趣。用鐵絲從A點穿過蛋糕盒與盒蓋，然后抽出鐵絲。指導學生進行無土栽培大蒜，培養(yǎng)學生的實踐能力。遠用中號吊盆，將攪拌好的基質(zhì)上進行栽種，一般每盆栽5棵第一次要澆透，以后每隔幾天澆一次。學生用鱷魚夾把電流表和金屬片連接好。教學準備：米、電飯煲、淘米藍 教學過程：一、導入揭題二、學學做做淘米用抹布將電飯煲的內(nèi)鍋處部擦干將米倒入電飯煲中，再加入適量的水插上電源按下按鍵，當紅燈跳轉(zhuǎn)后表示飯已燒熟，請再燜15分鐘。學會使用美工刀、螺絲刀、電烙鐵等常用工具。三、學學做做。教學重難點： 重點：線條的雙重畫出，同學間互相幫忙，并非我們平時意義上的合作，這里的互相幫忙所指的是我?guī)湍悖銕臀?。那么，你認為理想是什么？話題一：理想是不是可有可無的話題二：我的理想師小結(jié)，并結(jié)合貼吧中的《選擇比努力更重要》故事，引導學生討論，使之明確：正確選擇理想很重要！話題三：我用自己的方式表達理想話題四：如何使理想化為現(xiàn)實現(xiàn)實是此岸，理想是彼岸。剪下長6厘米寬4厘米，接著在每張長方形紙板上各剪一個小口。教學重難點：通過教學，實際操作，培養(yǎng)學生具有初步的自理能力，初步學會縫紐扣以及跟別人合作、探究、創(chuàng)造的精神。同方向針跡平行，且大致相等。發(fā)揚合作探究精神，運用縫沙包的基本技法，制作其他日常小用品。三、學習制作過程引導學生說說自己見過的縫合方法，并展示給同學們看。六、拓展延伸，倡導運用請同學用自己縫的沙包做游戲，設計一下沙包的其他玩法，并且思考一下，用縫沙包的方法還能做些什么？ 板書設計：縫沙包折剪縫裝封 手縫椅墊教學目標：學習并初步掌握縫椅墊的基本過程。學生動手縫制，嘗試。課前準備： 繡針、彩色絲線、剪刀、格紋布、圖紙、白紙。板書設計：十字繡基礎針法單獨一針橫向前進縱向前進斜向前進 十字繡小飾物教學目標：熟練掌握十字繡方法和技巧，學會自我設計，制作簡單十字繡小飾物。具體操作步驟如下：（1）設計圖案（2）配色：顏色鮮艷、明亮（3）刺繡（4）整理三、學生動手操作，教師巡視指導。四、學習評價。教師導入新課，板書課題。教師分別演示，并且邊演示邊講解注意事項：①針腳要繡得平而勻。五、展示作品，體驗成功展示作品：剛才同學們親自體驗了平繡，有的同學做得很好，請同學們把自己的作品舉起來向大家展示。課時：2課時 教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導入師：你們覺得這些小包怎樣？生：漂亮、可愛。（8）在小包的留口處安一個小拉鏈或一個小包框。