【正文】 ＿＿＿＿。堤（）閣（）漆（）昆（）殿（）爽（）提（）各（）膝（）混（）臀（）大（）作者是按怎樣的順序游覽的？（）（）（）（）閱讀短文，回答問題進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。默讀第三段作者在萬壽山腳下看到什么？請(qǐng)同學(xué)看圖回答。蔥綠：（草木）青翠。評(píng)價(jià)第18課 《頤和園 》問題生成評(píng)價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。ng（）()我能組詞。ng zī t224。板書設(shè)計(jì)1頤和園游覽順序（長(zhǎng)廊）（萬壽山腳下）（萬壽山）（昆明湖）抓景物特點(diǎn)第18課 《頤和園 》問題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中的13個(gè)；正確讀寫“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。（2）長(zhǎng)廊的形狀美，“長(zhǎng)廊有700多米長(zhǎng)，分成273間。二、提出詞語，組內(nèi)討論詞義琉璃瓦、橫檻、宮殿、畫舫。教學(xué)資源：頤和園的相關(guān)資料圖片教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)。也是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感的好教材。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。”，想象畫面讀、配樂朗讀?！睂W(xué)習(xí)第三自然段。讓學(xué)生先說說全文的寫景順序，再出示頤和園的全景圖，明確課文的游覽順序。反復(fù)朗讀、比較品讀、潛心涵詠、切己體察、展開想象是語感教學(xué)的主要策略。教學(xué)中要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，確立學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)?？焖贋g覽課文5自然段開頭第一句，不僅告訴了我們作者游覽的順序，還把各個(gè)景點(diǎn)緊密聯(lián)系在一起，這些句子就是 句。自主學(xué)習(xí)探究我要嘗試用上面的方法學(xué)習(xí)3—5自然段。二、邊讀邊悟，感受美。是利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。sǒng dīˋ224。我再讀課文，用“”畫出自己不理解的詞語，用查字詞典、聯(lián)系上下文或觀察插圖等方法理解它們。學(xué)習(xí)課時(shí)：一課時(shí) 第一課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．我要會(huì)認(rèn)“頤、聳、”等7個(gè)生字，會(huì)寫“殿、廊、堤、栽”等11個(gè)生字；正確讀寫“大殿、長(zhǎng)廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、隱隱約約、玩賞”等詞語。]八、小結(jié)游記的特點(diǎn)。(明亮、閃閃發(fā)光、照得見影子、仿佛巨大畫卷)的鏡子.（說、讀）（一塵不染、碧綠無瑕、人間絕品）的碧玉.（說、讀）游船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，怎么滑過？[板畫“滑”，重重滑過，不留一點(diǎn)兒痕跡滑過]（都不對(duì)，應(yīng)該是）對(duì)，就這樣若隱若現(xiàn)，就這樣若有若無，似乎連游船、畫舫都不忍心打破這寧?kù)o而美麗的湖面啊！假如此時(shí)你就坐在畫舫上、游船里，你又有什么特別感覺？師生合作讀，背。] [合作讀：4個(gè)學(xué)生與老師4個(gè)小組與全班]你們的朗讀讓我們感受到佛香閣的美，佛香閣的壯，佛香閣金碧輝煌。長(zhǎng)廊呀，被稱作“世界上最長(zhǎng)的畫廊”猜對(duì)了嗎？長(zhǎng)廊看似平常，但卻用它的長(zhǎng)、它的畫表現(xiàn)了世界獨(dú)一無二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線。] 你們看，課后有一道思考題，不同的特點(diǎn)作者用不同的表達(dá)方式，作者用了什么辦法寫出了長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？（生）對(duì)，讓數(shù)字說話，讓事實(shí)說話。我，林導(dǎo)游，簡(jiǎn)稱林導(dǎo)，帶你們一個(gè)地方、一個(gè)地方地走，一個(gè)景點(diǎn)、一個(gè)景點(diǎn)細(xì)細(xì)地游。板書：（1）游覽線路再把這五句話連起來讀一讀，體會(huì)一下整個(gè)游覽順序?！邦U”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。[指課題]“頤和園”三個(gè)字中最難寫的是哪個(gè)？[紅筆描出小“口”] 最難理解的是哪個(gè)字？（頤）“頤”什么意思？沒人舉手，是難理解。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫游記最基本的規(guī)律。好吧，跟著作者就是最佳選擇、最佳線路?！白铋L(zhǎng)的廊”：700多米長(zhǎng)，分成273間，700多米大約繞操場(chǎng)三、四圈，273間是學(xué)校里所有房間的三倍還多，就這樣一字排開啊，這么長(zhǎng)堪稱“世界之最”啊，怎么讀才能讀出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)？再讀讀[二次讀，指導(dǎo)朗讀：重音強(qiáng)調(diào)，拖長(zhǎng)音強(qiáng)調(diào)。小結(jié)：同學(xué)們通過讀書，猜得有根有據(jù)。那就是佛香閣（黑）。誰愿意讀（三、四位學(xué)生讀）[打出課件: 昆明湖靜得像一面鏡子,幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡.]都說這兒有一面鏡子，一塊碧玉, 你們看, [課件: 昆明湖圖片] 看到了的鏡子,的碧玉。會(huì)把主景打造、襯托得更美，更精彩。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)課文按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法并嘗試運(yùn)用到自己的習(xí)作中。我特別注意“頤”的寫法：它共有（）筆，筆順是（），和生字詞交朋友：我要借助拼音先把課文認(rèn)真讀正確通順，并圈畫出生字新詞多讀幾遍。四、快樂檢測(cè)我會(huì)看拼音，寫漢字。頤和園位于北京市西北近郊海淀區(qū)，距北京城區(qū)15千米。這節(jié)課讓我們漫步頤和園，盡情領(lǐng)略頤和園里優(yōu)美的風(fēng)景吧。ｃ、再有感情地朗讀。四、總結(jié)全文，提煉寫法。二、設(shè)計(jì)理念以讀為本，以讀代講，以讀悟情，以讀悟語。（3）加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)語感，讓學(xué)生在讀中感知，讀中感悟。具體設(shè)計(jì)如下：學(xué)生再讀課文后，初步感受到頤和園的風(fēng)景美。（3）學(xué)生讀文想像畫面，理解課文內(nèi)容，最后齊讀“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。游船、畫舫在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。作者按照游覽的順序，用生動(dòng)的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔鳎佻F(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，收到情感的熏陶；難點(diǎn)是引導(dǎo)體會(huì)課文中的寫作方法并運(yùn)用到自己的習(xí)作中。第二課時(shí)一、組內(nèi)讀課文畫出不懂的詞語。小組匯報(bào)三、探究課文：說一說頤和園給你留下了什么印象？2．自由讀課文第二自然段，想一想長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你從哪句話看出長(zhǎng)廊的這個(gè)特點(diǎn)，說一說？（1）長(zhǎng)廊的顏色美，“綠漆的柱子，紅漆的欄桿”長(zhǎng)廊上有紅有綠十分美麗。贊美了祖國(guó)園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動(dòng)人民的高度智慧。ng l225。nhuī hu225。是利用昆明湖、萬壽山為基址，以杭州西湖風(fēng)景為藍(lán)本，汲取江南園林的某些設(shè)計(jì)手法和意境而建成的一座大型天然山水園，也是保存得最完整的一座皇家行宮御苑，占地約290公頃。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。（5）長(zhǎng)廊上游人的心情美，(“”)看出游人的心情十分舒暢。1．組詞。２）、“幾千幅畫沒有哪兩幅是相同的?，F(xiàn)在，我手指的這個(gè)是著名的長(zhǎng)廊。在昆明湖的上面，就是聞名遐邇的萬壽山。1986年，頤和園被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。學(xué)習(xí)按從不同角度觀察，抓住景物特描寫的方法。北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——頤和園。學(xué)生整體感受整個(gè)自然段，試著從不同觀察角度去欣賞長(zhǎng)廊，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)廊的特點(diǎn)并試著用自己的朗讀把感受表達(dá)出來。（7）、小練筆：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用剛才所講的寫作方法。重點(diǎn)學(xué)習(xí)昆明湖的片段，初步學(xué)習(xí)課文寫景文章的敘述順序及抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法；了解同一景物，站在不同的觀察點(diǎn)觀察，所看到的景物特點(diǎn)不同的寫作方法。（學(xué)生有感情讀題，注意“頤”的寫法。（3）過渡：課文也有兩個(gè)句子很概括地寫了這是一個(gè)怎樣的頤和園，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽文章，找到句子劃下來。②走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。A、請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想，此時(shí)，我們就站在昆明湖畔，范讀句子，你好象看到什么？B、是啊，站在湖畔，印入我們眼簾的是滿目的蔥綠，這是多么美的景色啊，讓我們也美美地來讀讀，齊讀。(這么多的獅子，姿態(tài)不一，有的好像；有的，好像??沒有哪兩只是相同的。（3）指導(dǎo)朗讀（個(gè)別讀，集體讀，想象讀）。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。板書課題，“頤和園”三個(gè)字中最難寫的是哪個(gè)？最難理解的是哪個(gè)字？（頤）“頤”什么意思？“頤”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。進(jìn)了頤和園的大門，經(jīng)過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊→走完長(zhǎng)廊，又來到萬壽山腳下→登上萬壽山→從萬壽山下來，就是昆明湖→游人走過長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋→就可以去小島上玩。（1）用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長(zhǎng)廊的段落?！懊恳婚g的橫檻上都畫著五彩的畫”顏色各異，內(nèi)容豐富，堪稱是藝術(shù)珍品。游覽“萬壽山”。生：用“滑”字使昆明湖顯得更靜，更美了，讓人回味無窮。小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對(duì)頤和園有什么總體印象呢？大家齊讀文章的第一段和最后一段