【正文】 小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對頤和園有什么總體印象呢？大家齊讀文章的第一段和最后一段。游覽“萬壽山”。（1）用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長廊的段落。板書課題，“頤和園”三個字中最難寫的是哪個？最難理解的是哪個字？（頤）“頤”什么意思？“頤”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。（3）指導(dǎo)朗讀（個別讀，集體讀，想象讀）。A、請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想，此時，我們就站在昆明湖畔，范讀句子，你好象看到什么？B、是啊，站在湖畔，印入我們眼簾的是滿目的蔥綠，這是多么美的景色啊，讓我們也美美地來讀讀，齊讀。②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。（學(xué)生有感情讀題，注意“頤”的寫法。（7）、小練筆：請同學(xué)們運(yùn)用剛才所講的寫作方法。北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——頤和園。1986年，頤和園被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)?，F(xiàn)在，我手指的這個是著名的長廊。1．組詞。舉目遠(yuǎn)眺：抬頭向遠(yuǎn)處看。nhuī hu225。贊美了祖國園林藝術(shù)的輝煌成就和古代勞動人民的高度智慧。第二課時一、組內(nèi)讀課文畫出不懂的詞語。作者按照游覽的順序，用生動的語言、準(zhǔn)確的詞匯、恰當(dāng)?shù)谋扔?，再現(xiàn)了頤和園這座古老的皇家園林的秀麗景色，字里行間流露出喜愛之情，是一篇培養(yǎng)學(xué)生語感，幫助學(xué)生積累語言、運(yùn)用語言的好文章。游船、畫舫在湖面慢慢的滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。具體設(shè)計(jì)如下：學(xué)生再讀課文后，初步感受到頤和園的風(fēng)景美。二、設(shè)計(jì)理念以讀為本，以讀代講，以讀悟情，以讀悟語。ｃ、再有感情地朗讀。頤和園位于北京市西北近郊海淀區(qū)，距北京城區(qū)15千米。我特別注意“頤”的寫法：它共有（）筆，筆順是（），和生字詞交朋友：我要借助拼音先把課文認(rèn)真讀正確通順，并圈畫出生字新詞多讀幾遍。會把主景打造、襯托得更美，更精彩。那就是佛香閣（黑）?！白铋L的廊”：700多米長，分成273間，700多米大約繞操場三、四圈，273間是學(xué)校里所有房間的三倍還多，就這樣一字排開啊，這么長堪稱“世界之最”啊，怎么讀才能讀出長廊的長？再讀讀[二次讀，指導(dǎo)朗讀：重音強(qiáng)調(diào)，拖長音強(qiáng)調(diào)。就這樣帶著你走，帶著你游，這是寫游記最基本的規(guī)律?！邦U”是保養(yǎng)、休養(yǎng)身體健康。我，林導(dǎo)游，簡稱林導(dǎo)，帶你們一個地方、一個地方地走，一個景點(diǎn)、一個景點(diǎn)細(xì)細(xì)地游。長廊呀，被稱作“世界上最長的畫廊”猜對了嗎？長廊看似平常，但卻用它的長、它的畫表現(xiàn)了世界獨(dú)一無二的美，它是世界之最，也組成了頤和園里一道亮麗的風(fēng)景線。(明亮、閃閃發(fā)光、照得見影子、仿佛巨大畫卷)的鏡子.（說、讀）（一塵不染、碧綠無瑕、人間絕品）的碧玉.（說、讀）游船、畫舫在這樣的鏡子上，碧玉上滑過，怎么滑過？[板畫“滑”，重重滑過，不留一點(diǎn)兒痕跡滑過]（都不對，應(yīng)該是）對，就這樣若隱若現(xiàn)，就這樣若有若無，似乎連游船、畫舫都不忍心打破這寧靜而美麗的湖面啊！假如此時你就坐在畫舫上、游船里，你又有什么特別感覺？師生合作讀，背。學(xué)習(xí)課時：一課時 第一課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與技能：1．我要會認(rèn)“頤、聳、”等7個生字，會寫“殿、廊、堤、栽”等11個生字；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、隱隱約約、玩賞”等詞語。sǒng dīˋ224。二、邊讀邊悟，感受美?？焖贋g覽課文5自然段開頭第一句，不僅告訴了我們作者游覽的順序，還把各個景點(diǎn)緊密聯(lián)系在一起，這些句子就是 句。反復(fù)朗讀、比較品讀、潛心涵詠、切己體察、展開想象是語感教學(xué)的主要策略?！睂W(xué)習(xí)第三自然段。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有哪兩只是相同的。教學(xué)資源：頤和園的相關(guān)資料圖片教學(xué)課時：2課時。（2）長廊的形狀美，“長廊有700多米長，分成273間。ng zī t224。評價(jià)第18課 《頤和園 》問題生成評價(jià)單小組姓名教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識15個生字，學(xué)會其中的13個；正確讀寫“大殿、長廊、綠漆、欄桿、昆明湖、神清氣爽、佛香閣、金壁輝煌、宮殿、朱紅、痕跡、堤岸、雕刻、隱隱約約、玩賞”等詞語。默讀第三段作者在萬壽山腳下看到什么？請同學(xué)看圖回答?！辈坏f明畫＿＿＿＿＿，而且體現(xiàn)了我國＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。站在這里，我們可以看到頤和園的全部風(fēng)景。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，受到情感的熏陶。首先我們來到了第一站長廊：（1）、請同學(xué)們用自己最喜歡的方式讀一讀描寫長廊的段落，邊讀邊想這一段描寫了哪些景物？長廊有哪些點(diǎn)，拿起筆來把那些重點(diǎn)的字詞勾畫出來，開始吧！（出示“長廊”圖片。有感情地朗讀課文，背誦優(yōu)美句段。（4）反饋交流。從萬壽山下來，就是昆明湖。)E、這些栩栩如生、姿態(tài)萬千的獅子，真是巧奪天功啊，讓我們再讀一讀這個句子——齊讀本句。學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。師：作者用了那些動詞，把各處寫物的連接起來的？生：作者抓住“進(jìn)了”、“繞過”、“來到”、“走完”、“來到”、“登上”、“下來”、“走過”這些敘述游覽過程的動詞，過渡連接景物的。師：是的，這個“滑“字用得真是巧妙，讓人回味無窮。附板書設(shè)計(jì)：1頤和園（美、大）長廊：長美↓萬壽山：佛香閣高大↓排云殿占地面積大昆明湖：綠靜↓十七孔橋：形態(tài)不一。此處作者為什么沒用“劃船”的“劃”，而用滑冰的“滑”？生：用“劃”字船過去以后，水面就會出現(xiàn)痕跡，而文中說游船、畫舫駛過以后，“幾乎不留一點(diǎn)痕跡”，所以用“滑”比“劃”好。師：課件演示句子。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。D、讓我們拿起手中的筆，也來寫一寫你想象中的姿態(tài)不一的小獅子吧！——拿出練習(xí)紙，學(xué)生動筆寫句子——反饋。走完長廊，就來到了萬壽山腳下。）學(xué)生選擇積累的詞匯。正確讀寫“長廊、神清氣爽、金碧輝煌、宮殿、蔥郁、掩映、隱隱約約、堤岸、雕刻、姿態(tài)不一”等詞語。游覽“長廊”。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言，激發(fā)探究中國的“世界遺產(chǎn)”的興趣。游船經(jīng)常從這里經(jīng)過，大家可以聽到船上游人們的歡歌笑語。１）、文中用具體數(shù)字來說明長廊的＿＿＿＿＿＿＿＿＿特點(diǎn)。（4）長廓周圍的風(fēng)景美，(“”)這一句寫出了長廊兩邊鮮花盛開，五彩繽紛就像一條鮮花鋪成的小路。頤和園位于北京市西北近郊海淀區(qū)，距北京城區(qū)15千米。（請將詞語在橫線上再抄寫一遍，同桌互讀）ch225。形態(tài)各異：形狀各不相同。4．了解頤和園的美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)中我進(jìn)行了兩處預(yù)設(shè)：一是指名讀文，并說說這一段寫了哪些景物？重點(diǎn)寫了什么景物？二是多媒體出示“游人走過長長的石橋，就可以去小島上玩。（2）請出第一景點(diǎn)的小導(dǎo)游，多媒體出示長廊畫面，小導(dǎo)游對照畫面講解，盡量運(yùn)用書中語言，其他同學(xué)進(jìn)行評議、補(bǔ)充。（2）創(chuàng)設(shè)旅游情境，讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游結(jié)合課文相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行演示講解，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。并把自己喜歡的部分背下來。學(xué)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫美： 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者先后游覽了（）（）（）這幾個美麗的景點(diǎn)。我能簡要說說課文主要內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從語言文字中感受頤和園的優(yōu)美景色，從中受到情感的熏陶。]六、學(xué)習(xí)“昆明湖”同學(xué)們，繼續(xù)前進(jìn)吧！現(xiàn)在我們可要爬山啦！加油??！無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰啊！我們終于登上了萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，又望見了怎樣美麗的景色呢？（朗讀）印象最深的，最美的要數(shù)昆明湖了。（這邊的花，那邊的花）數(shù)不清的花，看不完的花，競相開放的花，的確美不勝收。（生）可以是可以，可不好，走冤枉路，走回頭路，走錯路。到底如何寫游記呢？學(xué)習(xí)小學(xué)階段的第一篇游記！相信學(xué)習(xí)之后會給你帶來啟發(fā)和幫助！二、引入新課北京有一座世界上面積最大、保存最完整的皇家園林，那就是——[讀課題：頤和園] 只要一進(jìn)頤和園，你準(zhǔn)會著迷、陶醉、驚嘆。過渡。讓我們在這些數(shù)字詞下面加上著重號。[板書：高、美] 居高臨下的佛香閣，猶如一座天宮，在頤和園中占著最重要的位置，再次讓我們感嘆。學(xué)習(xí)了《頤和園》這篇游記，你覺得對你今后寫游記有什么幫助和啟發(fā)？看來大家的收獲可真不??！九、布置作業(yè)遠(yuǎn)看昆明湖很美，近看昆明湖又是一番怎樣的景象呢？希望你能用你的觀察，你的發(fā)現(xiàn)，你學(xué)到的寫游記的方法一起來寫昆明湖獨(dú)具魅力的美。我要在練習(xí)本上正確、美觀地書寫本課生字新詞，尤其注意：殿、廊、栽等字的正確筆畫筆順。第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我要在感受到頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語言時，再去了解更多中國的“世界遺產(chǎn)”。A、我會填寫表格 景物特點(diǎn) 相關(guān)詞句 感 悟B、寫出文中一個比喻句。讓學(xué)生主動積極獲取知識，讓其學(xué)會，會學(xué)，真正意義上成為學(xué)習(xí)的主人。接著讓選擇自己印象最深的一處景點(diǎn)，談?wù)勛约旱母惺荏w會。引導(dǎo)感悟“滑”字的含義。課文重點(diǎn)段落是二、四自然段，學(xué)生不易把握的是介紹的景物較多，比較分散。聯(lián)系上下文，理解詞義清爽：清潔，涼爽。