【正文】 ，用以教育世界人民。然后每組推薦出一名同學(xué)上臺(tái)說給全班同學(xué)聽。（從新近發(fā)生的事和學(xué)生的興趣導(dǎo)入，激發(fā)他們的求知欲、好奇心，為新課的講授創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生以一種積極主動(dòng)的心態(tài)進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。所謂“授之一魚不如授之以漁。教學(xué)目標(biāo)：快速默讀課文，抓住主要信息、概括文章主要內(nèi)容。成功指獲得預(yù)期的結(jié)果（跟失敗相對(duì)）。同學(xué)們，在科學(xué)的道路上是沒有平坦的大道可走的，科海泛游靠的是淵博的科學(xué)知識(shí)，精湛的科學(xué)技術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，堅(jiān)持不懈、永不言敗的科學(xué)精神。例如：（1）用鯽魚囊胚期的細(xì)胞進(jìn)行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細(xì)胞中吸出細(xì)胞核。（設(shè)計(jì)意圖：克隆屬于前沿科學(xué)知識(shí)，對(duì)一般人而言生僻難懂。本文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？本文采用了什么說明順序？運(yùn)用所學(xué)說明文知識(shí)深入研讀課文內(nèi)容，解讀探究說明方法的運(yùn)用。（七）檢查預(yù)習(xí)情況。匍匐莖（）繁衍（）囊胚（）蟾蜍（）．．．．．．兩棲（）．脊椎（）瀕臨（）孵化（）克?。ǎ┘?xì)菌．．．．．．．（）解釋下面的詞語。三、教學(xué)難點(diǎn)1．理清“克隆鯽魚出世前后”的說明順序，理解這樣安排的原因。課后習(xí)題，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f明方法，介紹它的特征及生長(zhǎng)過程。四、克隆技術(shù)能夠給人類帶來哪些益處與弊處。3.“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么?為什么不以時(shí)間的先后來寫呢?文中這種安排有什么好處? 明確：按照生物順序來安排的。自然界中哪些動(dòng)、植物先天就具有克隆的本領(lǐng)? 明確：秋海棠落葉生根、富貴竹插枝即活、土豆、地瓜發(fā)芽生長(zhǎng)、各種水果、蔬菜、稻麥的嫁接、水螅除夏初和秋末外通常進(jìn)行無性生殖即身體長(zhǎng)出芽體等。相安無事：彼此和平相處，沒有爭(zhēng)執(zhí)和沖突。當(dāng)然這只是我國(guó)明代大作家吳承恩奇妙想象下的精彩描寫。，了解關(guān)于“克隆”的知識(shí)。課堂實(shí)錄一、整體感知課文。曾任浙江大學(xué)理學(xué)院院長(zhǎng)、復(fù)旦大學(xué)副校長(zhǎng)?！翱寺∈鞘裁础睍r(shí)，作者運(yùn)用了哪些說明方法? 明確：舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字三、細(xì)讀課文關(guān)鍵語段，理清說明順序。動(dòng)、植物越進(jìn)化、越高級(jí)，就越難以進(jìn)行無性繁殖。，而在結(jié)尾處提出了關(guān)于“克隆”牽涉到道德倫理問題的冷峻思考。整體感知了解有關(guān)克隆的科學(xué)知識(shí)，根據(jù)閱讀要求訓(xùn)練學(xué)生篩選信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)，逐步提高閱讀科普文的能力?！段饔斡洝防锏膶O悟空有一個(gè)絕招令人拍案叫絕：他與妖魔作戰(zhàn)一旦吃緊，便從身上拔一撮猴毛，吹出一大群小猴來參加戰(zhàn)斗。分析句子，體會(huì)說明文語言的運(yùn)用。熟讀課文。復(fù)習(xí)上節(jié)課所了解的克隆知識(shí)。提問：克隆技術(shù)造福人類主要體現(xiàn)在什么地方？明確：第一，克隆可以有效地繁殖具有高附加值的牲畜；第二，克隆可以挽救珍稀動(dòng)物；第三，克隆對(duì)人類疾病的防治、壽命的延長(zhǎng)具有重要意義。（4）經(jīng)幾百次灰、黑、白這樣的操作以后，白色小鼠終于生下了三只小灰鼠。因?yàn)楣艜r(shí)吳承恩并沒有意識(shí)到這就是克隆猴，這只是后來人們發(fā)明了克隆技術(shù)，用克隆技術(shù)對(duì)照《西游記》一書中猴毛變猴這一情節(jié)而得出的結(jié)論，充分體現(xiàn)了說明語言的精確性。五、布置課外作業(yè)完成優(yōu)化設(shè)計(jì)的相關(guān)練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文，了解相關(guān)科學(xué)知識(shí)；學(xué)習(xí)一定的說明順序和說明方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。男生一組，女生一組，競(jìng)賽搶答：什么是克??？“克隆鯽魚出世前后”一節(jié)的說明順序是什么？為什么不以時(shí)間的先后來寫“克隆實(shí)驗(yàn)”呢？克隆羊“多利”的誕生，為什么會(huì)在全世界引起“轟動(dòng)”？克隆技術(shù)給人類帶來什么好處？我們學(xué)過哪些說明方法？本文使用了哪些？有什么好處？文中哪些語句體現(xiàn)了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、鍥而不舍的科學(xué)精神？（設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了新課標(biāo)要求學(xué)生具有團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)探究的精神，寓教于樂，讓學(xué)生在活動(dòng)中了解現(xiàn)代科技知識(shí)，學(xué)習(xí)一定的說明順序和說明方法，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了突破?？萍歼M(jìn)步是一首悲喜交集的進(jìn)行曲，那么“克隆”對(duì)我們?nèi)祟惥烤故抢笥诒?，還是弊大于利呢？同學(xué)們可以展開自由辯論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的興趣和愛科學(xué)的熱情。但這一想象卻在今天成了可能，這就是克隆?！翱寺　睂?shí)驗(yàn)，而是用兩條線索來組織材料：一條是以中外科學(xué)實(shí)驗(yàn)為線索，這樣寫突出了中國(guó)科學(xué)家在克隆實(shí)驗(yàn)方面的研究成果和貢獻(xiàn)；一條是以實(shí)驗(yàn)對(duì)象即由魚類、兩棲類到哺乳類為線索來安排材料，這樣寫便于認(rèn)清克隆技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。按照生物順序來安排的。”下面，我們就請(qǐng)持不同意見的雙方圍繞“克隆技術(shù)造福人類?!”的辯題展開討論。請(qǐng)大家齊讀這段話。【課時(shí)安排】一課時(shí) 【課前準(zhǔn)備】1．將學(xué)生分成6個(gè)小組，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，搜集、整理有關(guān)克隆的知識(shí)，了解克隆的發(fā)展，及人們對(duì)克隆持有的態(tài)度，強(qiáng)調(diào)在課堂上展開競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)習(xí)的自覺性。二、讀一讀，搜索文本重要信息1．學(xué)生自由速讀，運(yùn)用圈點(diǎn)批注的方法搜集文中作者對(duì)克隆的詮釋。（2）可以用來挽救珍稀動(dòng)物。3．可以從文章的思想內(nèi)容這個(gè)角度來進(jìn)行賞析，談一談自己心靈受到的