【正文】 勒石紀(jì)之而還。（10分）（1）淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。B．救荒如救焚，有罪，吾自當(dāng)之 當(dāng)：承擔(dān)。逾月，有以偽銀輸內(nèi)庫(kù)者，遂以為文罪。淳安公主賜田三百頃，復(fù)欲奪任丘民業(yè)，文力爭(zhēng)乃止。明年召拜戶(hù)部尚書(shū)。中貴督太和山，干沒(méi)公費(fèi)。D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。C．肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽(tīng)受 勵(lì)精：專(zhuān)心致志。大歷七年卒，年八十一。有人別收得《國(guó)史》《實(shí)錄》，如送官司，重加購(gòu)賞。楊國(guó)忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。他信守承諾，注重友情，輕視錢(qián)財(cái)，不置產(chǎn)業(yè)；善待士卒，處事嚴(yán)明，謀略多合兵法，部屬爭(zhēng)相盡力。D．闕是宮門(mén)兩側(cè)的高臺(tái)，又可借指宮廷，“詣闕”既可指赴朝廷，又可指赴京都。及宇文化及構(gòu)逆，深忌之。（2）金人雖不吾索，吾當(dāng)與之俱行，求見(jiàn)二酋面責(zé)之，庶或萬(wàn)一可濟(jì)。他擔(dān)任禮部員外郎，對(duì)尚書(shū)蔡條縱論天下大事，勸蔡迅速有所變更，否則必將失敗，可惜他的建議沒(méi)有被采納。金守門(mén)者曰：“所欲得太子，留守何預(yù)？”傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，當(dāng)死從?！苯鹑藖?lái)索太上，帝后、諸王、妃主，傅留太子不遣。上章乞復(fù)祖宗法度，欽宗問(wèn)之，傅曰：“祖宗法惠民，熙、豐法惠國(guó)，崇、觀法惠奸。（10分）見(jiàn)原文。弘治年間，他兼任司經(jīng)局校書(shū)，參與編修《大明會(huì)典》得以升職；武宗繼位，他進(jìn)位左諭德，充講官，修撰《孝宗實(shí)錄》。撫、按以為言，詔廕其子中書(shū)舍人?！睒O陳時(shí)弊十事，語(yǔ)多斥權(quán)幸，權(quán)幸益深嫉之。先所遣已無(wú)功，可復(fù)遣耶？今賊橫行郊圻肘腋間，民囂然思亂，禍旦夕及宗社。”詔勿問(wèn)，田亦竟止。武宗立，以東宮恩，進(jìn)左諭德，充講官，纂修《孝宗實(shí)錄》。（10分）（1）其間豈無(wú)剛直之人，而弗勝齟齬，多不能安其身。他出于對(duì)朝廷的忠心，即便對(duì)鄭承憲這樣的國(guó)戚，也大膽揭發(fā)對(duì)方為非作歹，包藏禍心，幸而皇上并未因此發(fā)怒。以久之當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。二十年來(lái)，以剛直擢京卿者百止一二耳。陳登云，字從龍，唐山人，萬(wàn)歷五年進(jìn)士，出鄢陵知縣，征授御史，出接遼東，疏陳安攘十冊(cè)，又請(qǐng)速首功之賞，改巡山西。C．曾公亮防患未然，止息邊地事端。（節(jié)選自《宋史”使諭以指意，邊害訖息，英宗即位，加中書(shū)侍郎兼禮部尚書(shū)，尋加戶(hù)部尚書(shū)，帝不豫，遼使至不能見(jiàn)，命公亮宴于館，使者不肯赴。公亮立斗門(mén)，泄水入曹娥江，民受其利。這類(lèi)題的好處就在于人們可以學(xué)會(huì)辯證的看待人或事。君愿聞其過(guò)，則忠化為佞；君樂(lè)為直言，則佞化為忠”就是強(qiáng)調(diào)裴矩之變非裴之變而是君王之功。13．B?！究键c(diǎn)定位】理解并翻譯文中的句子，能力層級(jí)為理解 B11年8—10 CDB11題：(1)熊鼎到任，上奏罷免不稱(chēng)職的官員數(shù)十人，各部貪官污吏得以肅清?！笔勘鴤兌伎拗f(shuō)：“我們和魏大人一起來(lái)，不忍心丟下大人而逃走，并不是因?yàn)榈缆冯y走?。　蔽旱律罹拖筮@樣深得民心。郡守不能決斷。很快他又調(diào)任館陶縣令，貴鄉(xiāng)官員百姓聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，互相談?wù)撨@件事，都感慨流淚，說(shuō)不出話(huà)來(lái)。當(dāng)時(shí)，朝綱廢弛，法治紊亂，官吏貪贓賄賂成風(fēng)，橫征暴斂，老百姓不堪以命?！敬鸢附馕觥竣胖小跋唷弊g為“相互”，“交結(jié)”譯為“結(jié)交”，“未有”譯為“沒(méi)有不”。）【答案】D【解題指導(dǎo)】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，能力層級(jí)為C級(jí)。08年A1（10分）（1）每天等著吃從東南地區(qū)運(yùn)來(lái)的軍糧，浙地人民已經(jīng)困乏，要解救這一患難不如屯田。9．答案：C解析：此題可用排除法，①為皇上所言，排除了B，D由A，C差別可知③正確，故選C。BD【答案解析】D項(xiàng)“動(dòng)”，總是，常常。【答案解析】C項(xiàng)中“逃竄之徒”是指四處流亡的人，而不是指與趙君實(shí)之流。祖父是魏沖，在周作過(guò)刑部大夫、建州刺史，于是就安家在弘農(nóng)?？へ┰獙毑厥茉t逐捕盜賊，經(jīng)常進(jìn)剿失敗，每次都丟盔棄甲，軍械丟得干干凈凈，于是就又從老百姓那里征集，并且以軍法要挾百姓，像這樣已經(jīng)多次了。有一叫趙君實(shí)的狡猾的員外郎，和郡丞元寶藏互相勾結(jié)，前后任的縣令沒(méi)有不被趙君實(shí)左右的。元寶藏對(duì)魏德深很厭惡，正好越王楊侗在郡中征兵，元寶藏就令魏德深帶一千士兵去東都洛陽(yáng)?！究键c(diǎn)定位】歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思，能力層級(jí)為分析綜合 C1【答案】（1）適逢元朝派遣脫脫征集糧餉，拿故意嚇人的話(huà)威脅梁王，一定想要?dú)⑺劳醯t。C選項(xiàng)的“遇”因?yàn)椤皩?duì)待”，本句很好翻譯，后半句“遇??盡禮”合在一起為“以禮善待”之意。14．C。而《舊唐書(shū)》則是站在裴矩的角度。譯文：國(guó)君厭惡聽(tīng)到自己的過(guò)錯(cuò)，那么忠誠(chéng)就會(huì)變?yōu)樨鷤?；?guó)君喜愛(ài)聽(tīng)到正直的言論，那么佞偽就會(huì)變?yōu)橹艺\(chéng)。密州民田產(chǎn)銀，或盜取之，大理當(dāng)以強(qiáng)。居一歲，還京師。C．古代朝廷中分職設(shè)官，各有專(zhuān)司，所以可用“有司”來(lái)指稱(chēng)朝廷中的各級(jí)官員。他為人深沉，思慮周密，曾舉薦王安石，安石受到寵信，他考慮子孫前程，不露痕跡地處處隨順安石，終于得到回報(bào)。十六年六月遂因?yàn)?zāi)異抗疏，劾妃父鄭承憲，言：“承憲懷禍藏奸窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)用以恐嚇勛貴簧鼓朝紳不但惠安遭其虐焰，即中宮與太后家亦謹(jǐn)避其鋒矣，陛下享國(guó)久長(zhǎng)，自由敬德所致，而承憲每對(duì)人言，以為不立東宮之效?！币驐l數(shù)事以獻(xiàn)，出按河南。陳登云傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ B．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ C．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳/且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)冒籍/承憲妻每揚(yáng)言事由己發(fā)/用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ D．承憲懷禍藏奸/窺覬儲(chǔ)貳且廣結(jié)術(shù)士之流/曩陛下重懲科場(chǎng)/冒籍承憲妻每揚(yáng)言/事由己發(fā)用以恐喝勛貴/簧鼓朝紳/ 5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．中宮是皇后所居之宮，后來(lái)又可以借指皇后，這與東宮又可以借指太子是同樣道理。C．陳登云上疏指出，選才慎于始進(jìn)。傅珪，字邦瑞，清苑人。正德六年，代費(fèi)宏為禮部尚書(shū)。教坊司臧賢請(qǐng)易牙牌，制如朝士，又請(qǐng)改鑄方印。疏上，竟遣訚，而中官皆憾珪。珪歸三年，御史盧雍稱(chēng)珪在位有古大臣風(fēng)，家無(wú)儲(chǔ)蓄，日給為累，乞頒月廩、歲隸，以示優(yōu)禮。傅珪傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ B．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成/進(jìn)左中允/再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ C．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者官/降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ D．謂《會(huì)典》成于劉健等/多所糜費(fèi)/鐫與修者/官降珪修撰/俄以《實(shí)錄》成進(jìn)/左中允再遷翰林學(xué)士/歷吏部左/右侍郎/ 5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶(hù)籍等職事，部長(zhǎng)官稱(chēng)為禮部尚書(shū)。C．傅珪守正不阿，反遭誣蔑報(bào)復(fù)。時(shí)蔡條為尚書(shū)，傅為言天下事，勸其亟有所更，不然必?cái)?。金人困都城，傅日夜親當(dāng)矢石，金兵分四翼噪而前，兵敗退，墜于護(hù)龍河，填尸皆滿(mǎn)，城門(mén)急閉。茍不已，則以死繼之。紹興中，贈(zèng)開(kāi)府儀同三司，謚曰忠定．（節(jié)選自《宋史?孫傅傳》）4．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安置/ B．宣和末/高麗入貢/使者所過(guò)/調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/ 而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論/同蘇軾奏/貶蘄州安罝/ C．宣和末/髙麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而 于中田無(wú)絲毫之益/ 宰相謂其所論/同蘇拭奏/貶蘄州安置/ D．宣和末/髙麗入貢使者/所過(guò)調(diào)夫治舟/騷然煩費(fèi)/傅言/索民力以妨農(nóng)功/而于中國(guó)無(wú)絲毫之益/宰相謂其所論同蘇軾/奏貶蘄州安罝/ 5．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．登進(jìn)士第，又可稱(chēng)為進(jìn)士及第，指科舉時(shí)代經(jīng)考試合格后錄取成為進(jìn)士。金人擄走欽宗后又索求太子，他密謀藏匿太子，殺二宦官將首級(jí)送至金營(yíng)，欺騙金人說(shuō)，這就是誤傷太子之人?！贝髽I(yè)六年，車(chē)架幸江都，謂護(hù)兒曰：“衣錦晝游，古人所重，卿今是也。”護(hù)兒嘆曰：“吾備位大臣，荷國(guó)重任，不能肅清兇逆，遂今王室至此，抱恨泉壤，知復(fù)何言！”乃遇害。B．來(lái)護(hù)兒推行善政，深受百姓擁戴。于休烈，河南人也。朕有過(guò)失，卿書(shū)之否?”對(duì)日：“禹、湯罪己，其興也勃焉。宰相李揆矜能忌賢以體烈修國(guó)史與己齊列嫉之奏為國(guó)子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元栽稱(chēng)之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國(guó)史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈(zèng)尚書(shū)左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國(guó)忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問(wèn)題。（10分）（1）禹、湯罪己，其興也勃焉。弘治十六年拜南京兵部尚書(shū)。武宗即位，賞賚及山陵、大婚諸費(fèi)，需銀百八十萬(wàn)兩有奇，部帑不給?！蔽霓垌毎杭纾闳桓娜菰唬骸吧?。尋復(fù)罰米者再，家業(yè)蕩然。5．對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）A．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/ B．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人/號(hào)“八虎”日導(dǎo)帝/狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/ C．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎” /日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬語(yǔ)及/輒泣下/ D．而是時(shí)青宮舊奄劉瑾等八人號(hào)“八虎” /日導(dǎo)帝狗馬/鷹兔/歌舞/角抵/不親萬(wàn)幾/文每退朝/對(duì)僚屬/語(yǔ)及輒泣下/ 6．下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．韓文為官清正，關(guān)注民眾生活，他在湖廣，妥善處理九溪士酋與臨境爭(zhēng)第一事；擔(dān)任南京兵部尚書(shū)時(shí)，年成歉收，他開(kāi)倉(cāng)取糧十六萬(wàn)石，平抑米價(jià)。馬文升，字負(fù)圖，貌瑰奇多力。孝宗即位，召拜左都御史。為兵部十三年，盡心戎務(wù)，于屯田、馬政、邊備、守御，數(shù)條上便宜。吏部尚書(shū)屠滽罷，倪岳代滽，岳卒，以文升代。文升有文武才，長(zhǎng)于應(yīng)變，朝端大議往往待之決。B．馬文升為人正直，處事嚴(yán)明。7 ．把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。乾元初，兼禮部侍郎。揆在相位，決事獻(xiàn)替，雖甚博辨，性銳于名利，深為物議所非。揆自恃門(mén)望，以載地寒，意甚輕易，不納，而謂晉卿曰：“龍章鳳姿之士不見(jiàn)用，麞頭鼠目之子乃求官。（節(jié)選自《舊唐書(shū)B(niǎo)．李揆有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，上疏得到認(rèn)可。元登相位后，對(duì)他報(bào)復(fù)，致使他全家衣食無(wú)著，在各州飄泊十多年。授平江府觀察推官。時(shí)宦官甘昪之客胡與可、都承旨王抃之族叔秬皆持節(jié)于外，有所依憑，無(wú)善狀，燧皆奏罷之。二年之間，以其羨補(bǔ)積逋，諸邑皆寬。慶典霈澤，丁錢(qián)減半，亦自燧發(fā)之。C．蕭燧政績(jī)卓著，受到皇上嘉勉。武選登第，為河?xùn)|從事。張康國(guó)薦于徽宗，召對(duì)，問(wèn)西北邊事，以笏畫(huà)御榻，指坐衣花紋為形勢(shì)。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，則人樂(lè)應(yīng)募，而射士之額足矣。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望風(fēng)迎潰。5．以下各組句子中，全都表明何灌行事有成的一組是（）①灌親申畫(huà)界堠，遏其來(lái) ②或著崖石皆沒(méi)鏃③至洞胸出背，疊貫后騎 ④愿以運(yùn)費(fèi)增價(jià)就糴之⑤得善田二萬(wàn)六千頃 ⑥陪遼使射玉津園，一發(fā)破的 A．①②⑤ B．①③④C．②④⑥ D．③⑤⑥ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．何灌有軍事才能，射技震驚契丹。（2）灌至，乞入見(jiàn)，不許，而令控守西隅。母喪除，召至京師，授德清縣丞。鼎盡遷之江、淮間，民始安。八年，西部朵兒只班率部落內(nèi)附，改鼎岐寧衛(wèi)經(jīng)歷。B．熊鼎思慮周詳，維護(hù)朝廷威信。（2）帝遣使慰勞，賜裘帽，復(fù)遣中使趙成召鼎。溫家寶總理第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)組織救援，全國(guó)各地的武警官兵，醫(yī)護(hù)人員和自發(fā)群體紛紛趕到災(zāi)區(qū)幫助救援，同時(shí)全國(guó)都積極的組織捐款，為抗震救災(zāi)出力。（6分）（1）《論語(yǔ)魚(yú)我所欲也》中說(shuō)，雖然一點(diǎn)食物即可關(guān)乎生死，但若“人也不會(huì)接受；若“”，即便是乞丐也會(huì)拒絕。（5分）（1）曹操《觀滄?！分小癬___________________，____________________” 兩句描寫(xiě)了海水蕩漾、峰巒矗立的景象。（6）（1）《荀子?！保?）王維《使至塞上》中“，”一聯(lián)，寫(xiě)了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，意境雄渾。(2)李白《蜀道難》中“_________________,_____________________”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的黃鶴、輕捷的猿猴都很難越過(guò)。成績(jī)?cè)u(píng)定：實(shí)踐教學(xué)成績(jī)由指導(dǎo)教師根據(jù)學(xué)生提交實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告評(píng)定。報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定指導(dǎo)教師應(yīng)仔細(xì)閱讀報(bào)告，并書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，按要求給出報(bào)告評(píng)價(jià)成績(jī)，最高分100分。教學(xué)學(xué)時(shí)：15學(xué)時(shí)。不能自行組建團(tuán)隊(duì)的學(xué)生，由任課教師統(tǒng)一安排并指定組長(zhǎng)1人。每一團(tuán)隊(duì)的研究次數(shù)不少于2次，組長(zhǎng)擔(dān)任團(tuán)隊(duì)研討召集人并負(fù)責(zé)保存討論記錄。學(xué)生結(jié)合《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》理論教學(xué)內(nèi)容，參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地，選擇中國(guó)近現(xiàn)代歷史上一次重要?dú)v史事件或一位重要?dú)v史人物，認(rèn)真研究并撰寫(xiě)關(guān)于這次重要?dú)v史事件或這位重要?dú)v史人物的述評(píng)。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生研究申請(qǐng)?zhí)岢鲋笇?dǎo)意見(jiàn)。學(xué)生學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，分工合作，規(guī)范學(xué)習(xí)進(jìn)程并撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告。12周：報(bào)告評(píng)價(jià)與成績(jī)?cè)u(píng)定。（3）團(tuán)隊(duì)研究是本實(shí)踐教學(xué)重要環(huán)節(jié)，是在個(gè)人研究基礎(chǔ)上，在團(tuán)隊(duì)范圍內(nèi)集中進(jìn)行的學(xué)習(xí)