魯迅作品整體分析(更新版)
【正文】 ，對孔乙己沒有半點(diǎn)同情反而以孔乙己的不幸遭遇作為樂趣，孔乙己的痛苦，窮苦甚至是到最后不確定的死亡都是他們茶余飯后娛樂的材料。這件事情使魯迅產(chǎn)生了棄醫(yī)從文的想法，使他認(rèn)識到要使國家強(qiáng)大，不能僅僅通過強(qiáng)健國人的身體，更要改變國人麻木愚昧的思想觀念。27號13級中文系新聞班陳寧第四篇：魯迅作品中看客形象分析（范文模版）魯迅作品中看客形象分析魯迅作為中國近代史上最有骨氣的作家，以筆為武器，以新文化運(yùn)動為戰(zhàn)場，做出了不可磨沒的貢獻(xiàn)。這就是為什么高爾基和魯迅的照片不茍言笑，嚴(yán)肅得十分相像，而我卻從魯迅照片臉上看出一絲不易察覺的溫暖的原因。家道中落，父親生病?！钡谝淮巫x高爾基《童年》這本書，是在語文課本的《名著導(dǎo)讀》里，這篇像是自傳體的小說給我一種除了人物名字混亂外，也給出了里面生活混亂社會混亂什么都混亂的感覺。他寄情于他的童年，他傾力打造他過去的世界，讓一切都變得美好。魯迅作品中便是這樣子，帶讀者回到他的童年，他的百草園他的三味書屋，他的精神世界。還好有老和尚救了書生，打死了美女蛇。單是周圍的短短的泥墻根一帶就有無限趣味。我們所知道的是他的著名小說集《吶喊》《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》等，這些作品反映當(dāng)時(shí)社會斗爭的痕跡，也反映了他探求救國救民真理的思想軌跡，同時(shí)也是記錄他自己的心理路程，對以前美好生活的追憶。“四一二”事變以后，憤而辭去中山大學(xué)的一切職務(wù)。1909年回國，先后在杭州、紹興任教。作品有：①小說集《吶喊》（1923年），包括《狂人日記》、《阿Q正傳》、《孔乙己》、《藥》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《一件小事》、《**》等14篇作品；②小說集《彷徨》（1926年），包括《傷逝》、《祝福》等11篇作品；③小說集《故事新編》（1936年），包括《補(bǔ)天》、《奔月》、《理水》等8篇作品。處于半睡半醒狀態(tài)的人們，比喻當(dāng)時(shí)社會中，開始覺醒，但僅處于朦朧狀態(tài)的人們，在他們身上，作者給予的是同情，寄予的激勵。魯迅作品的精神情結(jié)，從整體上可以用一個(gè)形象的比喻作結(jié)。呼吁這些人喚醒沉睡的人們，行動起來沖破禁錮束縛人們的封建社會“鐵屋子”。⑥雜文集《墳》、《熱風(fēng)》、《華蓋集》、《華蓋集續(xù)編》、《且介亭雜文集》《二心集》、《南腔北調(diào)集》等。五四運(yùn)動前后，參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封的新文化運(yùn)動的最前列，成為五四新文化運(yùn)動的偉大旗手。1936年10月19日病逝于上海。語文課本收錄魯迅關(guān)于童年的作品有《少年閏土》，《風(fēng)箏》，《從百草園到三味書屋》，《社戲》，《阿長與山海經(jīng)》還有《故鄉(xiāng)》等。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。魯迅的童年是快樂的，至少他向我們展示的便是快樂幸福的。對，當(dāng)魯迅面對黑暗的社會，他決定要拿起筆投入反對白色恐怖的戰(zhàn)斗中，他便知道他世界便是義無反顧的黑暗。說到童年，不得不提另外一位描寫童年的大文豪，前蘇聯(lián)作家高爾基。但恕我直言，高爾基的童年不會放在小學(xué)課本里，而是放在中學(xué)課本，等我們接觸到高爾基的童年世界時(shí)，我們的童年已經(jīng)在魯迅先生的陪伴下慢慢度過。作為長子的魯迅，不得不經(jīng)常出入于當(dāng)鋪與藥店，在周圍人的歧視與侮辱中，感受社會的冷酷與勢利。也像好多作家把所有動物擬成人，上演一個(gè)個(gè)聰明可愛的孩子最終代表光明正義打敗壞蛋的情景劇那樣，魯迅也給孩子們留下了寶貴的文化遺產(chǎn)。1946年，在毛澤東的《新民主主義論》中，說：“魯迅是中國文化主論，更是偉大的文學(xué)家，思想家，更是革命家。我們可以發(fā)現(xiàn)在魯迅的作品中塑造的那些看客的藝術(shù)形象，他們存在于《孔乙己》中的那些取笑孔乙己的酒店里的酒客，是《狂人日記》里“一路上的人”，是《祝?！分新犗榱稚┲v阿毛被狼吃了的悲慘故事的人，是《藥》中那些麻木不仁的看殺的老百姓??他們善于湊熱鬧，善于分享別人的痛苦從而來宣泄自己的痛苦，他們看似精明，實(shí)際上卻是最愚笨，卑怯的，是名副其實(shí)的“無主名無意識的殺人團(tuán)”。而茶館的茶客更把夏瑜的被殺作為閑談的話題，夏瑜的流血的犧牲變?yōu)榱撕翢o意義的看客的觀看對象和人們閑談的材料。無奈老人只得發(fā)出：“是我自己跌的，和你們沒有關(guān)系，你們不用擔(dān)心！”這不免使我們深思我們的國民到底怎么了。它繼續(xù)描寫封建主義吃人的悲劇。此外，也有一部分歌頌了新生力量，歌頌了革命斗爭。魯迅的雜文，還具有抒情性和諷刺性的藝術(shù)特
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