【正文】 方面的收獲；回來后每人寫了七個(gè)方面的總結(jié)，平均四千字，有的同學(xué)能達(dá)到七千多字。這種方法使復(fù)習(xí)的效率大大提高。雖然不是百分百的家長讓我們滿意，但總是有家長能做好，有人做了就比沒人做要好。這次抽考，我們年級(jí)百分之八十的同學(xué)在這方面都沒有丟分。集體備課時(shí)，沒有長幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學(xué)設(shè)計(jì)；綜合性學(xué)習(xí)中，沒有班級(jí)概念，只有年級(jí)觀念；具體的教學(xué)事務(wù)，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做。我們的生源不能算好，很多同學(xué)拼音都不會(huì)，更別說理解課文，流暢表達(dá)了。一、領(lǐng)導(dǎo)俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當(dāng)”，我們這些普通老師，就是乘船的；各位領(lǐng)導(dǎo)，就是“把舵”的。中心發(fā)言人作出最后總結(jié)，記錄入做好詳細(xì)記錄。最好各個(gè)擊破，做到抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。第三篇：質(zhì)量分析會(huì)2013—2014學(xué)年語文組月考質(zhì)量分析會(huì)扯土明德小學(xué)2014年3月20132014學(xué)年語文組月考質(zhì)量分析會(huì)質(zhì)量分析是我們?cè)诿恳淮谓逃虒W(xué)檢測(cè)中尋找薄弱環(huán)節(jié)、查缺補(bǔ)漏的重要方法和手段。最后，要有針對(duì)性的調(diào)整工作態(tài)度，改善工作方式，把幫差助優(yōu)當(dāng)成是大事來抓。這次分析會(huì)由褚沁主持，通過對(duì)數(shù)據(jù)的整理和分析，使大家能站在一個(gè)宏觀的角度對(duì)教育質(zhì)量作更全面的了解和思考，更讓我們更為清醒地認(rèn)識(shí)到教育者要更新理念、大幅提高業(yè)務(wù)水平已刻不容緩。前期和孩子們形成的良好的師生關(guān)系，會(huì)在后期孩子的學(xué)習(xí)和老師的管理班級(jí)上功效日顯。F1的寧青老師談到自己班級(jí)取得長足進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“小組管理讓學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。我們辦公室的衛(wèi)生經(jīng)常受到表揚(yáng)牛老師功不可沒。E6班各方面的表現(xiàn)得到了大家的一致認(rèn)可，成為了我們E組的表率。E5班主任宋越老師第一次當(dāng)班主任，很用心。E4班主任黃平老師，本學(xué)期可以說是很好的進(jìn)入了狀態(tài)，E4班已經(jīng)漸入佳境。兩班目前學(xué)習(xí)氛圍濃，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)生積極，老師穩(wěn)健，相信E1E2定會(huì)在未來大放異彩?！蔽蚁脒@應(yīng)該是對(duì)楊老師最大的認(rèn)可。其中六個(gè)班主任中有四位男老師，其中有三位班主任首次擔(dān)任班主任或新入職。課堂實(shí)行打分制；增強(qiáng)機(jī)體意識(shí)；目前學(xué)風(fēng)濃，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)。雙方共同督促檢查。馬老師還特別指出，E組是一個(gè)和諧的大家庭，這樣的工作環(huán)境有利于大家身心愉悅的工作。堅(jiān)持公平公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生。本組工作的亮點(diǎn)。趙秋香組長在總結(jié)時(shí)說道：這就是D組人的小經(jīng)驗(yàn)大智慧；這就是D組人的“祥和、勤奮、努力”；這就是D組人的“傳承、和諧、共贏”。讓早讀“舞”起來，課堂“活”起來，學(xué)習(xí)“靜”起來，抓尖—促優(yōu)—補(bǔ)差，始終是李莉霞老師的班級(jí)管理目標(biāo)。D3班班主任衛(wèi)星老師年輕有為，充滿活力。電視劇《青瓷》當(dāng)中有一句話“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D組老師們的最好概括。堅(jiān)定一視同仁各位老師。在固定的班會(huì)之外，每天放學(xué)前一分鐘，進(jìn)行班務(wù)管理，量化考核，安全特寫，今日亮點(diǎn)，今日之星，都在小班會(huì)中評(píng)選。因?yàn)閳?jiān)定，需要堅(jiān)守。其次，堅(jiān)定。語文教學(xué)扎扎實(shí)實(shí)，非常出力。在班主任工作中，放手對(duì)學(xué)生的信任。其次本班成績(jī)：比上學(xué)期上升不少，同學(xué)們的數(shù)學(xué)思維提升，樹立了。她首先感謝同仁，感謝學(xué)校。使用手機(jī)問題，與家長達(dá)成手機(jī)使用協(xié)議。班級(jí)文化報(bào)，圖書角每月更新。最后，堅(jiān)守學(xué)校的“塑品素質(zhì)教育”的行為推動(dòng)。務(wù)必在每節(jié)課的紀(jì)律監(jiān)督。盧甦老師，教學(xué)有思想高度，分析問題能力強(qiáng)。感謝我們“智多星”韓陽老師，身為支部委員，仍然將班級(jí)管理的井然有序。郭主任，韓陽老師親自在場(chǎng)上督戰(zhàn)，面授機(jī)宜。趙彤彤老師：群策群力 攜手共贏趙彤彤老師首先開講。同時(shí)希望大家明確現(xiàn)階段教育教學(xué)的定位，重視班風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)法的指導(dǎo)、保護(hù)學(xué)生的求知欲。1,2,3班在保證優(yōu)等生的前提下，促進(jìn)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的幫助，爭(zhēng)取其在期末考試中有所提高；4,5,6班在教學(xué)中以對(duì)尖子生隊(duì)伍的培養(yǎng)為重，使之在年級(jí)中具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。今后的措施是：抓常規(guī)，養(yǎng)習(xí)慣，繼續(xù)塑品；自律自省，讓細(xì)心成為一種習(xí)慣，為升初二做好充分準(zhǔn)備 單株培養(yǎng)，打造班級(jí)領(lǐng)頭羊。雖然我們的整體成績(jī)不錯(cuò)，但也還存在著一些不容忽視的問題，這些問題主要表現(xiàn)為：一是個(gè)別學(xué)科班與班之間不平衡；我們的B1班由于張婧老師恰逢期中考試前兩周身體出現(xiàn)狀況，全班成績(jī)有一定程度的下滑。無論我們哪個(gè)班的班級(jí)管理出現(xiàn)問題，張老師都會(huì)熱心出謀劃策。會(huì)議由年級(jí)組長任蓮老師主持，張穎助理、郭戈主任、吳春芳主任、朱艷梅主任全程參加了此次會(huì)議。二、建立目標(biāo)意識(shí)，合力落實(shí)促發(fā)展。低調(diào)扎實(shí)的黃波波老師，雖然很年輕，工作時(shí)間并不長，但教學(xué)工作、班級(jí)工作卻卓有成效。進(jìn)班陪同，時(shí)刻監(jiān)督，耐心糾錯(cuò)。A1班班主任每麗娟老師給大家分享了她在管理班級(jí)方面取得的成功經(jīng)驗(yàn)。趙家豪老師年輕負(fù)責(zé)，積極推動(dòng)A組的體育。本次期中考試更是平行班優(yōu)秀率的領(lǐng)頭羊。首先，她談到了A組真誠的攜手合作。七年級(jí)A組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊(duì)伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績(jī)顯著的青年教師。出席會(huì)議的有一分校張穎助理、教務(wù)處郭戈主任、政教處朱主任、教務(wù)處吳春芳副主任及A、B組所有期中考試科目老師。她從四方面總結(jié)了這半學(xué)期的工作：有效的措施和方法，問題分析，未來優(yōu)化措施和攜手合作。A5班的同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，班風(fēng)優(yōu)良；黃波波老師年輕有為，有想法，有能力，將A6班打理的有條不紊。張潔琳老師孜孜不倦，創(chuàng)新發(fā)展；欒莉莉老師刻苦謙虛，勇?lián)?zé)任。接下來，六位班主任就各班具體情況分別匯報(bào)了這次期中考試情況及開學(xué)以來的班級(jí)工作的特點(diǎn)、亮點(diǎn)。踏實(shí)努力的陳麗老師在學(xué)生進(jìn)入初一這個(gè)節(jié)點(diǎn)上，以身作則。溫柔而聰明的袁喜梅老師，始終堅(jiān)持“良心 耐心 愛心”的帶班原則和態(tài)度，強(qiáng)調(diào)“先立人，再做事”的核心思想，要求學(xué)生做到靜與凈，強(qiáng)化學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自我人格完善。郭主任針對(duì)后期工作提出幾項(xiàng)要求：一、保持A組融洽友好的工作氛圍，繼續(xù)精誠合作。在反思中成長 在總結(jié)中提升 七年級(jí)B組期中質(zhì)量分析會(huì) 為搭建互相交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好的做好初中起始階段的教育教學(xué)工作，更有效地開展年級(jí)組的管理工作，4月25日，七年級(jí)B組按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，如期召開期中教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。張宏偉老師熱情開朗，是我們辦公室的黨代表，也是我們辦公室苗圃管理員。本次考試，我們B組通過老師和同學(xué)們的共同努力，很多學(xué)生都考出了較為優(yōu)異的成績(jī)，各個(gè)班級(jí)的整體平均分及優(yōu)秀率都基本在同層次班級(jí)中處在靠前的位置。接著找出了班級(jí)存在的問題：學(xué)科發(fā)展不均衡，認(rèn)真細(xì)致程度不夠；尖子生極其缺乏；班級(jí)小組管理制度有待優(yōu)化。家校聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。共同總結(jié)成功之處并找出問題出現(xiàn)的原因，并且要學(xué)會(huì)借助搭班組的力量，共同進(jìn)步。與會(huì)開始，由張穎助理主持召開會(huì)議，郭戈主任介紹會(huì)議流程。老師與孩子們齊心協(xié)力，通過活動(dòng)增加班級(jí)的凝聚力，學(xué)生們揮灑辛勤的汗水，彰顯青春的魅力。班級(jí)多次榮獲流動(dòng)紅旗。曹秋花老師對(duì)待工作一絲不茍，認(rèn)真勤懇，讓學(xué)生感受英語的魅力。就以上問題，李老師認(rèn)為解決問題的關(guān)鍵在調(diào)整學(xué)生的課堂專注度，從課堂要成績(jī)，學(xué)生自制力提升。同時(shí)要求同學(xué)們堅(jiān)持每天日記，讓孩子平復(fù)恩怨，溫和待人，靜下來。入圍班級(jí)光榮榜的學(xué)生，分享自己的學(xué)習(xí)方法與心得體會(huì)。課堂專注度不夠，加強(qiáng)班級(jí)課堂考察，不積極，聽講不認(rèn)真的嚴(yán)肅處理。屈麗娜老師：用愛心引導(dǎo)他們更好 接著屈麗娜老師。每位教師，認(rèn)真愛崗。班級(jí)管理中，用好信任。班級(jí)的正能量愈來愈強(qiáng)，班級(jí)凝聚力愈來愈大。在這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中，我工作的很幸福。④堅(jiān)定對(duì)孩子的全面培養(yǎng)。其二，堅(jiān)守班會(huì)。在工作中我不以成績(jī)，不以距離，不以崗位差別對(duì)待。本次取得這么好的成績(jī)離不開每位老師的勤奮、智慧、努力。作業(yè)布置，減負(fù)增效；給時(shí)間讀書，激發(fā)閱讀興趣，文學(xué)情趣；扎實(shí)備課，高效課堂，守住課堂陣地。早讀前，下樓集合，午自習(xí)、練字做到有指導(dǎo)、有監(jiān)督；反復(fù)的事情有創(chuàng)造性地做—強(qiáng)調(diào)老師不在教室的時(shí)候，孩子們要比老師在時(shí)表現(xiàn)的更好。三、小經(jīng)驗(yàn)、大智慧成就幸福工作D組有雒萍老師、李莉霞老師的指導(dǎo)和榜樣，有溫拂柳老師、衛(wèi)星老師、徐思雨老師、韋方靖老師、趙鷹老師、張小燕老師、張?bào)懔掷蠋?、丁群老師、王琛老師等一群?yōu)秀的骨干教師，有馬丹、豆蘭蘭、彭青等年輕的新鮮血液的加入，她們認(rèn)真、踏實(shí)、智慧、有人格魅力，并對(duì)教育有獨(dú)到的見解。年級(jí)組長結(jié)合搭班組情況介紹本組近期工作。堅(jiān)持做好常規(guī)。常開主題班會(huì)，讓學(xué)生在挫折中成長。并且及時(shí)與家長溝通。在班級(jí)管理方面，宋老師建立規(guī)章制度，狠抓落實(shí)。年級(jí)組長焦老師首先從E組的概況說起，老中青皆有，年輕老師偏多。教務(wù)處郭戈主任多次說到：“楊老師帶E1班我放心。即便是管老師家中事務(wù)繁忙的情況了，依舊堅(jiān)持上課，并且成績(jī)依舊優(yōu)秀。不過及時(shí)調(diào)整，期末定會(huì)有大的進(jìn)步。E3E4的起點(diǎn)的確低，但我相信，也堅(jiān)信我們的共同努力，學(xué)科齊頭并進(jìn)，E3E4的進(jìn)步指日可待。肖老師是一個(gè)特別追求完美的人，從他班級(jí)管理的細(xì)節(jié)中就可以看出來。除了教學(xué)外牛老師還主動(dòng)承擔(dān)起了年級(jí)組的諸多工作，組織學(xué)生安全員，督促學(xué)生安全衛(wèi)生等工作。人梯巧搭攀登路，心血勤澆棟梁材 七年級(jí)F組期中質(zhì)量分析會(huì)紀(jì)要七年級(jí)F組老師，是一支老中青相結(jié)合，年齡跨度分布均衡的教師隊(duì)伍，他們中既有教齡多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一批優(yōu)秀教師，也有愛崗敬業(yè)極富責(zé)任心的教學(xué)骨干，還有教學(xué)上勇于創(chuàng)新、成績(jī)顯著的青年教師?！?F4的吳婷老師在總結(jié)自己管班經(jīng)驗(yàn)時(shí)強(qiáng)調(diào)：“用愛護(hù)航，用心管理。會(huì)議的最后，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于F組今后的工作提出了指導(dǎo)意見，相信富有戰(zhàn)斗力的F組老師會(huì)在組長的帶領(lǐng)下，在領(lǐng)導(dǎo)們的鼓舞下心懷美好，一路前行！第二篇：質(zhì)量分析會(huì)3月14日下午兩節(jié)課后西鐵小學(xué)召開“以質(zhì)量求生存 以反思促進(jìn)步”教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。其次加強(qiáng)隨堂聽課，要求全校認(rèn)真組織開展好每次的教研活動(dòng)。西鐵小學(xué)通過質(zhì)量分析會(huì)再一次強(qiáng)調(diào)教師要更新理念，以質(zhì)量求生存，以反思促進(jìn)步，大家要團(tuán)結(jié)一心，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。在教學(xué)中就要加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的加強(qiáng)和重視。大家要虛心聽取他人的發(fā)言，目的是為了共同進(jìn)步，共同改進(jìn)。下面，我將從領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生三方面和大家分享我們的想法、做法和困惑?！奔?xì)想起來，我們并沒有特別的天才做法，就是憑著一點(diǎn)信心，靠著堅(jiān)持走來的。有經(jīng)驗(yàn)的老師把握住方向，讓年青人的活力更有效果；年青老師的創(chuàng)意讓有經(jīng)驗(yàn)老師消除職業(yè)倦怠，中規(guī)中矩中多了激情。這樣就給學(xué)生掌握知識(shí)提供了條件。也就是在家督促孩子讀課外書，檢查默寫背誦，或是沒時(shí)間在校進(jìn)行的單元檢測(cè)，就請(qǐng)他們?cè)诩以O(shè)考場(chǎng)，家長監(jiān)考。學(xué)生沒有涉及到的，老師再加以補(bǔ)充，這樣又避免了學(xué)生復(fù)習(xí)的片面性。事實(shí)證明：這些目標(biāo)無一例外的實(shí)現(xiàn)了，每到一處景點(diǎn)，都是由同學(xué)介紹完，然后導(dǎo)游補(bǔ)充。如有缺席按照獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行處罰。領(lǐng)導(dǎo)包保及控制措施（1）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，對(duì)我部的重點(diǎn)施工項(xiàng)目進(jìn)行包保，在包保領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。（2）對(duì)于質(zhì)量問題自己無法解決及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。領(lǐng)導(dǎo)包保及控制措施（1）實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包保責(zé)任制，對(duì)我部的重點(diǎn)施工項(xiàng)目進(jìn)行包保，在包保領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強(qiáng)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)工作，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。（2）對(duì)于質(zhì)量問題自己無法解決及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。圍繞建立安全生產(chǎn)長效管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)狀況穩(wěn)定好轉(zhuǎn)這一總體目標(biāo)，以進(jìn)一步完善安全生產(chǎn)控制指標(biāo)、責(zé)任制保障、宣傳教育工作體系為重點(diǎn)，全面推進(jìn)安全生產(chǎn)監(jiān)督管理體系建設(shè)，夯實(shí)安全生產(chǎn)基礎(chǔ)。蘭州新區(qū)緯五十五路道路工程項(xiàng)目部時(shí)間：