【正文】 過度 關(guān)注的教師，其教學(xué)視野必定嚴(yán)重窄化，從而不自覺地受制于工具理性對教師的真情實(shí)感（尤其是審美性）與激情的消解。年 /十三，魏文帝 /聞之，語 /其父 /繇曰： “ 可令 /二子來。 毓面有汗，帝曰： “ 卿面何以汗？ ”毓對曰： “ 戰(zhàn)戰(zhàn)惶惶，汗出如漿。年十三，魏文帝聞之，語其父繇曰： “ 可令二子來。 理解文章的基礎(chǔ)上答題 保持應(yīng)有的寫作狀態(tài) 2．重視課本教學(xué) 3．突破重難點(diǎn) 文言文 1.“古詩文閱讀 ” 部分在學(xué)業(yè)考試中的份額還可適當(dāng)加。以 “ 補(bǔ)充點(diǎn)評 ” 和 “ 完成隨感 ” 的提法引出兩個(gè)題目，既進(jìn)行了對詩歌賞析 能力 的考查，也進(jìn)行了對詩歌賞析 方式方法 的引導(dǎo) 19．根據(jù) 《 辭海 》 提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅? ②枳（ zhǐ）殼花：枳樹的花。 （溫州卷第 14題 ） 【 點(diǎn)評 】 兩種看法都有充足的理由可以論述，充分體現(xiàn)試題的開放性，但又涉及兒童教育和社會(huì)道德的思考，不僅能較好地反映考生對文本的個(gè)性化閱讀情況，又有一定的思維深度，有利于真正檢測出考生的閱讀欣賞水平。 9．下面句子話里有話，請根據(jù)語境，分別說出它們的潛臺(tái)詞。我們寧波當(dāng)時(shí)就是“海上絲綢之路”起點(diǎn)之一。（ 2分） ⑴用一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新詞，替換下面句子中畫線的文字。2022學(xué)業(yè)考試 初中語文質(zhì)量分析會(huì) 溫州教育教學(xué)研究院 闕銀杏 目標(biāo)之一：讓學(xué)生考出好成績 做？ 一： 分析近幾年學(xué)業(yè)考試說明、試卷、 數(shù)據(jù) 等 年份 考生數(shù) 平均分 最高分 最低分 2022 100856 2 2022 92481 147 0 2022 77843 0 難度值逐年下降到底線 性質(zhì)：初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的 終結(jié)性 考試 . 目的：是全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生在學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)方面所達(dá)到的水平。請根據(jù)要求，替換下列句子中畫線的內(nèi)容。 學(xué) 生： ▲ 陳教授：這個(gè)問題提得好！“海上絲綢之路”的開通，不僅對當(dāng)時(shí)國內(nèi)外市場的開拓、農(nóng)業(yè)商品化的推進(jìn)、民族工業(yè)的興起提供了便利條件，更對不同民族的文化交流融合發(fā)揮了巨大作用。 閱讀 《 雜志風(fēng)波 》 ，回答問題。 我贊同第 ▲ 種看法， 理由： ▲ 。 【 注釋 】① 澧（ lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。 【 點(diǎn)評 】 在題干的表述上有突破。 二、有針對性地教學(xué) 1．遵循本質(zhì)規(guī)律 閱讀： 作文： 讀對于寫作的意義，是不經(jīng)意間 漸漸發(fā)生的，沒有讀的積淀，就不可能有寫的精彩。 講的方法： 直述規(guī)律時(shí)要教會(huì)教透； 比較差異（詞義、語法、詞性、文化等）； 幫助學(xué)生歸納整理，促使學(xué)生掌握文言文知識(shí)條理化和系統(tǒng)化，并由此產(chǎn)生領(lǐng)悟和聯(lián)想，舉一反三，提高自學(xué)能力； 以讀代講，根據(jù)作品給學(xué)生具體的指點(diǎn)，每次都要明確不同的要求，這些要求都要具體給學(xué)生以明確的導(dǎo)向，使學(xué)生沉浸其中； 鐘毓、鐘會(huì)少有令譽(yù)。 ” 于是 敕 見。 鐘毓、鐘會(huì) /少 /有 /令譽(yù)。 積累是素養(yǎng)、策略、基礎(chǔ)、目標(biāo)、要求，評價(jià)也中不可忽略 余映潮： 《 何謂懂得語文教學(xué) 》 整體規(guī)劃， 積累 早開始 字詞、詩句 文言文 作文素材 …… 目標(biāo)之二：讓學(xué)生感受語文的美，能真正提高 他們的語