【正文】 在游戲中老師和幼兒不能著急，尤其老師不能因為追求結(jié)果而促使幼兒完成游戲；第四要建立在幼兒已有經(jīng)驗之上，是幼兒力所能及，是最近發(fā)展區(qū)內(nèi)的活動。三、研究的目標、內(nèi)容、方法研究以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，對幼兒園課程體系進行全面的反思和修改，以游戲為基本活動，在積累中提升教師生成和發(fā)展生活課題的策略，所以我們定了以下目標：以生活化課程理論為指導(dǎo)，深入研究并選擇生活中幼兒感興趣的事物和問題，生成新的教育課程，使幼兒園的課程更加貼近和反映幼兒的生活和需要。指導(dǎo)策略：（1）角色關(guān)系與指導(dǎo)策略。體驗為本的游戲是充滿游戲精神的游戲，使幼兒真正成為完整的、自由的人。（3）將玩的教育潛移默化的滲透到幼兒生活的每個細節(jié)中。才能使幼兒在身心輕松愉悅中獲得自然而有益的發(fā)展。教師應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物。做好資料收集和積累工作。接對幫助教育由專門指定的優(yōu)秀學(xué)生對不完成家庭作業(yè)學(xué)生進行“一對一”幫助教育?？傊?，必要的家庭作業(yè)是學(xué)生發(fā)展的需要。良好習(xí)慣的養(yǎng)成和不良習(xí)慣的克服，意味著學(xué)生的素質(zhì)的提高。課題研究開題報告1課題名稱：對不完成家庭作業(yè)學(xué)生教育的研究課題負責人所屬單位、姓名：華鎣市雙河三小游忠燕內(nèi)容要求：課題產(chǎn)生背景課題研究價值研究內(nèi)容研究方法研究進度成果形式研究能力參考文獻一、課題產(chǎn)生背景：小學(xué)中高年級部分學(xué)生不能按時完成家庭作業(yè)，令很多教師頭痛，常常利用上課時間教育這部分學(xué)生，且未能收到好的教育效果。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個課題沒有完成。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、行動研究法等。B、對一些關(guān)鍵概念的界定。一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學(xué)術(shù)價值。第三篇：課題研究開題報告課題開題報告書寫要求與模板一、課題的名稱（1）名稱要準確、規(guī)范。社會發(fā)展目標是通過政策加以具體化是適合有效控制。）。在這種情況下,開發(fā)利用老年人力資源變—部分消費人口為生產(chǎn)人口，可以使人口老齡化的壓力成為促進社會經(jīng)濟發(fā)展的動力。加快經(jīng)濟發(fā)展步伐,提高對人口老齡化的承受能力。老年問題對社會穩(wěn)定也將產(chǎn)生一定的影響。在這些行業(yè),勞動年齡人口老齡化會影響勞動生產(chǎn)率的提高。３、計劃生育政策是推動和加速社會老齡化進程，但不是老齡化的根本原因上述兩個原因決定了２１世紀中國老年人口數(shù)量，老年人口占總?cè)丝诘谋壤齽t與作為分母的總?cè)丝诘臄?shù)量有關(guān)。一、我國經(jīng)濟的高速發(fā)展，疾病控制、衛(wèi)生條件及生活質(zhì)量等條件的改善建國以來，科學(xué)技術(shù)進步和社會經(jīng)濟發(fā)展，促使人口死亡率的大幅度下降和人口平均預(yù)期壽命的大幅度升高，這是人口老齡化的基礎(chǔ)。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟條件落后，社會保障缺乏，解決老年人口問題的難度將進一步加大。由于生理，社會等因素影響，女性人均預(yù)期平均壽命高于男性，高齡女性比例較高，引發(fā)女性很多問題。占總?cè)丝诘?1％，為亞洲老年人口的一半。2011年，3，2今日說法。因而劃分老年人標磚通常是以日歷年齡為參照標磚。生理年齡：按照一定時期認得身體器官大大某種功能持續(xù)到某一年齡，是以正常個體生理學(xué)和解剖學(xué)上的發(fā)育狀況為標準確定的年齡。按聯(lián)合國提出的標準，65歲及以上老年人口占總?cè)丝诒戎氐牟煌瑢⑷丝谀挲g結(jié)構(gòu)類型區(qū)分為年輕型、成年型和老年型三類：老年人口占4％以下 年輕型老年人口占4％一7％ 成年型老年人口占7％以上 老年型國際上通常看法是，當一個國家或地區(qū)60歲以上老年人口占人口總數(shù)的10%，或65歲以上老年人口占人口總數(shù)的7%，即意味著這個國家或地區(qū)的人口處于老齡化社會。如果總?cè)丝谥猩倌陜和虺赡耆吮壤夏耆嗽黾拥酶喔?，那么，即使老人人?shù)也在增多，也不能形成人口老化。（二）人口老齡化含義 人口是人口學(xué)概念，是在一定地域時間，由一定數(shù)量和質(zhì)量，由一定社會關(guān)系組織起來的不斷運動的群體。又受到社會制度，生活和行為方式等因素的影響。第二篇：老齡化問題研究第二章：人口老齡化問題如果說上世紀八十年代以前談?wù)撝袊娜丝趩栴}，主要還是在說“人多”。第二，建立健全社區(qū)服務(wù)體系，滿足老齡人口的各方面生活需要，彌補資金不足的缺欠。少兒人口及所占的比重大幅度下降，老年人口的比重則相對上升。20世紀后期，為控制人口的急劇增長，國家推行計劃生育政策，使得人口出生率迅速下降，加快了中國人口老齡化的進程 第二，在社會經(jīng)濟不太發(fā)達狀態(tài)下進入人口老齡化。加強對中國人口狀況、人口素質(zhì)、人口年齡結(jié)構(gòu)，特別是人口老齡化與中國社會經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的研究，分析人口老齡化對中國政治、經(jīng)濟、社會的影響，對于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟，推動人口、經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展，全面建設(shè)小康社會，建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義的現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義和深遠的歷史意義。第一篇：老齡化研究開題報告選題簡介人口老齡化是指總?cè)丝谥幸蚰贻p人口數(shù)量減少、年長人口數(shù)量增加而導(dǎo)致的老年人口比例相應(yīng)增長的動態(tài)。選題意義正如人們關(guān)心人口數(shù)量一樣，人們之所以關(guān)心人口年齡結(jié)構(gòu)的老化問題，從根本上說是出自對人口與發(fā)展之間關(guān)系的關(guān)注。中國人口老齡化的特點：鄭曉瑛教授把我國人口老齡化與全球的其他國家相比，闡述了它的特點： 第一，人口老齡化提前達到高峰。出生率下降，.我國的計劃生育政策，使人口出生率迅速下降。通過建立健全財政轉(zhuǎn)移制服制度，調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，使財政支出向社會保障支出傾斜；改革養(yǎng)老保險制度，用繳稅制代替繳費制；增加稅收渠道，彌補資金缺口。預(yù)測在十年之后，現(xiàn)在五十多歲的人進入老齡社會以后，他們的收入水平高，老年市場的巨大購買力將會充分顯示出來。可以說總體而言，他們都是以生物性為基礎(chǔ)，決定了人類老化過程和老齡化的速度。）。2）相對老化人口老化不僅取決于老年人口的絕對數(shù)量，而且取決于老年人口數(shù)與其他年齡人口數(shù)的相對比值。對于老齡化的標準，一些學(xué)者分別提出一些不同的說法。他不能完全代表熱門的生理功能，心理狀況以及社會活動的能力等內(nèi)容。由于生理，心理和社會年齡較為復(fù)雜，首奪因素影響，涉及認得身體，心理狀況和社會行為成熟程度，較難以測量。到2000年底，65歲以上老年人口比例超過7%，年齡結(jié)構(gòu)變?yōu)槔夏晷?。我國老齡人口絕對值為世界之冠，占世界老齡人口總數(shù)的1／5。導(dǎo)致結(jié)果：a性別比上差距。目前，農(nóng)村老年人口數(shù)量龐大，已占全國老年人口總數(shù)的74．9％，在今后，農(nóng)村地區(qū)將是中國未來人口老齡化最嚴重的地區(qū)。而是在社會經(jīng)濟發(fā)展到—定程度，由強有力的政策干預(yù)而催生的“早產(chǎn)兒”。有一 3 個形象的說法，人口特別集中的部分就像一只被蛇吞吃的野兔，當它通過蛇的身體時，到達哪一段就在哪一段形成局部膨大。我國是發(fā)展中國家,工業(yè)化水平還不高，屬于勞動密集型的行業(yè)比較多。加上老年人口的不斷增加，使得退休金總額也在不斷地上升，這會對國家的財政和經(jīng)濟發(fā)展造成嚴重的困擾。這樣既能保障近期內(nèi)老年人的經(jīng)濟生活，又能緩解未來的壓力。要加快開發(fā)利用老年人力資源，讓更多有勞動能力的老年人參與社會經(jīng)濟發(fā)展，使老年人的潛力得以發(fā)揮。通過家庭治療和服務(wù)幫助改善家庭環(huán)境。政策：經(jīng)濟投入時條件，還有國家福利政策。工這則有負面印象，忽略老人的特殊需要。這樣既可以更加突出本課題研究的的價值、意義，也可以使自己開闊眼界，受到啟發(fā)，拓展思路?？傮w范圍和正確選取研究對象的樣本。六、課題研究的方法（重點）研究方法部分，主要反映一項課題的研究通過什么方法來驗證我們的假設(shè)，為什么要用這個方法，以及要“做什么”、“怎么做”。八、研究的預(yù)期成果和成果形式課題研究的成果形式包括研究報告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。那么什么樣的報告才是有效的呢？下面是小編整理的課題研究開題報告，希望對大家有所幫助。某種意義上說，素質(zhì)就是習(xí)慣與能力。家庭作業(yè)要么需要學(xué)生預(yù)習(xí)，要么需要學(xué)生對當天所學(xué)知識進行鞏固，要么需要學(xué)生背誦，要么需要學(xué)生動手實驗，要么需要學(xué)生參加社會實踐。班委管理教育由班委干部對不完成家庭作業(yè)學(xué)生進行管理教育。實施階段（20xx年6——12月）：根據(jù)課題設(shè)計方案進行實施，并進行階段性總結(jié)，寫出階段性研究報告?！毒V要》中指出：“游戲是幼兒園的基本活動”。幼兒園的教育應(yīng)該以幼兒的發(fā)展為終極目標，幼兒園的課程也應(yīng)該貫穿游戲的精神、游戲的方法、游戲的途徑、游戲的內(nèi)容。（2）幼兒園教學(xué)以游戲為基本途徑。課程的原則：（1）體驗為本。（2）形式：主題綜合、單元游戲、生活游戲。（4）《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《指南》等綱領(lǐng)性文件中關(guān)于幼兒園游戲的內(nèi)容與要求。從認知發(fā)展來看，其發(fā)展的功能首先表現(xiàn)為自發(fā)、主動探索，《綱要》中也堅持了《規(guī)程》的思想，幼兒園教育應(yīng)“以游戲為基本活動”。通過研究，全面提升幼兒園幼兒一日生活質(zhì)量，是教育的過程成為幼兒美好的游戲過程，同時也錘煉一批優(yōu)秀的骨干教師，提高幼兒教師的一日活動的組織能力，全面提升教科研意識與質(zhì)量。有效的運用師幼互動生成資源，也充分利用社會資源，即能讓孩子們到真實的環(huán)境中探索學(xué)習(xí)，開闊他們的眼界，豐富孩子的經(jīng)驗，又能發(fā)展幼兒的社會意識，拓展幼兒園課程內(nèi)容。六、課題承擔者科研水平與能力及科研保障條件研究力量：課題的組長朱紅，幼兒園高級教師；副組長李菊，她們都是具有豐富的教研經(jīng)驗和組織管理能力全面調(diào)控課題的運作，成員李夢玉、鄒萍一直都是一線學(xué)前教育人員，有一定的工作實踐經(jīng)驗，一直參與課題的實踐研究工作，參與本課題研究的年輕教師，她們朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神；相信在老和新的完美結(jié)合下，我們一定能研究出適合本園幼兒身心特點的民間藝術(shù)教學(xué)。人類的思想交流也是通過由詞構(gòu)成的句子來實現(xiàn)的。而每次聽寫，學(xué)生的錯誤率很高。當前，大多數(shù)小學(xué)生對于英語單詞的記憶不感興趣，不能擺脫“死記硬背”的模式，沒有形成自己記憶英語單詞的方法策略。研究學(xué)生的記憶特點，教授學(xué)生英語單詞的記憶的方法，學(xué)生根據(jù)自身記憶特點選擇適合自己的有效的英語單詞記憶方法。五、研究重點：提高小學(xué)英語課堂詞匯教學(xué)的有效性。第二階段：實驗探索階段： (時間：20xx年2月～20xx年1月)制定學(xué)期研究計劃。最終成果形式：結(jié)題報告、典型課例、論文等。嘗試以學(xué)生為主體的情境式、任務(wù)型、問題式的教學(xué)方式。初二數(shù)學(xué)成績分化的成因及對策研究篇二：課題研究的背景和意義（提出有待解決和重視的現(xiàn)實問題，論述本研究的價值或重要性）一、 研究背景初二數(shù)學(xué)成績兩極分化成因：缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。作為初一到初三的過渡期，學(xué)生的成績是在初二開始拉開距離的。隨著時間的推移，有些同學(xué)使用正確的學(xué)習(xí)方法，勤學(xué)苦練，因而繼續(xù)保持優(yōu)異成績，進入良性學(xué)習(xí)循環(huán)。依據(jù)西安市基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室所發(fā)布的《西安市基礎(chǔ)教育科研規(guī)劃課題指南》中所列研究范圍，我們自愿結(jié)合，組成了以楊艷玲，李莎為負責，曹珍珍、李海智、杜靜、王俊彪?yún)⒓拥男≌n題研究小組，經(jīng)小組成員商議和討論，自主確定了本課題，并有課題負責人填寫了《西安市基礎(chǔ)教育小課題研究立項申請評審表》，報送我校教研室申請報送立項。4）：分工協(xié)作，實施研究。負責人：杜靜 曹珍珍 楊艷玲第四階段（20xx。（1）檢查結(jié)題材料；（2）準備答辯提綱：成果闡述、研究過程、初步成果，后續(xù)問題a。課題研究開題報告5一、課題研究的現(xiàn)實背景及意義（一）課題研究的現(xiàn)實背景語文是工具性、實踐性很強的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。首先，次數(shù)太少?！捌钡挠?xùn)練有10次，%,比例過高，拔高了練筆的難度?！白x寫結(jié)合”是中國語文教學(xué)的精華之一。如：曙光農(nóng)場小學(xué)課題組的《小學(xué)閱讀課中的“隨文練筆”有效性的研究》；桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)沈娟美的《閱讀教學(xué)有效生成小練筆的實施策略》；信豐縣第四小學(xué)王瓊的《小練筆的有效性研究》?！?“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感?！比~圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇。五、課題研究的預(yù)期目標和具體內(nèi)容課題研究的預(yù)期目標：《小學(xué)語文隨文小練筆的策略研究》的總結(jié)報告。3．開展“隨文練筆”教學(xué)活動，學(xué)生養(yǎng)成隨文練筆的習(xí)慣，豐富學(xué)生的寫作內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀和寫作興趣，從小練筆入手，表達獨特感受，提高小練筆的質(zhì)量，為習(xí)作積累素材。其次要喚醒沉睡的素材，讓孩子從文本中找到真性，找到感動，讓童心得以坦露，讓童趣得以揮灑，讓童真得以釋放。針對學(xué)生閱讀中發(fā)現(xiàn)的問題，給予必要的幫助和指導(dǎo)，通過指導(dǎo)、訓(xùn)練探索有效的隨文小練筆策略，穩(wěn)步提高學(xué)生的寫話、習(xí)作水平。經(jīng)驗總結(jié)法：這是教師可以經(jīng)常使用的方法。、規(guī)劃、制定出本課題研究的總體方案及實施計劃。在我國，早期閱讀也正日漸受到重視，各類低幼讀物琳瑯滿目，但多見益智類、手工類、涂色類等讀物，并且由于出版社良莠不齊，功利主義思想嚴重，造成相當部分的早期讀物質(zhì)量低下；部分幼兒園在進行早期閱讀活動時，教師往往以文字和思想品德教育為目標，選擇的內(nèi)容定位在是否具有教育意義上，甚至是否適合認字，而不是選擇具有審美價值、情感價值和人文精神的作品；父母們把通過閱讀知識、科普類早期讀物，收獲某些知識或技能等顯性成果放在了首位，而忽略了閱讀過程中的情緒、情感體驗，濃厚閱讀興趣的培養(yǎng)，良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成等隱性教育因素，而正是這些隱性的教育因素對幼兒將來的良好發(fā)展起到重要的支撐作用。幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期是0——6歲，3個月到一歲半的嬰兒就對語言敏感，口語學(xué)習(xí)兩歲時最強，直至5歲都處于語言敏感期。此課題的提出，旨在通過對幼兒園繪本閱讀的研究，選擇適合幼兒閱讀的繪本，為幼兒營造良好的書香氛圍，教師能夠運用有效地教學(xué)策略指導(dǎo)幼兒閱讀繪本，并與家庭配合形成良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，讓孩子真正在“悅讀”中健康快樂地成長。經(jīng)驗總結(jié)法：用于對研究過程中發(fā)現(xiàn)的成功經(jīng)驗進行階段性小結(jié)，為進一步深入研究提供范例。從而形成了一個