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課題4化學(xué)式與化合價_教學(xué)設(shè)計_教案(更新版)

2024-11-03 06:30上一頁面

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【正文】 零說明:非金屬元素與氫、與金屬化合顯負(fù)價,與氧化合顯正價氫1(+1)、氧2(-2)應(yīng)記住:正、負(fù)總價和為零;許多元素有變價,條件不同價不同。提問:2H2O所表示的意義?小結(jié):由分子構(gòu)成的物質(zhì)化學(xué)式前面的化學(xué)計量數(shù)表示分子個練習(xí):口答下列符號各表示什么意義?H、2H、H2 2H2講評并小結(jié):元素符號前邊的化學(xué)計量數(shù)表示原子個數(shù);化學(xué)式前邊的化學(xué)計量數(shù)表示分子個數(shù)(由分子構(gòu)成的物質(zhì));元素符號右下角的小數(shù)字表示構(gòu)成一個分子的原子個數(shù)。第二篇:課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)設(shè)計課題4 化學(xué)式與化合價 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):(1)了解化學(xué)式的涵義(2)知道一些常見的元素和根的化合價(3)能用化學(xué)式表示某些物質(zhì)的組成,并能利用化合價推求化學(xué)式。、水、氯化鈉三種物質(zhì)的宏觀實物和微觀構(gòu)成的圖片,以及列舉“一些物質(zhì)的組成與化學(xué)式”表格的呈現(xiàn),使學(xué)生初步體驗用圖表來表述信息的方法。過程與方法,使其初步學(xué)會運用分類的方法解決問題。多媒體、板書教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成的式子,應(yīng)用分類的方法總結(jié)出了由兩種元素組成化合物化學(xué)式書寫和命名的一般規(guī)律,知道了根據(jù)化合價書寫化學(xué)式的基本步驟,在這三塊知識中,以化學(xué)式是用元素符號和數(shù)字表示物質(zhì)組成為重點。練習(xí):課本第82頁活動與探究化學(xué)式的意義(板書)提問:O2的意義?(追問:2O2的意義,再進一步追問符號O、2O表示的意義)小結(jié): 表示一種物質(zhì)及這種物質(zhì)的組成化學(xué)式的意義: 表示這種物質(zhì)的一個分子以及這種物質(zhì)的分子構(gòu)成(由分子構(gòu)成的物質(zhì))提問:H2O表示的意義?小結(jié):H2O表示:水,水是由氫氧兩種元素組成;還表示一個水分子;每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成。講授新課:一、化合價(板書)概念:見課本第62頁化合價的表示方法(與離子符號對比)二、化合價的一般夫律及常見元素的化合價(板書)閱讀:課文第80頁[表46],根據(jù)此表總結(jié)出常見元素的化合價的一般規(guī)律。標(biāo)(化合)價,找(原子)個數(shù)解:見課本第81頁(并介紹交叉法)注意:只有確實知道有某種化合物存在,才能根據(jù)元素的化合價寫出它的化學(xué)式。講授新課:一、化合價(板書)概念:見課本第62頁化合價的表示方法(與離子符號對比)二、化合價的一般夫律及常見元素的化合價(板書)閱讀:課文第80頁[表46],根據(jù)此表總結(jié)出常見元素的化合價的一般規(guī)律。標(biāo)(化合)價,找(原子)個數(shù)解:見課本第81頁(并介紹交叉法)注意:只有確實知道有某種化合物存在,才能根據(jù)元素的化合價寫出它的化學(xué)式?;瘜W(xué)式和元素符號一樣,是國際通用的,為學(xué)習(xí)和研究化學(xué)帶來了方便。(學(xué)生討論后,由幾位同學(xué)發(fā)言,最后一位同學(xué)歸納)[教師] 在明確化學(xué)式含義的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生討論化學(xué)式中及化學(xué)式前數(shù)字的表示意義。[投影] 化合價規(guī)則如下:①化合價有正負(fù),氫為+1,氧為2。[投影] 展示下列化學(xué)式 Ca(OH)2 CaCO3 Cu(NO3)2 BaSO4 Fe(OH)3 [提問] 這些化學(xué)式與前面的化學(xué)式有何不同?[學(xué)生] ,不是兩種。[教師總結(jié)板書] 為了便于確定化合物中元素的化合價,需要注意以下幾點: 。學(xué)會利用元素化合價書寫常見物質(zhì)
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