【正文】 動學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。通過簡單事例，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測，明確對統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。8．通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。3．小結(jié)。二、比較判斷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你們了解到哪些信息呢？1．小組探討、交流。師生共同交流、討論，使全體學(xué)生明白：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（2）、7月份：1000元8月份：1100元9月份：1170元0月份：1240元1月份：1300元2月份：1400元（3）、8月份和12月份增加較大。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷數(shù)量變化趨勢。情感、態(tài)度與價值觀、能積極參與探究活動，對自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第三篇：六年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計(jì)教案[范文]六年級數(shù)學(xué)下冊統(tǒng)計(jì)教案四、統(tǒng)計(jì)單元要點(diǎn)分析教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容主要是探究制作扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線統(tǒng)計(jì)圖的技能問題。６、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。五、作業(yè)布置，課后練習(xí)。處理P69頁練習(xí)十一第2題。如果標(biāo)準(zhǔn)一樣的話會怎么樣？（課件出示相同單位的統(tǒng)計(jì)圖）（2）總結(jié)問題，合理判斷。師小結(jié)：在我們制作統(tǒng)計(jì)圖時，一定要客觀具體地反映信息；在分析統(tǒng)計(jì)圖時，不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計(jì)圖誤導(dǎo)，一定要進(jìn)行認(rèn)真分析，找出問題的癥結(jié)。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？那么我們現(xiàn)在就來仔細(xì)觀察，認(rèn)真想一想，這幅統(tǒng)計(jì)圖里“其他”部分可能包含一些什么品牌的彩電呢？小組討論、交流，學(xué)生匯報(bào)。我們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的用途還真不?。〗y(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們對統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行正確的分析、判斷或預(yù)測。復(fù)習(xí)舊知。第一篇：人教版六年級下冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》精品教案六年級下冊數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)黃老營小學(xué)甘艷教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》六年級數(shù)學(xué)下冊第68～69頁例2及練習(xí)十一第2題。教學(xué)過程一、以舊引新，做好鋪墊。談話：真是“處處留心皆學(xué)問”，原來數(shù)學(xué)就在我們身邊。第一感覺你認(rèn)為哪種品牌的彩電最暢銷？談話：有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷。引導(dǎo)學(xué)生把“其他”部分細(xì)化。引導(dǎo)學(xué)生著重回答以下問題：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同之處和不同之處？王明疑惑：為什么兩幅統(tǒng)計(jì)圖描述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完全相同，折線的變化趨勢卻不一樣呢？與你的同伴一起探索一下其中的原因吧?。ㄗ杂山Y(jié)伴探索）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：折線的走勢一平緩一陡峭，第一幅看起來工資增長很快，第二幅看起來工資增長較慢，原因在于標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。討論修改建議。師小結(jié)：看來，想要把問題搞清楚、弄明白,那就要處處注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據(jù)。５、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個問題。初步形成評價與反思的意識。教學(xué)重點(diǎn)：折線統(tǒng)計(jì)圖。（1）、7月份到12月份的月薪逐月上升。（左圖每格表示0元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）、說一說你有什么體會。同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌嗎？今天我們就去彩電市場看看各種彩電的市場占有率吧！問題：畫面上顯示的是彩電市場各品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖，有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷?？偨Y(jié)：在利用統(tǒng)計(jì)圖作判斷和決策時，一定要仔細(xì)觀察，注意從統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā)，不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。之所以兩圖不同，原因在于繪圖時采用的單位不同：左圖1格代表50元，右圖1格代表100元。四、總結(jié)概括1．學(xué)了這節(jié)課，你知道在利用統(tǒng)計(jì)圖作分析判斷時應(yīng)注意哪些問題嗎？2．能談?wù)勀愕氖斋@嗎？第五篇：人教小學(xué)六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選）六年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。7．經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級老師交換聽課，及時反思，真正領(lǐng)會教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。五、單元教學(xué)計(jì)劃第一單元 單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：負(fù)數(shù) 教學(xué)要求：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算及有關(guān)的綜合性問題。初步學(xué)會把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫成簡單的統(tǒng)計(jì)表并會看，會分析表中說明的問題。教學(xué)要求：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實(shí)際問題。鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡單改寫。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識缺漏 課時安排： 27課時