【正文】 動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益。通過(guò)簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。8．通過(guò)系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算方法、圓柱和圓錐的體積計(jì)算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計(jì)圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個(gè)板塊的系列內(nèi)容。3．小結(jié)。二、比較判斷標(biāo)準(zhǔn)要統(tǒng)一。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？根據(jù)這幅統(tǒng)計(jì)圖，你們了解到哪些信息呢？1．小組探討、交流。師生共同交流、討論，使全體學(xué)生明白：在根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行比較，判斷時(shí)要注意統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。（2）、7月份：1000元8月份：1100元9月份：1170元0月份：1240元1月份：1300元2月份：1400元（3）、8月份和12月份增加較大。教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷數(shù)量變化趨勢(shì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀、能積極參與探究活動(dòng)，對(duì)自己得到的結(jié)果正確與否有一定的把握，相信自己在學(xué)習(xí)中可以取得不斷的進(jìn)步。四、匯報(bào)收獲，回顧總結(jié)這節(jié)課我們干了什么？（板書(shū)課題）你有什么收獲？第三篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案[范文]六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)統(tǒng)計(jì)教案四、統(tǒng)計(jì)單元要點(diǎn)分析教學(xué)內(nèi)容本單元教學(xué)內(nèi)容主要是探究制作扇形統(tǒng)計(jì)圖和折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的技能問(wèn)題。６、引導(dǎo)觀察討論大屏幕上的兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表與黑板上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表有什么聯(lián)系與區(qū)別。五、作業(yè)布置，課后練習(xí)。處理P69頁(yè)練習(xí)十一第2題。如果標(biāo)準(zhǔn)一樣的話(huà)會(huì)怎么樣？（課件出示相同單位的統(tǒng)計(jì)圖）（2）總結(jié)問(wèn)題，合理判斷。師小結(jié)：在我們制作統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，一定要客觀具體地反映信息；在分析統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，不要被數(shù)據(jù)模糊的統(tǒng)計(jì)圖誤導(dǎo)，一定要進(jìn)行認(rèn)真分析，找出問(wèn)題的癥結(jié)。你同意他們的觀點(diǎn)嗎？那么我們現(xiàn)在就來(lái)仔細(xì)觀察，認(rèn)真想一想，這幅統(tǒng)計(jì)圖里“其他”部分可能包含一些什么品牌的彩電呢？小組討論、交流，學(xué)生匯報(bào)。我們發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖在生活中的用途還真不小！統(tǒng)計(jì)圖直觀、形象的特點(diǎn)可以幫助我們對(duì)統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行正確的分析、判斷或預(yù)測(cè)。復(fù)習(xí)舊知。第一篇：人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》精品教案六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)黃老營(yíng)小學(xué)甘艷教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第68～69頁(yè)例2及練習(xí)十一第2題。教學(xué)過(guò)程一、以舊引新，做好鋪墊。談話(huà)：真是“處處留心皆學(xué)問(wèn)”，原來(lái)數(shù)學(xué)就在我們身邊。第一感覺(jué)你認(rèn)為哪種品牌的彩電最暢銷(xiāo)？談話(huà)：有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷(xiāo)。引導(dǎo)學(xué)生把“其他”部分細(xì)化。引導(dǎo)學(xué)生著重回答以下問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這兩幅統(tǒng)計(jì)圖有什么相同之處和不同之處？王明疑惑：為什么兩幅統(tǒng)計(jì)圖描述的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)完全相同，折線(xiàn)的變化趨勢(shì)卻不一樣呢？與你的同伴一起探索一下其中的原因吧！（自由結(jié)伴探索）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：折線(xiàn)的走勢(shì)一平緩一陡峭，第一幅看起來(lái)工資增長(zhǎng)很快，第二幅看起來(lái)工資增長(zhǎng)較慢，原因在于標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一。討論修改建議。師小結(jié)：看來(lái)，想要把問(wèn)題搞清楚、弄明白,那就要處處注意仔細(xì)觀察，認(rèn)真分析，養(yǎng)成仔細(xì)、認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。指名上臺(tái)在黑板上填寫(xiě)數(shù)據(jù)。５、討論并回答統(tǒng)計(jì)表后面的四個(gè)問(wèn)題。初步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。（1）、7月份到12月份的月薪逐月上升。（左圖每格表示0元，最高1格又表示100元，標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一）、說(shuō)一說(shuō)你有什么體會(huì)。同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？你們知道家里的電視是什么品牌嗎？今天我們就去彩電市場(chǎng)看看各種彩電的市場(chǎng)占有率吧！問(wèn)題：畫(huà)面上顯示的是彩電市場(chǎng)各品牌占有率的統(tǒng)計(jì)圖，有人認(rèn)為A牌彩電最暢銷(xiāo)?？偨Y(jié)：在利用統(tǒng)計(jì)圖作判斷和決策時(shí)，一定要仔細(xì)觀察，注意從統(tǒng)計(jì)圖提供的數(shù)據(jù)信息出發(fā)，不要單憑直觀感受輕易下結(jié)論。之所以?xún)蓤D不同，原因在于繪圖時(shí)采用的單位不同：左圖1格代表50元，右圖1格代表100元。四、總結(jié)概括1．學(xué)了這節(jié)課，你知道在利用統(tǒng)計(jì)圖作分析判斷時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題嗎？2．能談?wù)勀愕氖斋@嗎？第五篇：人教小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃（精選）六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。7．經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展分析、推理的能力。在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。在集體備課基礎(chǔ)上，還應(yīng)同年級(jí)老師交換聽(tīng)課，及時(shí)反思，真正領(lǐng)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖，提高駕御課堂的能力。五、單元教學(xué)計(jì)劃第一單元 單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：負(fù)數(shù) 教學(xué)要求：在熟悉的生活情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，能正確的讀、寫(xiě)正數(shù)和負(fù)數(shù)，知道0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式的推導(dǎo)及圓柱的表面積，體積和圓錐體積的計(jì)算及有關(guān)的綜合性問(wèn)題。初步學(xué)會(huì)把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)和整理，填寫(xiě)成簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表并會(huì)看，會(huì)分析表中說(shuō)明的問(wèn)題。教學(xué)要求：經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過(guò)程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。鞏固已獲得的一些計(jì)算單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進(jìn)率，能夠比較熟練地進(jìn)行名數(shù)的簡(jiǎn)單改寫(xiě)。教師則加強(qiáng)反饋，注意面向全體，因材施教，及時(shí)補(bǔ)習(xí)學(xué)生的知識(shí)缺漏 課時(shí)安排： 27課時(shí)