【正文】 式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。教材分析本單元內(nèi)容大在學生已經(jīng)學習過一些簡單的數(shù)據(jù)整理以及學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，來進一步學習有關(guān)扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制技能。教學過程：一舊知鋪墊．出示統(tǒng)計圖。三、鞏固練習。問題：圖中顯示的是某公司員工A和B分別繪制的本公司員工去年下半年月薪情況統(tǒng)計圖。教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。能借助數(shù)軸初步學會比較正數(shù)、0和負數(shù)之間的大小。學會制作理解求平均數(shù)的意義，學會較復雜的求平均數(shù)的方法。使學生掌握所學的統(tǒng)計知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題。引導學生先判斷某個問題是否屬于用“抽屜原理”可以解決的范疇，再思考如何尋找隱藏在其背后的“抽屜問題”的一般模式。教學難點：比例的有關(guān)概念及應用 教學措施：比例這一單元先教學成正比例的量，接著教學成反比例的量，然后把這兩者放在一起進行聯(lián)系、對比，最后再教學正反比例的應用題，使學生更好地理解正反比例的概念及判斷，避免發(fā)生混淆；對于應用題，安排用不同的方法解一道題目，既可以加深學生對比例的認識，又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。但仔細分析統(tǒng)計圖后，則會得出相反的結(jié)論：該地月平均氣溫差異很小，全年溫差也僅5℃。3．小結(jié)。你認為哪一幅統(tǒng)計圖更能準確反映員工月薪變化情況？為什么？（1）、學生匯報自己的看法。時劃分本單元計劃時數(shù)：2時第一時：扇形統(tǒng)計圖教學內(nèi)容扇形統(tǒng)計圖教學目標、使學生進一步掌握扇形統(tǒng)計圖的特征和作用,能正確描述扇形統(tǒng)計圖所反映的有關(guān)數(shù)據(jù)使學生能正確運用扇形統(tǒng)計圖反映有關(guān)數(shù)據(jù),提高處理數(shù)據(jù)的技能,發(fā)展學生的應用意識和實踐能力初步形成評價與反思的意識重難點、關(guān)鍵重點:扇形統(tǒng)計圖難點:發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據(jù)不清的問題關(guān)鍵:認真分析統(tǒng)計圖中所反映的數(shù)據(jù)教學過程一、舊知鋪墊電腦呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖某校學生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計圖（圖略）、問:從圖中你能了解到哪些信息?喜歡同一首歌的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的4﹪喜歡相聲的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的18﹪喜歡小品的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的2﹪喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調(diào)查人數(shù)的12﹪喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少說一說這是什么統(tǒng)計圖,它有什么特征?扇形統(tǒng)計圖特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾二探索新知教學例1電腦出示文例題統(tǒng)計圖下面是一幅彩電市場各部分品牌占有率的統(tǒng)計圖（圖略）從圖中你了解到哪些信息?A牌彩電占市場銷售量的20﹪B牌彩電占市場銷售量的1﹪牌彩電占市場銷售量的10﹪D牌彩電占市場銷售量的8﹪其他品牌彩電占市場銷售量的47﹪有人認為A牌彩電最暢銷,你同意他的觀點嗎?①學生獨立思考,分析題中的數(shù)量○2小組交流,學生在小組中說一說自己的看法○3匯報交流結(jié)果經(jīng)過討論,交流,使全體同學懂得:在“其他”里面還可能包含有比A牌更暢銷的彩電所以,從這個統(tǒng)計圖不能判斷出哪個品牌的彩電最暢銷建議上面這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清,無法全面地反映有關(guān)彩電市場各品牌占有率的情況,你有什么修改建議?①通過交流,使學生懂得:“其他”所占有的份額應該是最小的部分,這樣才能全面地反映各個數(shù)量占有率的情況,突出扇形統(tǒng)計圖的特征和作用②建議:在進行數(shù)據(jù)整理時,將“其他”當中的一些品牌彩電所占份額單單獨計算,在統(tǒng)計圖中詳細標出它的占有率三鞏固練習完成文練習十一第1題說一說,你從圖中得到哪些信息從圖中你能判斷出喜歡哪種文藝節(jié)目的人數(shù)最多嗎?為什么?你有什么修改建議?四、布置作業(yè)第二時：折線統(tǒng)計圖教學內(nèi)容：折線統(tǒng)計圖（教科書第68頁的例2，練習十一相應的練習）教學目標：．使學生進一步了角折線統(tǒng)計圖的特征和作用，能根據(jù)統(tǒng)計圖正確描述有關(guān)數(shù)據(jù)的變化情況，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據(jù)？ ３、活動、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。出示名言：“欲要看究竟，處處細留心。談話：除此之外，臨近春節(jié)的時候，王明還看到爸爸商店里A、B兩名員工去年上半年的月薪情況統(tǒng)計圖感到很困惑，我們一起去幫幫他好嗎？出示例2。（出示例1。教學難點：綜合運用統(tǒng)計知識，準確提取信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果。豐富多彩的小學生活一定給大家留下了深刻的印象。談話：這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)怎么樣？（模糊不清，不夠完整）對，因為這幅統(tǒng)計圖提供的數(shù)據(jù)不清，我們就無法全面的反映有關(guān)彩電市場品牌占有率的情況，也就不能作出A牌彩電最暢銷這樣的結(jié)論。板書：統(tǒng)一