人教版六年級下冊數(shù)學《統(tǒng)計》精品教案-文庫吧
2024-11-02 00:36 本頁面
【正文】 就要處處注意仔細觀察，認真分析，養(yǎng)成仔細、認真的良好學習習慣。五、作業(yè)布置，課后練習。第二篇：人教數(shù)學二年級下冊 統(tǒng)計 教案1《統(tǒng)計一》教案教學內容：統(tǒng)計（一）（教材１０６、１０７、１０８頁內容）教學目標：使學生體驗調查和收集、整理數(shù)據的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據；：學生填寫比較簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。通過對周圍現(xiàn)實生活有關事例的調查，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力 和參與意識。教學重難點：填寫簡單的復式的統(tǒng)計表 教學準備：相關掛圖、教學過程：一、問題情景，導入新課１、多媒體課件出示例１主題圖，問：圖上的小朋友在干什么？你們測量過體重嗎？測量了幾次？２、讀一年級剛入學時，你測量的體重是多少？（學生自由匯報各自的體重情況）３、怎樣才能讓大家一看就明白我們班所有人的體重情況呢？二、活動體驗，探究新知 １、電腦出示統(tǒng)計表（１）：體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)師：現(xiàn)在我們就用“正”字記錄法來統(tǒng)計一下剛入學時的體重（集體活動）２、活動結束后，師生共同將收集的數(shù)據整理后填入表格中。３、二年級時，我們的體重有什么變化呢？電腦出示統(tǒng)計表（２）體重（千克）１５以下１６～２０２１～２５２６～３０３１以上人數(shù)集體進行統(tǒng)計活動，并將結果填入表中。４、討論：如果想把兩年的體重數(shù)據填入一個統(tǒng)計表中，該如何表示呢？ 學生討論后，在黑板上出示表格（３）：（單位：千克）【設計意圖】：在新課的教學中，創(chuàng)造了學生認識的矛盾沖突，達到激趣探究的目的，從而有效地激起學生的探究欲望，使學生明白，復式統(tǒng)計表的目的是為了更好地進行數(shù)據分析，從而讓學生更充分地認識的復式統(tǒng)計表的作用。５、先讓學生獨立嘗試填空，然后小組合作交流。指名上臺在黑板上填寫數(shù)據。６、引導觀察討論大屏幕上的兩個單式統(tǒng)計表與黑板上的復式統(tǒng)計表有什么聯(lián)系與區(qū)別。７、觀察復式統(tǒng)計表，回答問題。（１）一年級時，體重在（）千克的人最多（２）二年級時，體重在（）千克的人最多８、你還能發(fā)現(xiàn)什么？先在小組交流，后指名在全班匯報。９、你有什么好的建議嗎？組織學生對體重過輕或過重的學生提些合理的建議等。三、整理數(shù)據，鞏固練習出示“做一做”，練習情景圖。１、交流圖上的小朋友參加了哪些課外活動？一班的同學參加各項課外外小組活動人數(shù)的情況是怎樣的？你參加了哪項課外活動？２、討論：怎樣收集我們班參加課外活動人數(shù)的數(shù)據？ ３、活動、統(tǒng)計數(shù)據。４、整理數(shù)據并把數(shù)據填入復式統(tǒng)計表中。５、討論并回答統(tǒng)計表后面的四個問題。四、匯報收獲，回顧總結這節(jié)課我們干了什么？（板書課題）你有什么收獲？第三篇：六年級數(shù)學下冊統(tǒng)計教案[范文]六年級數(shù)學下冊統(tǒng)計教案四、統(tǒng)計單元要點分析教學內容本單元教學內容主要是探究制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的技能問題。教材分析本單元內容大在學生已經學習過一些簡單的數(shù)據整理以及學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖的基礎上，來進一步學習有關扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制技能。教材編排的內容比較簡單，通過兩道例題分別說明如何合理制作扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖，使之正確、充分地反映出有關數(shù)據，正確體現(xiàn)各統(tǒng)計圖的特征，使學生進一步掌握統(tǒng)計圖的特點和作用。三維目標知識與技能、使學生進一步認識統(tǒng)計的意義，掌握扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特征與作用，能正確描述統(tǒng)計圖中的數(shù)據。使學生能正確地制作統(tǒng)計圖，充分利用統(tǒng)計圖的特征準確、合理、規(guī)范地反映出有關數(shù)據。過程與方法、經歷描述和分析數(shù)據的過程，針對統(tǒng)計圖提供的數(shù)據不清問題，能提出質疑和修改建議，提高制作統(tǒng)計圖的技能。在運用統(tǒng)計圖解決問題的過程中，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。初步形成評價與反思的意識。情感、態(tài)度與價值觀、能積極參與探究活動，對自己得到的結果正確與否有一定的把握，相信自己在學習中可以取得不斷的進步。形成實事求是的態(tài)度以及進行質疑的習慣。重難點、關鍵重點：繪制扇形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。難點：根據折線統(tǒng)計圖正確描述數(shù)量變化情況。關鍵：根據統(tǒng)計圖進行比較、判斷時要統(tǒng)一標準。時劃分本單元計劃時數(shù)：2時第一時：扇形統(tǒng)計圖教學內容扇形統(tǒng)計圖教學目標、使學生進一步掌握扇形統(tǒng)計圖的特征和作用,能正確描述扇形統(tǒng)計圖所反映的有關數(shù)據使學生能正確運用扇形統(tǒng)計圖反映有關數(shù)據,提高處理數(shù)據的技能,發(fā)展學生的應用意識和實踐能力初步形成評價與反思的意識重難點、關鍵重點:扇形統(tǒng)計圖難點:發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計圖中存在的數(shù)據不清的問題關鍵:認真分析統(tǒng)計圖中所反映的數(shù)據教學過程一、舊知鋪墊電腦呈現(xiàn)扇形統(tǒng)計圖某校學生最喜歡的文藝節(jié)目情況統(tǒng)計圖（圖略）、問:從圖中你能了解到哪些信息?喜歡同一首歌的人數(shù)占調查人數(shù)的4﹪喜歡相聲的人數(shù)占調查人數(shù)的18﹪喜歡小品的人數(shù)占調查人數(shù)的2﹪喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)占調查人數(shù)的12﹪喜歡同一首歌的人數(shù)最多絕大部分同學都喜歡同一首歌,小品和相聲喜歡其他文藝節(jié)目的人數(shù)最少說一說這是什么統(tǒng)計圖,它有什么特征?扇形統(tǒng)計圖特征:可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾二探索新知教學例1電腦出示文例題統(tǒng)計圖下面是一幅彩電市場各部分品牌占有率的統(tǒng)計圖（圖略）從圖中你了解到哪些信息?A牌彩電占市場銷售量的20﹪B牌彩電占市場銷售量的1﹪牌彩電占市場銷售量的1
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