三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)精選(更新版)
【正文】 學(xué)得了滿分，２０人語文得了滿分。我們看看他們?cè)趺凑荆浚?、問題出在哪兒呢？誰有好的建議以指導(dǎo)他們站到他們?cè)撜镜奈恢?？６、接下來?qǐng)大家拿出紙和筆，想一想，畫一畫，寫一寫，怎樣能使別人一看就知道喜歡踢毽子的有哪些同學(xué)，喜歡跳繩的有哪些同學(xué)，兩樣都喜歡的有哪些同學(xué)？同時(shí)還方便我們數(shù)人數(shù)？７、誰愿意展示一下你的想法？（適時(shí)肯定學(xué)生合理的想法。第二篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計(jì)《數(shù)學(xué)廣角》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，并能用數(shù)學(xué)語言表述。師：如果這樣統(tǒng)計(jì)的話，真的很不方便，有一位科學(xué)家發(fā)明了一種更直觀、更形象的集合圖，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師變變變！課件演示統(tǒng)計(jì)表到集合圖的轉(zhuǎn)變過程認(rèn)識(shí)集合圖中各部分表示的意思 ①師：紅圈表示什么？藍(lán)圈表示什么？紅藍(lán)圈重疊部分表示什么？月亮狀紅圈表示什么？月亮狀藍(lán)圈表示什么？（邊問邊點(diǎn)擊課件演示）②先小組討論再指名匯報(bào)③教師面向全體學(xué)生直接提問，學(xué)生回答、點(diǎn)評(píng)。豐富學(xué)生對(duì)直觀圖的認(rèn)識(shí)，發(fā)展形象思維。等等，或許還有其它內(nèi)容。師：同學(xué)們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出這么多解決問題的方法，老師真佩服你們！像這種有重復(fù)現(xiàn)象的問題就是我們今天研究的書本第108頁數(shù)學(xué)廣角中的一個(gè)重疊問題。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：借助直觀圖，利用集合的思想方法解決簡單的重疊問題，并能用數(shù)學(xué)語言進(jìn)行描述。８、這種圖是韋恩最早發(fā)明的，所以就以他的名字命名，叫韋恩圖。板書設(shè)計(jì)：數(shù)學(xué)廣角第三篇：三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配》《三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角—搭配》教學(xué)設(shè)計(jì)菏澤市牡丹區(qū)第一小學(xué)張新華教學(xué)內(nèi)容：人教版版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第八單元102頁例2 教學(xué)目標(biāo)：、觀察分析，掌握尋找簡單事件的組合數(shù)并用符號(hào)表示的方法；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，養(yǎng)成有序、全面地思考問題的意識(shí)和習(xí)慣。（出示圖片）（1）說說她準(zhǔn)備了幾件上衣？幾件下裝？（2）早晨起來，如果她要一件上衣搭配一件下裝，你會(huì)建議她怎樣穿？（3）一共有多少種不同的穿法？大家拿出學(xué)具小衣樣想辦法擺一擺，并用自己喜歡的方法記錄下來。張雅淇的爸爸有一些領(lǐng)帶和襯衣，一共有12種不同的穿法，猜一猜爸爸可能會(huì)有幾件襯衣和幾條領(lǐng)帶？三、回顧總結(jié)1．師：今天我們參加了數(shù)學(xué)廣角活動(dòng)，你有什么收獲？ 2．生活中哪些地方可用到搭配中的學(xué)問？3．總結(jié)：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，還會(huì)遇到許多這樣的問題，、板書設(shè)計(jì)：搭配有順序 不重復(fù) 不遺漏 2 3 = 6（種）第四篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)反思一、活用教材，內(nèi)容生活化《搭配》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，教材中的主情境是“數(shù)字搭配”和“配衣服”，內(nèi)容取材于生活，如衣服的搭配、早餐的搭配、寓教于樂于生活實(shí)際，特別是通過學(xué)生喜聞樂見的西游記故事引入課題，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生回答問題時(shí)，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽，在這一點(diǎn)上，我以后會(huì)注意。教學(xué)難點(diǎn)：掌握排列不重復(fù)、不遺漏的方法，培養(yǎng)學(xué)生有順序、全面地思考。師：這樣吧。（教師板書）（2）四個(gè)數(shù)的排列。生：交換法。（5）延伸鞏固師：用0、6可以排出幾個(gè)沒有重復(fù)數(shù)字的兩位數(shù)？趕快試一試吧！師小結(jié)：只有做到了有序搭配，不重復(fù)和不遺漏，才能又快又準(zhǔn)確的找出所有結(jié)果。得出結(jié)論：擺數(shù)與順序有關(guān)，握手與順序無關(guān)。
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