【正文】 找出下列句子中的錯(cuò)別字，并改正過來。這題有一半學(xué)生是錯(cuò)的，對詞語的意思根本不理解，更不要說正確選擇了。（3分）本題檢測學(xué)生的書寫情況。二、卷面答卷情況分析本次四年級語文期中文化科學(xué)素質(zhì)檢測共有三大題。注重作文評語的激勵(lì)，讓學(xué)生愿意動(dòng)筆寫，找到寫作的興趣。在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，在做語文習(xí)題時(shí)，要著眼于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，按要求答題以及認(rèn)真檢查的答題習(xí)慣。語文學(xué)習(xí)脫離生活。四、存在的問題本次試題做到緊扣教材、難度適宜，符合學(xué)生的知識(shí)水平，認(rèn)知規(guī)律和心理特征。表達(dá)部分。第7題：默寫學(xué)過的古詩詞三首中的一首。第4題：給“端”字在不同的語句中選擇正確的解釋。該部分屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考察，考察的都是有關(guān)課文里面的字、詞及語文園地上的日積月累。第一篇：2013學(xué)年四年級語文下冊期中檢測質(zhì)量分析2013學(xué)年春季學(xué)期小鋪?zhàn)铀哪昙壵Z文期中檢測質(zhì)量分析學(xué)科教師：秦海云語文期中考試已經(jīng)順利結(jié)束了，為了在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，現(xiàn)將檢測情況下全面分析。三、學(xué)生對試題的答題情況分析：積累部分。本題出現(xiàn)的錯(cuò)誤，恰好是平時(shí)作業(yè)檢測中常犯的錯(cuò)誤“蜒”和“蜓”的辨析組詞，另外個(gè)別學(xué)生書寫不夠規(guī)范丟分。本題是考查學(xué)生對常用詞語的辨析應(yīng)用，拿滿分的學(xué)生較多，同時(shí)，不得分或是值得一二分的學(xué)生也較多。今后要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的課內(nèi)外閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力喝良好的閱讀習(xí)慣。脫離生活實(shí)際，缺乏真情實(shí)感，表達(dá)沒有條理。學(xué)生不會(huì)將已有的閱讀技能進(jìn)行遷移，不能很好地將已有的語文知識(shí)用于表達(dá)。嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，讓學(xué)生把字寫正確、工整和規(guī)范。進(jìn)入中年級后的習(xí)作訓(xùn)練，不僅要激勵(lì)學(xué)生“樂于寫”，引導(dǎo)學(xué)生“寫得出”，而且要注意基本方法的訓(xùn)練，逐漸讓學(xué)生“寫得好”。其中，優(yōu)秀人數(shù)為12人，；良好人數(shù)為5人，；及格人數(shù)為7人，；不及格人數(shù)為9人。用硬筆把下面的句子寫在田字格里,要寫得正確、勻稱、美觀。選詞填空（4分）這一題考查學(xué)生對近義詞的辨析能力。下面詩句中描寫山水風(fēng)光的一項(xiàng)是（）。1汪東在公園里發(fā)現(xiàn)幾個(gè)學(xué)生正在草坪內(nèi)玩耍，他去勸那些學(xué)生，那些學(xué)生卻說：“踩的人多了，少我們一個(gè)不少，多我們一個(gè)不多，有什么關(guān)系？”汪東該如何勸說他們。本次試卷的閱讀題難度較大，如果平時(shí)不注意積累，是無法全部答對的，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的，但是結(jié)果卻不盡然，反映出了農(nóng)村的學(xué)生閱讀量小，知識(shí)面狹窄，理解能力較差等一些問題。三、成功方面。針對這些問題，我還要一如既往地做好以下工作：抓好課堂40分鐘的教學(xué)，扎實(shí)有效地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，讓學(xué)生在反復(fù)的積累運(yùn)用中牢固掌握字形，詞義，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。作業(yè)因人而宜，有針對性地布臵。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量、難易適中，覆蓋面較廣，體現(xiàn)出靈活性和綜合性，側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際理解語言、運(yùn)用語言的能力，考核學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的基本技能，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。第六題按要求改句子，這次比以往進(jìn)步不少，擴(kuò)句，改陳述句，仿寫比喻句都掌握的不錯(cuò)。四、改進(jìn)措施夯實(shí)基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)更合理有效的作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的同時(shí)又能發(fā)揮作業(yè)的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。第四篇：四年級語文上冊期中檢測質(zhì)量分析2012年秋季期四年級語文期中檢測質(zhì)量分析向建瓊一、試卷整體情況分析本次語文期中測試，就內(nèi)容來看，主要檢測的是第一至四單元書本上要求識(shí)記的字詞及語文園地中的相關(guān)知識(shí)，這樣既符合學(xué)生的能力特點(diǎn)，又能激發(fā)學(xué)生的答題興趣，充滿吸引力。第2題：給正確的讀音打√。這次的題目雖然簡單，平時(shí)教學(xué)時(shí)也經(jīng)常講到，但是學(xué)生在做題時(shí)還是失分。（1）寫錯(cuò)別字的問題比較嚴(yán)重，幾乎每一道題都有錯(cuò)別字出現(xiàn)。第二題：寫出段落的主要意思。大部分都能找出，但也有個(gè)別學(xué)生雖然找出卻寫錯(cuò)別字。這篇課外閱讀材料相對較簡單，但在此次檢測中，學(xué)生失分仍很嚴(yán)重。由于上課時(shí)沒有講到過渡句，因此此題不得分。學(xué)生的錯(cuò)別字和語句的完整也有待提高?？荚嚭蟮姆此茧m然試卷有一定的難度，但是這也恰恰的反應(yīng)了我們要做的事情還有很多，我們的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑的，所以這也確定了我們下個(gè)學(xué)期的工作方向，一定要讓學(xué)生在期末考試的時(shí)候拿到一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)，試卷的難度大了些，老師要從中開導(dǎo)，以免打擊學(xué)生的積極性，讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心，這就不好了，在以后的工作中還是要穩(wěn)扎穩(wěn)打，讓學(xué)生在快樂，輕松但是卻不失嚴(yán)肅的情況下學(xué)習(xí)。還有少數(shù)學(xué)生審題不夠仔細(xì)，解題較馬虎導(dǎo)致其他題出錯(cuò)。第4小題簡便運(yùn)算失分較少。說明學(xué)生分析問題、解決問題能力有待提