【正文】 ng?也可以用布將玩具蓋住，讓 學生猜一猜。第五篇：小學五年級英語教案Unit5Lookatthemonkeys聽、說、讀、寫單詞：flying,walking,ruing,jumping,swimming?；顒佣鹤鲆蛔鼋虒W參考時間：23分鐘（1）教師將jump,walk,fly三個詞寫在黑板上，然后手指相應的單詞發(fā)指令，如：。讓學生看板書，讀出單詞?；顒游澹壕幐柚{教學參考時間：4分鐘（1）教師出示Let’sstart部分的圖片，讓學生看圖說句子：Lookat…!It’s…The…is…（2）讓學生兩人一組，根據(jù)Let’schant部分，自編歌謠。（2）活動手冊，在橫線上添上所缺的單詞?；顒泳牛盒〗Y(jié)教學參考時間：1分鐘本課我們學習了如何表達動物們正在做什么：The…is….。Let’splay(趣味操練)活動六：玩一玩教學參考時間：4分鐘（1）教師請一名男生和女生上臺，女生做一個動作，其他學生根據(jù)動作猜動物的名稱，如：It’，男生做一個動作，其他學生根據(jù)動作說一個句子，如：’slearn部分的五種動物外，教師還可以讓學生表演其他的動物和相關動作。用同樣的方法提示學生swimming中的字母m也要雙寫。教師在黑板上的jump后面加上ing，呈現(xiàn)新詞：jumping。ruing和swimming的單詞拼寫。然后聽錄音按聽到的順序標號。聽錄音，跟說歌謠并表演。教師指著正在水里游的魚，問：What is the fish doing?引導學生回答：It’s ：，讓學生重復句子。教師播放三年級上冊第四單元B部分Let’s do 的錄音，方法同上。第四篇：小學五年級英語教案（人教pep）英語教案五年級下冊 unit5Unit5 Look at the monkeysThe first period 教學內(nèi)容：Let’s ’s ’s ：Let’s learn部分的單詞：flying, walking, running, jumping, ，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的單詞。在學生基本掌握新單詞之后，教師可以讓學生動手用所學顏色畫把雨傘或做個陀螺。這時，教師可充分發(fā)揮學生的能力，做事情、說英語。趣味操練(Practice)（1）認讀所學顏色的卡片 blue, green, yellow, red, purple, white, black, brown, pink, orange（2）教師拿出準備好的一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤，和用硬紙殼制作的小雨傘。（2）教師讓學生拿出蠟筆和水彩筆，學習black, brown, pink, orange?；卮鸩簧蟻淼膶W生沒權(quán)力投球。教師準備有顏色的紙板制作的指令牌。) is sending an ecard, I have two questions for you: Q1: Is Grandma’s birthday in June? Q2: What’s the date?Read the dialogue freely and try to answer the questions.（設計意圖：引導學生帶著問題自由讀課文，培養(yǎng)學生從文本中提取信息的能力。） and practice: Let’s tryWhat about Wang Jianjun’s birthday?Listen to the tape and do the exercise in “Let’s try”（設計意圖：這個環(huán)節(jié)旨在讓學生通過完成Let’s try的活動進一步復習、鞏固上一節(jié)課所學的內(nèi)容，同時感知新授課中涉及的新句型和詞匯。找到序數(shù)詞和基數(shù)詞之間的區(qū)別)T: When is Teachers’ Day? What about National Day? When is your Independence Day? Listen to the tape and repeat.(設計意圖：在學生聽音之前，教師先給學生設置問題，讓他們帶著問題去聽，目的性強。）3．Read the text quickly, try to find out “Who is making a birthday chart for his family?”.（設計意圖：通過尋找問題答案，初步了解對話大意，培養(yǎng)學生他們通過閱讀捕捉信息大意的能力。) after the read in roles.(設計意圖：感受純正的英語，培養(yǎng)正確的語音、語調(diào)。②教師提問一個組：“HowmanybirthdaysarethereinJanuary/May…?”，學生根據(jù)小組的調(diào)查表進行回答。請學生猜一猜每幅圖是哪月，教師問：“Whatmonthsarethey?”。活動四：問一問教學參考時間：5分鐘①學生看課件，出示28頁中的第一幅圖（兩個小男孩對話），教師指著黑皮膚的小男孩問：“Doyouwanttoknowwhenhisbirthdayis?Pleaseaskhim.”。②請學生用“Ilikering/autumn…..”說一說自己喜歡什么季節(jié)。能結(jié)合所學語言點開展對話。四、教學過程：Warm—up（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：3分鐘①教師播放歌曲“What39。而后詢問學生：“Whenisyourbirthday?”。如：A:Hello,?B:?A:’splay（趣味操練）活動五：Let’splay教學參考時間：5分鐘①教師說一個月份，請學生說出它的下一個月份。②教師把四月畫在春季后，請學生說一說還有哪幾個月是春季。活動八：做一做教學參考時間：5分鐘教師帶領學生完成活動手冊A部分中的第1題和第3題。學生運用所學句型，收集數(shù)據(jù)。） the exercises to the tape and in act out.(設計意圖：模仿錄音朗讀，糾正語音、語調(diào)，在朗讀中更好地理解課文。）Show the important festivals in China and Western about more culture.(設計意圖：讓學生了解西方的節(jié)日，拓展他們的視野，培養(yǎng)其學習興趣。）Step4 Sum up Step5 Homework:Listen to the tape and a report about one’s family members’ design: Unit3 My birthday — Who has a birthday in …?— Me.— What’s the date?— It’s ….Tips: 護欄保安全，翻越最危險。)Listen and act Consolidation and extension a game : birthday bingo work Small 12 students to survey in 3 your birthday in...?/ What’s the date? Famous people in famous people’s ask and ’s the date? When is...’s birthday?（設計意圖：通過活動，讓學生了解名人的生日，同時操練本課所學的句型。教師準備配套教材的錄音帶。學生們眾說紛紜，顏色詞練習。注意 black, brown 的發(fā)音，適當提示，切忌盲目糾音。（4）教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。熱身、復習環(huán)節(jié)，主要復習所學的各種問候語和顏色單詞。探究活動。running和swimming的單詞拼寫。教師在黑板上的jump后面加上ing，呈現(xiàn)新詞：jumping。用同樣的方法提示學生swimming中的字母m也要雙寫。三、Let’s play活動六：玩一玩（1）教師請一名男生和女生上臺，女生做一個動作，其他學生根據(jù)動作猜動物的名稱，如：It’s a ，男生做一個動作，其他學生根據(jù)動作說一個句子，如：The rabbit is ’s learn部分的五種動物外，教師還可以讓學生表演其他的動物和相 關動作?；顒泳牛盒〗Y(jié)本課我們學習了如何表達動物們正在做什么：The… is….。教學過程：Warmu（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：23分鐘教師播放三年級上冊第四單元A部分Let’sdo的錄音。教師指著大象說：Lookattheelephant!It’swalking!。教師讓學生通過圖片理解單詞leaping,fighting,biting,climbing,oring的中文意思。（2）教師可以問：What’sthis?Whatisitdong?也可以用布將玩具蓋住，讓學生猜一猜