【正文】 新型國家和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略服務(wù)，對促進(jìn)高等教育面向社會需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用。2011年，教育部啟動了第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)高校，全國共有133所高校進(jìn)入。三、對國家級工程實(shí)踐教育中心申報(bào)和論證辦法的建議目前我校聯(lián)系的大部分企業(yè)對申報(bào)工程實(shí)踐教育中心抱積極態(tài)度。機(jī)械工程及自動化專業(yè)已和法國亞眠大學(xué)開展互派留學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作，同時(shí)邀請了美國，意大利等一些知名大學(xué)教授開展學(xué)術(shù)講座，洽談國際合作教育事宜。每年安排教師到信息安全企業(yè)或研究院所兼職、掛職鍛煉。2010年版信息安全專業(yè)“卓越工程教育培養(yǎng)計(jì)劃”的培養(yǎng)方案在保留2009年版培養(yǎng)方案中厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐的理念，將專業(yè)課程分為密碼學(xué)、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)字內(nèi)容安全、信息系統(tǒng)安全4個(gè)模塊方向的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),在教育的全過程貫穿實(shí)踐常態(tài)意識,通過鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)具有主體意識的創(chuàng)新型工程人才。為了更好地貫徹和落實(shí)該計(jì)劃，我校通過參加一系列全國性的研討會,多方調(diào)研,學(xué)習(xí)兄弟院校的寶貴經(jīng)驗(yàn), 加強(qiáng)同企業(yè)溝通，聽取企業(yè)提出的寶貴意見。建立榮譽(yù)資格制度和優(yōu)補(bǔ)與退出的競爭機(jī)制。2．企業(yè)集中參與1年在校企聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上，前三年在校內(nèi)組織教學(xué)，后一年在企業(yè)組織教學(xué)。其中比較典型的是以《C語言》為代表的計(jì)算機(jī)類課程，采取分模塊機(jī)考的方式，突出應(yīng)用能力的考核，強(qiáng)調(diào)編程規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)化；以《工程實(shí)踐》為代表的團(tuán)隊(duì)實(shí)踐類課程，在階段檢查基礎(chǔ)上采取團(tuán)隊(duì)隨即抽人答辯的方式給予團(tuán)隊(duì)總分，個(gè)人總分由團(tuán)隊(duì)制訂標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則自行協(xié)商分配。（四）深化課程改革課程本身的建設(shè)和改革是決定培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)能夠真正實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。各類重要能力的培養(yǎng)須貫穿到四年培養(yǎng)過程中，在大一至大四的相關(guān)課程中設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)主線，從認(rèn)知到應(yīng)用，從被動到主動，由淺入深，從易到難，統(tǒng)籌構(gòu)建學(xué)生全面發(fā)展需要的能力培養(yǎng)體系。新培養(yǎng)方案的制訂遵循并體現(xiàn)了以下六大原則：一是需求統(tǒng)領(lǐng)原則。在組織各項(xiàng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，為更為全面、定量地掌握客觀數(shù)據(jù)，學(xué)校連續(xù)三年聘請第三方專業(yè)咨詢公司對當(dāng)前人才培養(yǎng)效果分專業(yè)予以分析評估，充分掌握當(dāng)前培養(yǎng)質(zhì)量特別是在知識、能力、素質(zhì)各方面的培養(yǎng)情況，找到與客觀需求的差距，形成有針對性地制訂標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)?，F(xiàn)簡要匯報(bào)如下：（一）制訂培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)“卓越計(jì)劃”首先是人才培養(yǎng)理念的改革，而人才培養(yǎng)理念的轉(zhuǎn)變，必須通過構(gòu)建一套系統(tǒng)的、科學(xué)的、可操作的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)來予以確定并進(jìn)而在后續(xù)培養(yǎng)過程中予以落實(shí)，因此標(biāo)準(zhǔn)的制定是正確實(shí)施“卓越計(jì)劃”的基本保障。學(xué)校出臺專業(yè)建設(shè)指南，明確要求各專業(yè)針對國家發(fā)展和社會需求，重新全面梳理專業(yè)定位和發(fā)展目標(biāo)。形成了一套成體系的、細(xì)化的標(biāo)準(zhǔn)，指引知識、能力、素質(zhì)的一體化培養(yǎng)。一體化設(shè)計(jì)包含教學(xué)目標(biāo)的一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的一體化設(shè)計(jì)、評估考核的一體化設(shè)計(jì)、培養(yǎng)過程的一體化實(shí)施、教學(xué)條件的一體化建設(shè)。六是科學(xué)評價(jià)原則。英語課由基礎(chǔ)部分和提高部分構(gòu)成，大一統(tǒng)一設(shè)置基礎(chǔ)英語部分，大二開始根據(jù)基礎(chǔ)英語成績進(jìn)行分層分流培養(yǎng)，提供8門課程供不同水平和不同興趣學(xué)生修讀。目前學(xué)校已根據(jù)“卓越計(jì)劃”專門制定了《校企聯(lián)合人才培養(yǎng)協(xié)議》，在原有“3＋1”校企聯(lián)合實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施的基礎(chǔ)上，分別在2010年和2011年專門與中國最大的氣象儀器設(shè)備研發(fā)制造企業(yè)中國華云技術(shù)公司、全球最大的筆記本電腦研發(fā)制造企業(yè)仁寶 5 電腦（成都）有限公司、國內(nèi)最大的廣電行業(yè)軟件研發(fā)和系統(tǒng)集成企業(yè)索貝數(shù)碼科技有限公司簽署聯(lián)合實(shí)施“卓越計(jì)劃”協(xié)議，并已在高年級率先開始實(shí)施企業(yè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)試點(diǎn)，具體運(yùn)行模式大致可分為以下幾類：1．企業(yè)全程參與4年該模式以我校現(xiàn)行的周立功“3+1” 創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)班運(yùn)行模式為基礎(chǔ)?！?”模式中第一部分“”一般在校內(nèi)學(xué)習(xí)兩年后學(xué)生利用暑期進(jìn)入企業(yè)學(xué)習(xí)兩個(gè)月，主要學(xué)習(xí)企業(yè)文化、工程環(huán)境、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、工作規(guī)范、工藝流程，學(xué)生在此階段結(jié)束后選擇由校企雙方擬定的畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，并根據(jù)題目有針對性地完成第三學(xué)年的校內(nèi)專業(yè)學(xué)習(xí)；第二部分“”在完成校內(nèi)三年學(xué)習(xí)后根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)入企業(yè)對應(yīng)部門全程參與實(shí)習(xí)并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校通過開展多方研討和調(diào)研，將理論研究和實(shí)踐工作相結(jié)合，制定專門的培養(yǎng)方案，加入企業(yè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化與著名企業(yè)的合作培養(yǎng)，實(shí)行企業(yè)導(dǎo)師和學(xué)校導(dǎo)師共同指導(dǎo)“雙導(dǎo)師制”，突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為培養(yǎng)面向世界、面向工業(yè)界的高端的科學(xué)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新型高級工程技術(shù)人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。信息安全專業(yè)持續(xù)多年對國外工程教育開展研究，積累了豐富的素材，課題組成員于發(fā)表了“國外信息安全教育中的實(shí)踐教學(xué)活動”等多篇教改論文，對實(shí)踐教學(xué)活動中創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)具有指導(dǎo)意義。進(jìn)一步加大教師工程實(shí)踐能力培養(yǎng)力度，提升每位教學(xué)一線專業(yè)教師的工程能力素養(yǎng)，強(qiáng)化工程背景。2010年支持每個(gè)試點(diǎn)專業(yè)10萬用于 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的理論研究和政策制定工作，并將隨后的校內(nèi)培養(yǎng)和企業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃的經(jīng)費(fèi)報(bào)學(xué)校明年預(yù)算。如果學(xué)生從“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”獲得學(xué)士學(xué)位，并攻讀工程碩士學(xué)位，實(shí)踐環(huán)節(jié)存在一定重復(fù)性?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”不僅要培養(yǎng)卓越的高級技術(shù)人才，也要培養(yǎng)卓越