【正文】 ,便于學(xué)生更好選擇小的活動(dòng)主題。②通過(guò)活動(dòng)了解氣象對(duì)人們生活的影響, 知道如何適應(yīng)不同的氣候特征, 以及有 效的利用自然資源為我們服務(wù)。二、設(shè)計(jì)降落傘降落傘的主要性能是能夠有效地降低人或物體的降落速度并使落地位置準(zhǔn)確。實(shí)驗(yàn)?zāi)康拿鞔_。將紙盒掛在木棍的另一端再往盒里慢慢加入砂子直至平衡為止。目前空洞的范圍還在繼續(xù)擴(kuò)大它提醒人們保護(hù)環(huán)境已刻不容緩。教學(xué)方法講解、組織、引導(dǎo)、討論、實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)用具小木棍、氣球、小紙盒、砂子、線、小勺、尺子、報(bào)紙等?；顒?dòng)之后，還可以借助一定的宣傳媒介（如報(bào)刊、廣播）進(jìn)行環(huán)保宣傳。C 通過(guò)小隊(duì)活動(dòng)，對(duì)想法進(jìn)行整理，并提出改善方法與措施。進(jìn)行居民生活塑料袋使用情況調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各機(jī)關(guān)、各類商店內(nèi)容：A 在學(xué)校內(nèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)室，設(shè)計(jì)居民生活塑料袋使用情況調(diào)查問(wèn)卷。C 小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行方案交流，相互學(xué)習(xí)。（4）設(shè)計(jì)各類活動(dòng)用紙。二、活動(dòng)目標(biāo)：組織學(xué)生搜集并積累有關(guān)塑料袋的知識(shí)以及相關(guān)保護(hù)、改善的措施，幫助學(xué)生形成“少用塑料袋并能提倡別人少用或著慎用塑料袋”的環(huán)保意識(shí)。從“白色污染”現(xiàn)狀和管理工作存在的問(wèn)題出發(fā)，防治“白色污染”應(yīng)實(shí)行“以宣傳教育為先導(dǎo)，以強(qiáng)化管理為核心，以回收利用為主要手段，以精優(yōu)產(chǎn)品為補(bǔ)充措施”的原則，對(duì)“白色污染”進(jìn)行有序治理。潛在危害是指廢塑料制品進(jìn)入自然環(huán)境后難以降解機(jī)而帶來(lái)的長(zhǎng)期的深層次環(huán)境問(wèn)題。[另附：學(xué)生匯報(bào)材料，除了有大量的圖片和照片之外，還有具體的內(nèi)容即以下三方面： 第一小組匯報(bào)：什么是白色污染?隨著科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民生活水平不斷提高，塑料制品的用量與日俱增。五、評(píng)價(jià)和反思這一節(jié)實(shí)踐課，我們經(jīng)歷了前期準(zhǔn)備、過(guò)程指導(dǎo)和研究學(xué)習(xí)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí)。我想，集體匯報(bào)是一個(gè)信息交融的良好環(huán)境。有打印的文字資料，有手筆和復(fù)印的圖畫資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等。時(shí)間安排：課余時(shí)間和周六、周日。四、活動(dòng)的實(shí)施步驟（一）動(dòng)員準(zhǔn)備階段看報(bào)到，初步感知什么是“白色污染”及其危害在確定課題之后，一些學(xué)生對(duì)主題的實(shí)踐研究已經(jīng)有了一定的構(gòu)想，然而要想讓學(xué)生在活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中圍繞關(guān)鍵問(wèn)題有效地展開(kāi)研究，還必須讓他們對(duì)自己所研究課題的范疇有一定的認(rèn)識(shí)。春季的郊外在才發(fā)有新綠的莊稼地里，星羅棋布地撒滿了白色地膜和廢棄塑料袋，使踏青的人們多了一份無(wú)奈而少去了春日踏青的情趣。不利因素也會(huì)轉(zhuǎn)化成有利因素。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，同時(shí)突出教師的主導(dǎo)作用，使課堂教學(xué)有聲有色，收到很好的效果。讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)從感性上認(rèn)識(shí)白色污染的危害性。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國(guó)防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開(kāi)塑料。能力目標(biāo) 以小組合作的形式通過(guò)多種途徑收集“白色污染”的資料并進(jìn)行整理，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行匯報(bào)，以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。從衣、食、住、行到現(xiàn)代工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通運(yùn)輸、醫(yī)療衛(wèi)生、建筑工程，再到國(guó)防科技、環(huán)境、能源等領(lǐng)域，都離不開(kāi)塑料。選擇自己最感興趣的。歌曲結(jié)束了當(dāng)孩子們還沉浸在歌曲的優(yōu)美旋律中意猶未盡時(shí)這時(shí)教師談話一樣自然簡(jiǎn)潔地提問(wèn)這首歌在唱什么 “春天是什么樣的”由此引入“感知春天”的活動(dòng)。四、贊春 今年春天你和家人、同學(xué)到過(guò)哪些地方旅游又不一樣的感受和收獲嗎誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們?nèi)ミ^(guò)哪些地方根據(jù)學(xué)生回答老師貼卡片田野里小河邊花園里五、惜春 被踩爛了形成了一條條小道花園內(nèi)廢紙、雜物很多一些同學(xué)隨手摘花，看到這些你有什么感想以后我們?cè)撛趺醋?“一年之計(jì)在于春一日之計(jì)在于晨。一是學(xué)生自由閱讀要求學(xué)生利用雙休日、課余的時(shí)間進(jìn)行閱讀。第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)教案五年級(jí)下冊(cè)第一單元《留住春天》教學(xué)設(shè)計(jì)名山街道中心校 王亞聯(lián)教學(xué)目標(biāo)、熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。二是同學(xué)互相交流把自己認(rèn)為寫得好的作品推薦給自己的同桌、好朋友或同組的同學(xué)。三、繪春 春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象結(jié)合美術(shù)課請(qǐng)學(xué)生把自己見(jiàn)到的春天畫下來(lái)可以是一樣事物可以是一處景色也可以把看到的全畫下來(lái)。“春天在哪里呀春天在哪里呀、”教師和孩子們一起拍起手、唱起歌營(yíng)造出良好的課堂氛圍。小雨和柯奇在尋找不一樣的春天的過(guò)程中感受 到春天真是太奇妙了他們要在這個(gè)季節(jié)做一些研究請(qǐng)你也加入他們的行列吧二、選著自己的研究題目一選擇、確定研究課題的原則選擇社會(huì)、生產(chǎn)、。我們每天都在和塑料制品打交道。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解“白色污染”的形成原因、危害及防治方法，認(rèn)識(shí)“白色污染”和人類活動(dòng)的關(guān)系。六、活動(dòng)對(duì)象：五年級(jí)七、教學(xué)過(guò)程（一）情景導(dǎo)入我們每天都在和塑料制品打交道。）（教師為學(xué)生提供豐富網(wǎng)絡(luò)資源：教師制作關(guān)于白色污染的專題網(wǎng)站。另外，分組辯論，避免了有的學(xué)生無(wú)事可做，促進(jìn)小組成員間的相互合作與交流。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)多角度看問(wèn)題?！蛾P(guān)于“白色污染”的調(diào)查活動(dòng)》一、活動(dòng)背景不知從什么時(shí)候起，人們被眼前出現(xiàn)的一幕幕情景所震驚：公路沿線兩旁滿地被丟棄的盒盒袋袋、瓶瓶罐罐，一眼望不到邊際；隆冬季節(jié)，光禿的樹(shù)枝上掛滿白色的塑料袋和塑料薄膜，被狂風(fēng)吹得飄飄揚(yáng)揚(yáng)，嘩嘩作響，如同招魂的白幡，而在車站，碼頭或是鬧市街頭，扔在地上的一次性塑料飯盒令人觸目驚心。加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享。收置收集資料： 搜集的資料內(nèi)容：（1）什么是“白色污染”？（2）搜集、查找關(guān)于“白色污染”危害的資料；（3）查找有關(guān)治理“白色污染”的方法；提出要求：同學(xué)們?cè)谫Y料收集的過(guò)程中要通過(guò)自己的整理有效的把內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，以供大家查閱。（說(shuō)明：一段時(shí)間以后，孩子們那一份份精心準(zhǔn)備的資料紛紛傳來(lái)。（說(shuō)明：在各小組利用課余緊張準(zhǔn)備的同時(shí)，我也自然成為了他們的合作者，給他們出主意、提意見(jiàn)。（同學(xué)的匯報(bào)形式多樣，有展示圖片、照片的，有文字、數(shù)據(jù)資料的，也有自己的體會(huì)感受的??）師小結(jié)、表?yè)P(yáng)好的方面，指出需改進(jìn)的地方。由學(xué)生自己組織一次課題匯報(bào)課：各課題小組的活動(dòng)介紹、成果展示，正好滿足他們這種心理需求，而且在相互交流中，還能相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，共同提高。視覺(jué)污染是指散落在環(huán)境中的廢塑料制品對(duì)市容、景觀的破壞，在大城市、旅游區(qū)、水體中、鐵道旁散落的廢塑料給人們的視覺(jué)帶來(lái)不良剌激，影響城市、風(fēng)景點(diǎn)的整體美感。這些方式每一種都有效果，但至今尚沒(méi)有一個(gè)公認(rèn)的能夠徹底解決問(wèn)題的方式，而隨著人類社會(huì)的發(fā)展，塑料制品的消費(fèi)量會(huì)逐漸增加，怎樣減少“白色污染”已擺到了各級(jí)政府的議事日程，杭州是我國(guó)最早制定有關(guān)防治“白色污染”的城市，之后，武漢、哈爾濱、福州、廣州、廈門、寧波、汕頭、天津、上海、沈陽(yáng)、呼和浩特等城市，都相應(yīng)地出臺(tái)發(fā)有關(guān)防治“白色污染”的文件。如何改善這個(gè)情況，讓每個(gè)人在已經(jīng)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，將認(rèn)識(shí)落實(shí)到行動(dòng)，真正少用塑料袋，保護(hù)自己生活周邊的環(huán)境。（3）利用雙休日，分別對(duì)所在社區(qū)居民的塑料袋使用情況進(jìn)行調(diào)查，并進(jìn)行分析，記錄整理。B 邀請(qǐng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師對(duì)本次方案予以點(diǎn)評(píng)，并對(duì)優(yōu)秀方案進(jìn)行評(píng)析，針對(duì)其他方案提出改進(jìn)意見(jiàn)。E 提倡隊(duì)員在今后活動(dòng)中，繼續(xù)收集資料，并陸續(xù)將資料整理成冊(cè)。B 小隊(duì)內(nèi)針對(duì)“塑料帶使用的改善方法與措施”，提出自己的想法。八、改進(jìn)建議活動(dòng)的參與面可以更廣，更加深入些，樹(shù)立每個(gè)人的環(huán)保意識(shí)，形成學(xué)校良好的“塑料袋環(huán)保使用”的“環(huán)保之風(fēng)”。教學(xué)難點(diǎn) 有效地利用空氣為人類服務(wù)。1987年10月科學(xué)家發(fā)現(xiàn)地球南極上空的臭氧層出現(xiàn)了一個(gè)幾乎可以覆蓋南極大陸的大洞就像地球開(kāi)了個(gè)天窗使紫外線長(zhǎng)驅(qū)直入。將氣球吹鼓、扎緊吊在木棍的一端。算一算空氣給報(bào)紙的壓力有多大三、找一找 生活中哪些地方應(yīng)用了空氣有壓力這一性質(zhì)四、小小實(shí)驗(yàn)家 自主查詢或設(shè)計(jì)12個(gè)小實(shí)驗(yàn)小游戲通過(guò)實(shí)踐了解空氣的組成和某種性質(zhì) 要求 取一個(gè)生動(dòng)形象的實(shí)驗(yàn)名稱。二、空氣主要性質(zhì)的利用 查詢、了解利用空氣的性質(zhì)有哪些發(fā)明創(chuàng)造支撐大型屋頂?shù)某錃鈭A形天棚音叉空氣能傳播聲音三、空氣主要成分的利用空氣中的氧氣在各行各業(yè)都有廣泛的應(yīng)用如航天、煉鋼，你還知道哪些領(lǐng)域應(yīng)用了空氣中的氧氣說(shuō)一說(shuō)在室內(nèi)噴灑空氣清新劑和敞開(kāi)窗戶通氣哪種方法使人感覺(jué)更舒適為什么你知道豆科類植物根瘤菌的主要作用是什么觀察商場(chǎng)櫥窗、燈箱廣告、了解空氣中的惰性氣體的應(yīng)用情況空氣中的惰性氣體有哪些它們?cè)谕姇r(shí)各顯什么顏色四、總結(jié)本課在這節(jié)課上你學(xué)到了什么第四課時(shí)利用空氣的性質(zhì)設(shè)計(jì)和制作一、引入 能否根據(jù)空氣的性質(zhì)設(shè)計(jì)或改造一些有用的物品呢大家來(lái)試試。第二篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案小小氣象員教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)①在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界, 增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力, 樹(shù)立學(xué)生 自主探索的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感?；顒?dòng)方式:觀察、調(diào)查、詢問(wèn)、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。想想這兩周的 天氣變化對(duì)人們都有什么影響?(二)實(shí)施階段 學(xué)生把資料收集后,對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí),學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集 資料, 最終找到了豐富的資料。各小組交流研究主題的情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。二、綜合實(shí)踐中體驗(yàn)１、走出教室：找春天⑴ 到校園里找春天：春天來(lái)臨，學(xué)校里的草坪綠了。⑶ 體驗(yàn)春天里的變化 ２、借助美術(shù)：畫春天,春天迷人的景色給學(xué)生留下了深刻的印象，請(qǐng)學(xué)生把自己見(jiàn)到的春天畫下來(lái)，可以是一樣事物，可以是一處景色，也可以把看到的全畫下來(lái)。② 用音樂(lè)唱跳春天：可以是唱一首春天的歌，也可以模仿春天的萬(wàn)物跳舞，哪怕是一個(gè)動(dòng)作也可以。（2）個(gè)別匯報(bào)，學(xué)生給予評(píng)價(jià)。）總結(jié)，布置作業(yè)：春天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)，每個(gè)人都喜歡她，你能把剛才口語(yǔ)交際的內(nèi)容《春天里的發(fā)現(xiàn)》用優(yōu)美的文字寫下來(lái)嗎？第三課時(shí)珍惜春天活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)珍惜時(shí)光的觀念，積極主動(dòng)參與春天成長(zhǎng)計(jì)劃，體驗(yàn)個(gè)人與群體的相互關(guān)系，初步形成與他人友好相處，共同成長(zhǎng)的意識(shí)和能力。教學(xué)反思：小小氣象員一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)①在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生眼界，增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中觀察、分析自然的能力，樹(shù)立學(xué)生自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)自然的情感。三、教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)主題生成背景你有沒(méi)有遇到這類的事情：早上高高興興的來(lái)上學(xué)，中午快放學(xué)的時(shí)候下起了雨，沒(méi)有雨具回不了家；曬在室外的衣服，快干時(shí)卻又被一場(chǎng)突如其來(lái)的降雨而淋濕；突然天氣轉(zhuǎn)涼，沒(méi)來(lái)得及多穿衣服就感冒了??這樣的事情經(jīng)常在我們的周圍發(fā)生，就連早上起來(lái)穿什么衣裳也要先看看天氣呢！在世界飛速發(fā)展的今天,氣候?qū)τ谌祟惖挠绊懸呀?jīng)越來(lái)越明顯了，隨著人們對(duì)生活質(zhì)量要求的不斷提高，各種日?；顒?dòng)都要求安全、舒適。活動(dòng)方式：觀察、調(diào)查、詢問(wèn)、小實(shí)驗(yàn)、上網(wǎng)查找、談?wù)撗芯靠偨Y(jié)等。想想這兩周的天氣變化對(duì)人們都有什么影響？(二)實(shí)施階段，學(xué)生把資料收集后，對(duì)資料進(jìn)行歸類、分析、整合。通過(guò)這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生積極發(fā)動(dòng)了很多的家長(zhǎng)、親友、朋友查找資料、收集資料，最終找到了豐富的資料。4．小組交流各小組交流研究主題的情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)給予補(bǔ)充解決。本課例以 “如何合理支配自己的零用錢”為研究課題，組建了研究小組并進(jìn)行了分工。匯報(bào)與展示：延續(xù)上一活動(dòng)環(huán)節(jié)，教師請(qǐng)學(xué)生在課下通過(guò)不同途徑去尋找合理支配零用錢的好方法，小組可以用不同的形式在全班進(jìn)行展現(xiàn)，如： 手抄報(bào)、PPT、編排小品等。幫助孩子養(yǎng)成記賬的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：能對(duì)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)行較為全面的分析，從而對(duì)之采取正確的態(tài)度。如英國(guó)對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，第二次世界大戰(zhàn)期間德國(guó)、意大利、日本發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)等等，都是非正義戰(zhàn)爭(zhēng)。拓展延伸 好書(shū)推薦。教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練目標(biāo)與情意目標(biāo)的達(dá)成。但是有些人只顧著為自己的謀私利，不顧對(duì)地球媽媽的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。黃果樹(shù)瀑布斷流的原因是什么？植被太少，視覺(jué)污染太重，植被的貧瘠，使土地不能涵養(yǎng)水源,大雨時(shí)河水渾濁,天晴日久則水源枯竭，黃果樹(shù)風(fēng)景名勝區(qū)開(kāi)發(fā)已經(jīng)20年，但至今沒(méi)有一家垃圾處理廠。能給這些交通工具進(jìn)行分類，了解每一類交通工具發(fā)生的變化。各小組根據(jù)活動(dòng)地點(diǎn)，時(shí)間、內(nèi)容及組員工作分配等問(wèn)題，進(jìn)行計(jì)劃書(shū)的撰寫。反思總結(jié)：在這個(gè)主題中你學(xué)到了什么？ 教學(xué)反思：學(xué)會(huì)自我保護(hù)一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)知和技能：（1）通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識(shí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對(duì)意外傷害的自救自護(hù)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。（2）教師以凝重的語(yǔ)調(diào)講述暑假五（2）班一位學(xué)生溺水死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題——“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。A、要注意實(shí)踐活動(dòng)的安全。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。AA級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為綠色底色為白色，A級(jí)綠色食品標(biāo)志與字體為白色底色為綠色②采訪錄音：天然食品是綠色食品嗎？無(wú)公害食品、有機(jī)食品與綠色食品一樣嗎？請(qǐng)聽(tīng)我們小組對(duì)申港東枝蔬菜基地負(fù)責(zé)人的采訪錄音。有人觸電不能貿(mào)然伸手去拉中電者，應(yīng)該迅速切斷電源，或者用木棍等挑開(kāi)電線，然后打110或119等急救電話。網(wǎng)絡(luò)安全 匯報(bào)形式①漫畫連環(huán)畫：把保護(hù)家庭的通訊隱私，使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧會(huì)受到哪些傷害，如何拒絕網(wǎng)友的非分要求這些知識(shí)點(diǎn)制作成漫畫連環(huán)畫通過(guò)多媒體演示。培養(yǎng)學(xué)生利用信息媒體獲取知識(shí)的能力。師：板書(shū)課題。全班匯報(bào)交流方案。（1）看來(lái)汽車一直伴隨著我們成長(zhǎng)，已經(jīng)成為了生活必不可少的一部分。師生共同討論，生成研究的主題《汽車與我們的生活》二、圍繞主題進(jìn)行討論，生成子課題并指導(dǎo)研究?jī)?nèi)容。2．出示活動(dòng)計(jì)劃表，布置活動(dòng)要求。（引導(dǎo)學(xué)生可以爭(zhēng)論，發(fā)言同學(xué)留在上面應(yīng)答同學(xué)的提問(wèn)，重點(diǎn)對(duì)研究方法的指導(dǎo)，訪問(wèn)對(duì)