蘇教版生物七上第一節(jié)我們周圍的生物(更新版)
【正文】 有心人吧 !自然界的奧妙是無窮的。 好了，看課本第 5 頁總結(jié)一下生物有哪些生命現(xiàn)象。細(xì)菌、真菌分解動植物的尸體，沒有了它們，地球上將尸體遍布?？赡艿那闆r下可進(jìn)行生物和非生物的對比。有的學(xué)生說像花瓶，有的說像蘿卜樹，師大聲地說：這是一棵樹 !(生驚訝 !)叫瓶子樹，又叫蘿卜樹，還叫紡錘樹，旁邊還站著一個人 !它怎么長這樣呀 ?(生很好奇 ) 師道：它長在南美洲的巴西，生活在熱帶雨林和稀樹草原之間的地帶，這里有雨季交替。 還長在同一條蔓上，這種不同的差異，叫變異。 A 組：生物能生長 ! 師問全班：同意嗎 ?齊答同意 師引導(dǎo)深入：舉個例子 (略 )。 四、學(xué)程與導(dǎo)程活動 課前準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：分組搜集所知道的生物名稱、圖片并選 l～ 3 種附簡介 (生活習(xí)性及用途 )。它將對學(xué)生了解生物和生物學(xué)、認(rèn)識學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要性、激發(fā)探索生命奧秘的熱情等起著十分重要的作用。它不僅介紹了什么是生物，生物有哪些主要類群，生物有哪些生命現(xiàn)象，什么是生物學(xué)，生物學(xué)與人類有何關(guān)系，生物學(xué)的發(fā)展對社會的影響等，還突出介紹了生物與環(huán)境的關(guān)系。 2．舉例說出生物的共性。（師分組指導(dǎo)） 5 min后，我們來聽一聽同學(xué)們的高見。 花紋 ?也不完全一樣。 再請同學(xué)們看一幅圖 (圖 1— 1)，圖中是紡錘樹。 教師出示資料，學(xué)生分析，下面二則資料說明生物體具有什么生命現(xiàn)象 ?（資料附后） 注：學(xué)生回答的順序可能各不相同，在教學(xué)過程中可以根據(jù)不同情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
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