蘇教版生物七上第一節(jié)我們周圍的生物-免費閱讀
【正文】 附： 資料 1：澳大利亞和新西蘭生長著一種“極雨花”，其花瓣對濕度很敏感，當空氣濕度增大到一定程度時，花瓣萎縮，將花蕊包起來，預示天要下雨；而花瓣展開時，則預示不會下雨；我國廣西忻城縣有棵 青岡樹，晴天時葉呈深綠色，要下雨時，樹葉則由綠變紅。 (稍停 )這是說：生物適應環(huán)境，影響環(huán)境 (板 ) 另外，生物體都有嚴整有序的結構。幾秒鐘后一同學聲音響亮而堅定地說：能 !我示意其說下去：含羞草的葉子一碰就閉合，這也算動 !有些同學立即反對，有些支持，爭論起來??，我做和事佬：我們把這種現(xiàn)象稱為對刺激作出反應，行嗎 ? (思考片刻后同學們一致認同 ) 師板書。 生命還有什么特征 ? B 組補充道：生物能生后代 ! 師用眼神向全班探詢。(1iving things) 生物世界絢麗多彩、奧妙無窮，地球上的生物種類繁多數(shù)量巨大，植物約有30 多萬種，動物更多，約有 150 多萬種，我國是世界上生物資源最豐富的國家之一，下面咱看看哪個小組知道的生物最多：各小組上臺介紹他們所準備的資料，約 5min后，取出備好的“生物主要類群圖”，以小組為單位填寫生物名稱，并盡量多地寫出其同類生物名稱。 ：培養(yǎng)學生積極參與討論并與他人協(xié)作的精神。 第一節(jié) 我們周圍的生物 一、背景和意義分析 本章包括《我們周圍的生物》、《生物與環(huán)境的關系》、《我們身邊的生物學》三節(jié)內(nèi)容。 ：以游戲的形式，以師生課下搜集的生物圖片為介質(zhì)，師生、生生之間展開的豐富活動，讓學生在游戲中進行交流，從而激發(fā)學生們的學習興
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1