【正文】 設(shè)放城鎮(zhèn)郗家峪希望小學(xué)尹 琦單位：放城鎮(zhèn)郗家峪希望小學(xué)姓名：尹琦 性別：男 民族：漢 聯(lián)系方式：***解放思想 實(shí)事求是論加強(qiáng)愛國(guó)主義教育與未成年人思想道德建設(shè)關(guān)鍵詞：解放思想、實(shí)事求是、未成年人、愛國(guó)主義、教育、思想道德建設(shè)、學(xué)校教育 簡(jiǎn) 介：德是中華文化之寶，德是中華社稷之基，德是民族精神之魂，德是一個(gè)人立足社會(huì)之根。切實(shí)加強(qiáng)愛國(guó)主義教育基地建設(shè)、公益活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。社會(huì)和家庭也要重視對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育，充分發(fā)揮典型引路的帶動(dòng)作用，千方百計(jì)地為廣大未成年人營(yíng)造出良好的德育成長(zhǎng)環(huán)境。有的家長(zhǎng)對(duì)電影、電視中出現(xiàn)的情節(jié)不加以干涉，不進(jìn)行正確引導(dǎo)，視而不見，熟視無睹，助長(zhǎng)了青少年不正歪風(fēng)。（二）、重物質(zhì)享受輕勞動(dòng)教育現(xiàn)象嚴(yán)重隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人均收入的增加，社會(huì)上隨之出現(xiàn)的不良風(fēng)氣使許多未成年人追求高消費(fèi)，高享受，攀比和消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校應(yīng)把加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)作為重要任務(wù)，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，努力為促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)青春力量。切實(shí)服務(wù)弱勢(shì)青少年群體，學(xué)校要讓每一個(gè)適齡學(xué)生都能進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好。加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；增強(qiáng)法制觀念。部分學(xué)校擺脫不了“應(yīng)試教育”的桎梏，把德育工作當(dāng)作口號(hào)，走的是重智育、輕德育，重成績(jī)、輕品德的老路子，德育過程缺乏“以人為本”的思想內(nèi)涵；忽視了教育資源的整合。隨著獨(dú)生子女群體的逐漸擴(kuò)大，未成年人中“惟我獨(dú)尊”思想開始膨脹。正確把握當(dāng)前未成年人的思想道德現(xiàn)狀，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的合格建設(shè)者和可靠接班人，學(xué)校教育責(zé)無旁貸。真正貫徹“教書育人、育人為本，德智體美、德育為先”的方針，牢固確立德育在學(xué)校教育中的核心地位，把弘揚(yáng)民族精神、樹立崇高理想信念、培養(yǎng)良好道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展作為德育工作的根本任務(wù)，推動(dòng)德育工作貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，與教學(xué)工作同規(guī)劃、同落實(shí)、同檢查、同考核。大力組織開展文化產(chǎn)品生產(chǎn)，加大少兒文化作品創(chuàng)作力度，努力為未成年人提供優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)。開展“學(xué)習(xí)型家庭”、“爭(zhēng)做合格父母，培養(yǎng)合格人才”等一些庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，把家庭教育情況作為評(píng)選文明職工、文明家庭的重要內(nèi)容。三、幾點(diǎn)思考外來務(wù)工人員子女的思想道德建設(shè)伴隨著開發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)的發(fā)展而成為一項(xiàng)重要的新課題，有必要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量，共同關(guān)注，盡全力抓好未成年人思想道德建設(shè)，使其逐步走向規(guī)范化、制度化，努力開發(fā)區(qū)未成年人思想道德建設(shè)工作新局面。父母忙于工作，為生計(jì)奔波，無暇管教孩子，認(rèn)為只要滿足孩子的物質(zhì)所需就可，所以導(dǎo)致平時(shí)疏于管教孩子，很少與孩子交流，或者將教育的義務(wù)推給孩子的祖父母，而祖父母往往過于溺愛，不忍嚴(yán)格管教。二是家庭教育不當(dāng)。宣傳、社會(huì)事業(yè)、公安、財(cái)政、稅務(wù)等部門，共青團(tuán)和工會(huì)等群團(tuán)組織，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)都各負(fù)其責(zé)，結(jié)合業(yè)務(wù)工作，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，密切配合，形成合力。一是加強(qiáng)家校聯(lián)系。三是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。強(qiáng)化校園文化建設(shè)，精心設(shè)臵宣傳陣地,開通校園廣播站、建設(shè)大型LED顯示屏、設(shè)臵校園文化宣傳長(zhǎng)廊、墻報(bào)等校園文化陣地，以圖文并茂、主題突出的校園文化潛移默化地熏陶教育學(xué)生，圍繞泉州市班級(jí)文化建設(shè)“十個(gè)一”布臵班級(jí)，體現(xiàn)班級(jí)特點(diǎn)。三是整治校園周邊環(huán)境。一是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理。第一篇：未成年人思想道德建設(shè)實(shí)踐與思考泉州開發(fā)區(qū)加強(qiáng)外來從業(yè)人員子女思想道德建設(shè)工作情況匯報(bào)泉州開發(fā)區(qū)黨工委黨務(wù)工作部（2010年4月15日）泉州開發(fā)區(qū)建區(qū)14年來，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，教育等社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)也得到了全面發(fā)展，全區(qū)現(xiàn)有九年一貫制公立學(xué)校1所，民辦幼兒園7家，幼兒在園生數(shù)1206人，中小學(xué)在校生745人。（一）凈化社會(huì)文化環(huán)境，為廣大外來工子女營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。對(duì)17家正規(guī)網(wǎng)吧建立了日常巡查制度，每月不定期組織人員利用晚上時(shí)間對(duì)區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧進(jìn)行日常巡檢, 主要檢查是否接納未成年人和上網(wǎng)人員的核對(duì)、登記制度情況，確保區(qū)內(nèi)網(wǎng)吧經(jīng)營(yíng)活動(dòng)規(guī)范有序進(jìn)行,提升網(wǎng)吧服務(wù)水平和行業(yè)形象，對(duì)無證照網(wǎng)吧予以堅(jiān)決取締。開發(fā)區(qū)黨工委、管委會(huì)投入5000多萬元巨資，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校園環(huán)境，以省級(jí)示范學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)了實(shí)驗(yàn)室、語音室、音樂室、舞蹈廳、美術(shù)室、書法室、生態(tài)教室、網(wǎng)絡(luò)中心、校園電視臺(tái)和現(xiàn)代化圖書館、電子閱覽室、室內(nèi)體育館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、塑膠跑道，優(yōu)化德育硬環(huán)境。通過這個(gè)活動(dòng)載體，幫助外來工子女了解泉州、熟悉泉州，融入泉州。（三）強(qiáng)化家?；?dòng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的外來子女思想道德教育網(wǎng)絡(luò)。開發(fā)區(qū)文明委要采取切實(shí)措施，搞好思想建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，更好地履行職能，發(fā)揮作用。因此，不管是具體抓未成年思想道德建設(shè)工作的，還是負(fù)責(zé)凈化未成年人成長(zhǎng)環(huán)境的隊(duì)伍、力量均嚴(yán)重不足。3．教育意識(shí)不強(qiáng)。一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失，封建迷信、黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，部分成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，功利主義、拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義不斷滋長(zhǎng)，給未成年人成長(zhǎng)帶來不可忽視的負(fù)面影響，也對(duì)未成年人健康成長(zhǎng)構(gòu)成危害。三是創(chuàng)載體。完善相關(guān)法規(guī)和制度，使社會(huì)文化環(huán)境治理走上科學(xué)合理、規(guī)范有序、良性發(fā)展的軌道。一要樹立正確的教育教學(xué)觀念。第二篇：未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考未成年人思想道德建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策思考未成年人是祖國(guó)的未來，民族的希望。個(gè)人主義至上、心理素質(zhì)較差。教育因素——未成年人學(xué)習(xí)的環(huán)境有待改善。強(qiáng)化理想信念教育。充分發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的育人優(yōu)勢(shì)，針對(duì)不同年齡階段未成年人的生理和心理特點(diǎn)，采取不同的教育內(nèi)容和手段，使未成年人在輕松活潑的氣氛中潛移默化地接受教育?？傊瑥奈闯赡耆俗テ?，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。無論升學(xué)就業(yè)都是考試錄取、德育是軟的，于是把德育放在了可有可無的位臵；有的學(xué)校也把學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生捧為“紅星”，“一好遮百丑”，滋生了部分的學(xué)生高高在上，目中無人，我行我素，唯我獨(dú)尊。加之社會(huì)上誠(chéng)信缺失，黃賭毒等現(xiàn)象泛濫，拜金主義、享樂主義等滋長(zhǎng)，加上公益性精神食糧不足致使各種違法經(jīng)營(yíng)網(wǎng)吧、游戲廳、色情書刊、庸俗文藝作品嚴(yán)重腐蝕未成年人的心靈。她是民族公德和社會(huì)公德的歷史的延續(xù)，是形成中華魂、中華根、中華形的教育的基礎(chǔ)，是實(shí)踐證明行之有效的和不可缺少的德育教育方法。（三）、優(yōu)化成長(zhǎng)環(huán)境，以利于未成年人健康成長(zhǎng)“近朱者赤，近墨者黑”，為未成年人提供良好成長(zhǎng)環(huán)境是全社會(huì)的當(dāng)務(wù)之急，各機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和政府部門要發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，形成社會(huì)化的思想道德教育大格局。多組織“愛心傳遞”活動(dòng)，進(jìn)一步確立全社會(huì)人人為我，我為人人的正確觀念，提高未成年人的道德存量。這是一種潤(rùn)物細(xì)無聲的教育。遍布全國(guó)各地的愛國(guó)主義教育都蘊(yùn)含著豐富的革命精神和厚重的歷史文化內(nèi)涵，每一處革命遺跡、每一件珍貴文物都折射出革命先輩的崇高理想、堅(jiān)定信念、愛國(guó)情感和高尚品質(zhì)。它是中國(guó)先進(jìn)文化的代表，是黨和人民取之不盡、用之不竭的寶貴的教育財(cái)富。愛國(guó)主義教育是青少年教育中不可或缺、不可替代、不可再生的一種極其珍貴的教育資源，一定要從培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的接班人，確保幾代人為之奮斗的偉大事業(yè)薪火相傳，生生不息，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人，興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度來認(rèn)識(shí)開發(fā)愛國(guó)主義教育的重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。對(duì)未成年人進(jìn)行教育一定要考慮他們的特點(diǎn)和接受能力，以增強(qiáng)針對(duì)性，提高實(shí)效性。十多年來，全國(guó)各級(jí)黨政組織堅(jiān)持“兩手抓，兩手都要硬”的方針，社會(huì)各界共同努力，在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)方面做了大量工作，取得了一定的成績(jī)。未廣大觀眾，尤其是中小學(xué)生，通過參觀博物館，了解過去，知道現(xiàn)在；回眸歷史，展望未來。日軍對(duì)他嚴(yán)刑拷打，還放出狼狗來撕咬，企圖威逼夏秋生說出幕后指使者。關(guān)工委的老師感慨地說：“太好了，你們和我們想到一塊了。免費(fèi)參觀后，來館參觀、參加各種活動(dòng)的中小學(xué)生明顯增加，收到了良好的社會(huì)效益。1932年1月28日和1937年8月13日，震驚中外的二次淞滬抗戰(zhàn)相繼爆發(fā)。日本的軍事政策發(fā)生了根本的轉(zhuǎn)變，日本加速走軍事大國(guó)的道路，對(duì)此，我們決不可掉以輕信，必須警鐘長(zhǎng)鳴。我們要通過活動(dòng)，讓廣大未成年人牢記歷史，不忘國(guó)恥，這是歷史賦予的神圣使命，決不能有絲毫懈怠。一方面可以豐富他們課外業(yè)余生活，另一方面可以了解我館陳列內(nèi)容，學(xué)習(xí)英雄事跡，以利他們健康成長(zhǎng)。