【正文】 后的工作中再接再厲，爭(zhēng)取更上一個(gè)新臺(tái)階。為了培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)，確保校園無(wú)安全事故，我校制定了爭(zhēng)當(dāng)‘五好’（遵紀(jì)守法好、安全行為好、學(xué)習(xí)習(xí)慣好、文明禮貌好、勤儉節(jié)約好）”教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓了交通安全教育、課間活動(dòng)“四不”教育（不追、不跑、不打、不鬧）、放學(xué)路上“七不”教育（不損壞群眾物品，不在放學(xué)路上逗留，不亂買(mǎi)零食吃，不與社會(huì)閑雜人員或外校生結(jié)伙，不私自下河游泳，不準(zhǔn)打架斗毆，沒(méi)有經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)的允許不到同學(xué)或親戚家）等。三是學(xué)校建立“安全月查報(bào)告制度”。二、加強(qiáng)檢查，排除隱患我校屬典型的農(nóng)村小學(xué)，針對(duì)農(nóng)村學(xué)校安全事故的薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)校突出加強(qiáng)了學(xué)校安全防范，始終如一地堅(jiān)持定期和不定期的安全排查、防范制度，以確保萬(wàn)無(wú)一失。四、信息技術(shù)課覆蓋面廣。為了更好地運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備，推動(dòng)教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。全員參與意識(shí)不夠強(qiáng)。但是，這些方法往往不能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。(1)多種形式的考試、考查，為學(xué)生創(chuàng)造多元才能的機(jī)會(huì)。我們主要以三種小組組合形式：①“同組異質(zhì)”；② 同組同質(zhì)”；③學(xué)生按自己的興趣自由組合。小班化教育教學(xué)營(yíng)造了溫馨、和諧的教學(xué)氣氛?？傊?，小班化教育采用新型的教學(xué)方式，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)比較寬松、愉悅的課堂氛圍，在保障學(xué)生自己去探究、自己去發(fā)現(xiàn)、自己去學(xué)習(xí)，從而逐步形成學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，尤其是鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維。采取“探究教學(xué)”、“分組教學(xué)”、“參與教學(xué)”、“分層教學(xué)”、“合作教學(xué)”等一系列教學(xué)新策略。第一篇：新民小學(xué)小班化教育工作總結(jié)新民小學(xué)小班化教育工作總結(jié)一、推進(jìn)的重點(diǎn)工作我們學(xué)校根據(jù)縣局有關(guān)部門(mén)及進(jìn)修學(xué)校的相關(guān)指導(dǎo)意見(jiàn)，并充分結(jié)合本校實(shí)際狀況，確立了富有特色的工作重點(diǎn)。在現(xiàn)代教育理念的指引下，創(chuàng)設(shè)“互助、互動(dòng)、合作、開(kāi)放”的課堂教學(xué)模式，緊緊圍繞學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。加強(qiáng)課外實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。在課堂教學(xué)的心理水平上，我們力求達(dá)到的是探究性理解水平和創(chuàng)造性水平，讓學(xué)生發(fā)揮自己的能力，較多地參與到課堂中來(lái)，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)，在獨(dú)立解決問(wèn)題過(guò)程中，鍛煉創(chuàng)造性思維，增進(jìn)解決問(wèn)題的能力。（2）軟環(huán)境方面。小組合作教學(xué)，學(xué)生可以充分地討論和交流，積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，充分發(fā)揮集體智慧。如：即時(shí)評(píng)價(jià)，當(dāng)場(chǎng)面批，及時(shí)訂正；多元評(píng)價(jià)，摒棄書(shū)面考核的單一做法，全面檢測(cè)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算、操作能力；多次評(píng)價(jià)，淡化考試，重視平時(shí)隨機(jī)練習(xí)；分層評(píng)價(jià)，彈性作業(yè)和交互評(píng)價(jià)相結(jié)合，采用無(wú)級(jí)評(píng)價(jià)如“通過(guò)”，激勵(lì)評(píng)價(jià)如“你真棒”和形象評(píng)價(jià)如“小紅星”等反復(fù)更替。目前常用的評(píng)價(jià)方法有：紙、筆測(cè)驗(yàn)；口答；常規(guī)作業(yè)。指望通過(guò)合理引進(jìn)優(yōu)秀人才，解決一線(xiàn)教師人員緊缺、水準(zhǔn)不高的現(xiàn)狀。20080315第二篇：新民小學(xué)教育信息化工作總結(jié)新民小學(xué)教育信息化工作總結(jié)根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于做好市教育局對(duì)教育信息化及教育裝備管理應(yīng)用工作考評(píng)的通知》精神，我校結(jié)合實(shí)際情況，進(jìn)一步營(yíng)造教育教學(xué)與管理的信息環(huán)境，加強(qiáng)信息技術(shù)與教育管理、學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合，做了以下工作：一、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們成了了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制度了一定的工作制度和職責(zé)，并且制度和職責(zé)得到了很好的落實(shí)。在鎮(zhèn)中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的精心組織下，我們組織開(kāi)展了各類(lèi)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展“愛(ài)國(guó)電影大家看”活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操；并開(kāi)展了感恩教育、法制教育、安全教育等主題教育，既豐富了學(xué)生的知識(shí)，又培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)信息科技的興趣。為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線(xiàn)，我校在與全體教職工簽訂《安全工作目標(biāo)責(zé)任書(shū)》的同時(shí)，制定了安全工作責(zé)任追究制定，明確了各類(lèi)人員的安全責(zé)任，特別突出執(zhí)行安全責(zé)任的獎(jiǎng)懲措施，做到了制度建立、責(zé)任明晰、獎(jiǎng)懲分明，保證了學(xué)校安全管理無(wú)一真空、無(wú)一漏洞。對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或安全隱患，學(xué)校立即采取措施，切實(shí)整改。三是強(qiáng)化養(yǎng)成教育。雖然，我們做了大量的工作，但離上級(jí)的要求還有一定距離。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。不斷加強(qiáng)德育工作研究我校在做好德育工作的過(guò)程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以?shī)^進(jìn)向上的力量。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組為扎實(shí)有效的開(kāi)展“做好事做善事做志愿者”主題實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)研究，成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組。圍繞我校“三個(gè)教育”“兩個(gè)會(huì)”“一個(gè)活動(dòng)”“兩個(gè)管理”的教育主線(xiàn)，結(jié)合我校安全科工作，組織廣大學(xué)生對(duì)我校進(jìn)行全面的安全隱患排查，將危險(xiǎn)降到最低，為建設(shè)和諧平安校園做出努力。課余時(shí)間走進(jìn)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率