【正文】 全校各班要圍繞“做好事做善事做志愿者”這一主題，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，突出思想教育內(nèi)涵，認(rèn)真組織實(shí)施，并做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有痕跡?！白龊檬伦錾剖伦鲋驹刚摺苯ㄔO(shè)美麗鄉(xiāng)村行動(dòng)。五、實(shí)施步驟（一）制定方案階段（2013年11月），組建工作小組，明確主要目標(biāo)及主要任務(wù)；在全校進(jìn)行廣泛宣傳。以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作積極性。一、德育工作的做法和措施建立健全德育管理系統(tǒng)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。五、安全工作的主要存在問題及今后努力方向加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法紀(jì)教育、社會(huì)道德教育、文明意識(shí)教育是抓好學(xué)生安全教育的根本。一是我校通過周一升旗儀式“國旗下講話”、黑板報(bào)、校園宣傳櫥窗，各年級(jí)各班利用早班會(huì)活動(dòng)等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行新《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》 等安全知識(shí)教育外，還開展了形式多樣的安全教育活動(dòng)，如“消防安全知識(shí)競(jìng)賽”、“119消防安全疏散演練”、“自辦安全手抄小報(bào)評(píng)比”、聘請(qǐng)派出所劉副所長為師生“以案說法”開展禁毒教育、觀看安全教育圖片展、VCD觀看等多種形式，提高學(xué)生的安全意識(shí)。對(duì)檢查出的安全隱患，學(xué)校立即組織整改，以確保開學(xué)時(shí)正常使用。教師能夠利用電腦進(jìn)行備課，根據(jù)教學(xué)實(shí)際上網(wǎng)查尋資料、制作課件等。二、制度完善落實(shí)，軟硬件保障有力。研究深度、廣度有待今后努力。由于學(xué)校地處偏僻，教師待遇偏低，加上城區(qū)家教風(fēng)的盛行（信息傳遞對(duì)留守教師的影響），使優(yōu)秀教師不斷外流，導(dǎo)致師資整體水平呈逐年下降態(tài)勢(shì)。(2)拓展評(píng)價(jià)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)目標(biāo)的多元化。教師在全面了解學(xué)生（學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、家庭環(huán)境、所花時(shí)間等）的基礎(chǔ)上，根據(jù)不同層次學(xué)生的智力或?qū)W業(yè)的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)。為了營造獨(dú)特的教學(xué)氛圍，教師采用了許多符合學(xué)生心理需求的教學(xué)新用語，使教學(xué)語言真正成為師生之間情感聯(lián)系的紐帶。到目前為止，每個(gè)教室均配置了多媒體計(jì)算機(jī)，背投電視機(jī)、實(shí)物投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。在教學(xué)實(shí)踐中，我特別注重以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，主要有以下八個(gè)方面：①、當(dāng)小老師的習(xí)慣②、問的習(xí)慣 ③、記的習(xí)慣 ④、讀書的習(xí)慣 ⑤、復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ⑥、考自己的習(xí)慣 ⑦、檢查的習(xí)慣 ⑧、時(shí)間運(yùn)用的習(xí)慣。本學(xué)期我們特別注重小組合作教學(xué)與個(gè)別教學(xué)相結(jié)合。其次，把講臺(tái)設(shè)置在教室的任何一個(gè)角落，而不局限于孩子中間和孩子之外。讓教室的每一個(gè)地方都成為教師進(jìn)行教學(xué)的講臺(tái)，因此教師應(yīng)沒有講桌，拓寬教師的活動(dòng)范圍。課堂上經(jīng)常開展小組合作學(xué)習(xí)，一方面根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行異質(zhì)分組，使小組成員合理搭配，在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們大膽表現(xiàn)自己的個(gè)性，教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)，使學(xué)生在小組中自主活動(dòng)，互助活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的主體作用。（2）對(duì)學(xué)生激勵(lì)與批評(píng)并存。課桌椅可依據(jù)教學(xué)需要，隨意組合成品字型、馬蹄型等各種形式。另外，教師教學(xué)體態(tài)語的恰當(dāng)運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)了溫馨的師愛情感。具體的操作流程為：鉆研教材，對(duì)備課分層——因材施教，對(duì)上課分層——課后鞏固，對(duì)作業(yè)分層——激勵(lì)奮進(jìn)，對(duì)評(píng)價(jià)分層。在實(shí)施評(píng)價(jià)的過程中，我們盡量減少單純的知識(shí)技能評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在解決綜合性問題和任務(wù)性問題的過程中完成多種目標(biāo)的評(píng)價(jià)。教師年齡的老化（目前平均年齡45歲），使得教師的進(jìn)取心、拼搏精神逐年遞減，因此缺乏小班化教育推進(jìn)的工作動(dòng)力。媒體上有關(guān)小班化研究的經(jīng)驗(yàn)、課題成果很多，為我們的學(xué)習(xí)提供了很多方便。制定了學(xué)校信息化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，經(jīng)常對(duì)全校信息化工作進(jìn)行分析研究，采取相應(yīng)措施，對(duì)系統(tǒng)的軟硬件進(jìn)行維護(hù)等管理，保證教育教學(xué)工作的正常進(jìn)行。根據(jù)實(shí)際情況。二是加強(qiáng)常規(guī)性的安全檢查。二是加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同做好學(xué)生的安全教育與管理。特別明確正當(dāng)?shù)膽徒洳粚儆隗w罰，學(xué)生的法紀(jì)意識(shí)提高了，就會(huì)自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)校三申五令的安全教育就會(huì)做到有令必行，有禁必止。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干