【正文】 既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。首 先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。第三輪：5月7日—6月2日，知識彌補及模擬階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。進一步用生活中的數據去進行實際應用。但還有一些學生自暴自棄，對自己缺乏信心，失去了學習的積極性。（5）重視創(chuàng)設英語學習的環(huán)境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，增加學生應用的機會，做好相應的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。實行縱向和橫向的交叉復習，實現零距離的奮斗目標。在第一、二輪復習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第一輪復習針對學生對已學基礎知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎知識的復習。要對學生多做思想教育、多鼓勵。認真梳理《教學基本要求與訓練》上所有的知識點。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結束第三單元；期終測試：完成第六單元。在用中學，積極地運用語言。初三教學計劃 篇1初三學年是整個初中三年中最關鍵的時期。充分照顧到不同學生的特點。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），即最后階段。第二篇：初三教學計劃九年級語文工作計劃李會菊一、學生基本情況分析：從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了些許轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了一定提高。熱點問題的指導要通過網絡、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。對于基礎知識，要組織專題強化。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。學習成績的好壞，關鍵是學生心理是怎樣看待學習的。(2)對于一些本質不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。第二輪復習：(時間：5月初—6月初)這一階段的復習也稱綜合階段復習。根據本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復習，特別要指導學生明確每個實驗現象發(fā)生的條件，產生的原因和解釋現象的方法。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數了，老師才能有的放矢的指導學生復習，從而達到事半功倍的復習效果。我認真總結了近兩年中考命題的特點，得到以下結論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內容標準為依據，以現行課本為依據，全面體現“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。加強實驗課復習。適當設計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結，發(fā)現問題則給予及時補缺補漏。利用類比，抓住知識的本質(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復習過程中可以歸類比較，著重復習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。三、學生思想工作指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度 每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以我們在教學的過程中要不斷的強調，重復多次。練習資料要選用經典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領會到物理知識和解題技巧的那種。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。，要因人而異。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的初三教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。有條理地安排教學內容，不斷復習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結束，要進行一次測試；摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。知識要求：掌握并熟練運用牛津英語四個年級教材上的所有詞匯、語法、篇章結構、語言信息、社會生活信息。許多學生信心不足，自暴自棄。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復習，能使學生較好的把握所學知識考出好成績。因此要對這幾類題型專門練習。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。根據學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。初三教學計劃 篇6一、學生知識現狀分析：到了初三，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識；在知識方面：學生已經有了一定的數學基礎，具備了一定的學習數學的基本能力，同時，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要教師稍微指導就可以學的不錯，也有一些學生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長的管理和督促。反比例函數的性質與應用。二、中考復習計劃，一般分為三輪：第一輪：3月19日到4月7日之前，基礎知識復習階段。社會熱點專題復習用四周。上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。（四）整理歸納、查漏補缺。二〇一二年二月十日第五篇：初三教學計劃九年級上學期數學工作計劃九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數學知識進行全面、系統(tǒng)的復習。三、教學目標知識技能目標：會解一元二次方程；掌握二次函數的性質；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。本章的難點是正確理解二次函數的性質和應用。第二十六章 反比例函數：掌握反比例函數的圖像和性質，并會利用其解決一些簡單的實際問題。落實每一堂課后輔助，查漏