【正文】 既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結(jié)合起來，出人所料又不出所料。首 先，識記：是對有關(guān)概念、原理和觀點的再現(xiàn)和再認，就是記住。第三輪：5月7日—6月2日，知識彌補及模擬階段。反復(fù)落實基礎(chǔ)知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研考點，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”，把知識梳理一遍。進一步用生活中的數(shù)據(jù)去進行實際應(yīng)用。但還有一些學生自暴自棄，對自己缺乏信心，失去了學習的積極性。（5）重視創(chuàng)設(shè)英語學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生應(yīng)用的機會，做好相應(yīng)的練習，做得好的要表揚，沒有按時完成要給予批評，并監(jiān)督完成。即將面臨的是中考，學生的態(tài)度變化多變極不穩(wěn)定，要動員好學生做好思想工作。實行縱向和橫向的交叉復(fù)習，實現(xiàn)零距離的奮斗目標。在第一、二輪復(fù)習中多加練習寫作，如可以縮寫課文、寫日記、對一些圖表進行寫作練習。第一輪復(fù)習針對學生對已學基礎(chǔ)知識，因時間久，部分已遺忘的共性，本著“因綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習。要對學生多做思想教育、多鼓勵。認真梳理《教學基本要求與訓練》上所有的知識點。引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。八、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一測試、期中測試時，結(jié)束第三單元；期終測試：完成第六單元。在用中學，積極地運用語言。初三教學計劃 篇1初三學年是整個初中三年中最關(guān)鍵的時期。充分照顧到不同學生的特點。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。人文素質(zhì)目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。初三語文的學習，是初中學習過程的第三個階段（第五、六學期），即最后階段。第二篇：初三教學計劃九年級語文工作計劃李會菊一、學生基本情況分析：從整體來看，學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了些許轉(zhuǎn)變，語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定提高。熱點問題的指導要通過網(wǎng)絡(luò)、和同事的討論等方法獲得，并不斷的滲透在學生的練習當中。對于基礎(chǔ)知識，要組織專題強化。所以學生在學習上小小的進步，還有老師不斷的重視他，給予各種支持等等，這樣他就是不斷地自覺地去學習。學習成績的好壞，關(guān)鍵是學生心理是怎樣看待學習的。(2)對于一些本質(zhì)不同，容易混淆的知識點則進行對比、比較，可消除模糊認識。第二輪復(fù)習：(時間：5月初—6月初)這一階段的復(fù)習也稱綜合階段復(fù)習。根據(jù)本學科特點以及以往學生對實驗較為薄弱的弱點，加強復(fù)習，特別要指導學生明確每個實驗現(xiàn)象發(fā)生的條件，產(chǎn)生的原因和解釋現(xiàn)象的方法。依照這樣的要求，方向明確了，心中有數(shù)了，老師才能有的放矢的指導學生復(fù)習，從而達到事半功倍的復(fù)習效果。我認真總結(jié)了近兩年中考命題的特點，得到以下結(jié)論：中考命題是以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，以現(xiàn)行課本為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。加強實驗課復(fù)習。適當設(shè)計探索性，開放性及涉及社會熱點，科技前沿的題目讓他們訓練，考后及時分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題則給予及時補缺補漏。利用類比，抓住知識的本質(zhì)(1)有些物理概念，盡管物理知識不同，但定義方法相同或類似，在復(fù)習過程中可以歸類比較，著重復(fù)習一兩個概念，舉一反三，觸類旁通。三、學生思想工作指導、激勵、督促學生端正學習態(tài)度 每個班都有各種各樣不同的學生，他們對學習的態(tài)度都各有不同。為了保持這種狀態(tài)，他們會不斷的努力來維持，不使他改變。所以我們在教學的過程中要不斷的強調(diào)，重復(fù)多次。練習資料要選用經(jīng)典題型，能夠指引學生不斷思考和從中能夠領(lǐng)會到物理知識和解題技巧的那種。我只是講了上面的其中的一個問題，所以在中考復(fù)習中我們要在課堂上教導學生注意些什么。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。，要因人而異。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編整理的初三教學計劃6篇，希望對大家有所幫助。有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復(fù)習，多次循環(huán)，逐步擴展和加深。加強英語教學的測試和摸底工作，每單元結(jié)束，要進行一次測試；摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺，并對差生及時補救。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習，培養(yǎng)學生良好的學習行為習慣。知識要求：掌握并熟練運用牛津英語四個年級教材上的所有詞匯、語法、篇章結(jié)構(gòu)、語言信息、社會生活信息。許多學生信心不足，自暴自棄。這樣既系統(tǒng)全面又有所全面的復(fù)習，能使學生較好的把握所學知識考出好成績。因此要對這幾類題型專門練習。要有一定的時間作強化訓練，通過訓練，鎖定差距，然后提出彌補差距的可操作性對策措施，千方百計縮小差距、消滅差距。根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。初三教學計劃 篇6一、學生知識現(xiàn)狀分析：到了初三，在思想方面：學生的人生觀、世界觀也逐漸的形成，對是非對錯有了自己的看法和認識；在知識方面：學生已經(jīng)有了一定的數(shù)學基礎(chǔ)，具備了一定的學習數(shù)學的基本能力，同時，學生兩極分化的想象也日趨嚴重，一些學生只要教師稍微指導就可以學的不錯，也有一些學生自己管理自己的能力較差，需要教師的家長的管理和督促。反比例函數(shù)的性質(zhì)與應(yīng)用。二、中考復(fù)習計劃，一般分為三輪：第一輪：3月19日到4月7日之前，基礎(chǔ)知識復(fù)習階段。社會熱點專題復(fù)習用四周。上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的要求。即“情境出在課本外，道理落在課本中”，有較強的時代感，不僅要“懂”，而且要在“用”上下工夫。（四）整理歸納、查漏補缺。二〇一二年二月十日第五篇：初三教學計劃九年級上學期數(shù)學工作計劃九年級時間非常緊張，既要完成新課的教學任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學知識進行全面、系統(tǒng)的復(fù)習。三、教學目標知識技能目標：會解一元二次方程；掌握二次函數(shù)的性質(zhì)；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì)；理解概率在生活中的應(yīng)用。本章的難點是正確理解二次函數(shù)的性質(zhì)和應(yīng)用。第二十六章 反比例函數(shù)：掌握反比例函數(shù)的圖像和性質(zhì)，并會利用其解決一些簡單的實際問題。落實每一堂課后輔助，查漏