【正文】 寫寫玩中的樂趣或收獲”。（寫在背面）第四篇：三年級上冊語文第四單元集體備課三年級上冊語文第四單元集體備課單元整合設計一、單元教材簡析鮮花什么時間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊。是（）的名言；利于過著愛之，（）。）兵馬俑（yongyǒnɡ）狂風怒號（h225。n ɡōnɡm(xù)iǎojīd224。n y225。 rǔxīnɡzhōnɡqīn p226。 p225。uj236。讓我們的幫助（），（），讓我們的給予（）（）。u）泣嘈（c225。）笨拙（zhuōzhu239。yǐn m225。d249。dūnm249。nɡǔnchuāip227。六、教學措施及手段1．要引導學生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)。比如，《再見了，親人》將抒情敘事相互交織，感情真摯強烈；《金色的魚鉤》先倒敘，再按照事情發(fā)展的順序?qū)懬宄唆~鉤的來歷，并通《橋》在環(huán)境的描寫上、語言的使用上（精練、干脆）以及文章的結尾都極具特色，這其中蘊含著作者豐富、強烈的感情。3．要引導學生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，又要注意領悟作者的一些表達方法。第二篇：第四單元集體備課第四單元復習要點沉寂 口哨 埋伏 凝神 燒毀 維護 沉浸 凱旋征衣阿姨 精通 呼吁 不慌不忙 以防萬一雜草叢生聚精會神模模糊糊 斷斷續(xù)續(xù) 永駐人間木屑 蘑菇 宛轉 蘆葦 葦絮 枕頭 卓越 藍盔 威脅 夢幻 彌漫 巡弋 阻擋 脊背 綠茵茵睜眼瞎 飄飄悠悠 歪歪斜斜 不速之客知己知彼 百戰(zhàn)百勝 運籌帷幄 決勝千里 出其不意攻其不備 圍魏救趙 聲東擊西 四面楚歌 腹背受敵草木皆兵 風聲鶴唳 兵貴神速 突然襲擊 神出鬼沒所向無敵《夜鶯的歌聲》文中體現(xiàn)小夜鶯智慧勇敢的句子：（1）“野獸來啦，野獸來啦”——（一語雙關，謾罵敵人）（2）小孩有時學夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時彎下腰去拾球果（迷惑軍官）（3）?????.《小英雄雨來》每一段落小標題《一個中國孩子的呼聲》書信格式第三篇：五年級語文第十冊第四單元一、根據(jù)拼音寫詞語j236。opi225。nɡ（）（）麥（）木（）（）地黑（）（）（）（）s249。i f249。 m224。）地 哽咽（y226。）立興（x236。（）故鄉(xiāng)的時候，故鄉(xiāng)，是（）的畫。mi224。 tiěmi226。nɡ fǔzǔ n225。kān c226。ixi225。 sui）道四、填空（）是我國杰出的愛國工程師，從（）到（）的鐵路就是由他主持設計修筑的。山河（），身世（）。課文滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。在“日積月累”中要求學生讀背反映四季瓜果蔬菜的農(nóng)諺。積累好詞佳句，背誦自己喜歡的部分。深化對本組內(nèi)容的理解和認識。五、叢書整合內(nèi)容 《植物中的鬧鐘》 《帶刺的朋友》 《達爾文與變色花》 《生活中的小發(fā)現(xiàn)》 《雨水里的奧秘》 《會行走的植物》 《奇異的植物世界》《愛聽“高雅音樂”的跳舞草》 《創(chuàng)造發(fā)明小故事》 《墻壁“冒汗”了》 《法布爾的故事》六、教法設想及重難點問題解決方法加強口語交際與習作的整合 。初步學會默讀。認讀本單元詞語，理解重點詞語。（1）《花鐘》第一段。叢書：《植物中的鬧鐘》 整合點： 基本教學流程： ，以學定教（1）導入新課。學法遷移 重點拓展閱讀《植物中的鬧鐘》（1）找出“報時鐘”里不同花開放的不同時間（2）為什么各種花都有自己的特定開花時間，而且固定不變呢？（3）找找文中運用了擬人寫法的句子，體會一下。叢書：《帶刺的朋友》整合點：要讓學生學習作者觀察、思考、試驗的方法和探索精神。，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。（3）了解了列文虎克在玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么？（4）愛玩，是孩子們的天性。叢書：《生活中的小發(fā)現(xiàn)》 《雨水里的奧秘》整合點：學習文中老人仔細觀察、認真思考的好習慣。叢書：《會行走的植物》 《奇異的植物世界》 《愛聽“高雅音樂”的跳舞草》 《創(chuàng)造發(fā)明小故事》 《墻壁“冒汗”了》 《法布爾的故事》整合點：，學習別人觀察的角度?？偨Y全課。觀察日記中觀察視角新穎。（2）第二關：理解關——我會品。3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學生留心觀察周圍事物的習慣。比如，“我說你找”，一個同學說出課文中含生字的詞語，另一個同學在文中找出來。要帶著問題思考，如，植物學家修建花鐘的做法真妙，妙在哪兒? 在熟讀課文的基礎上，再把學生的注意引到第二自然段，鼓勵學生根據(jù)自己課前收集到的有關資料，用自己的話說說不同植物開花不同的原因。2．學習默讀課文，了解主要內(nèi)容，學習法布爾的觀察發(fā)現(xiàn)和探索精神，以及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。玩出了名堂一、本課的教學重點是什么？引導學生了解列文虎克是怎樣從玩中發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現(xiàn)了微生物的，并交流從中受到的啟發(fā)；寫玩中的樂趣或收獲。ｏ、ｄ?。?；還可以讀ｄｉ224。在理解中注意以下幾處：(1)課文開頭帶有議論色彩，并且是課文的總括。人物有兩個：商人和老人。教學難點是理解老人為什么能夠指點商人找回駱駝。2．可按以下步驟提示學生開展閱讀：(1)感知階段，要讀準字音，了解這一課里寫誰找駱駝，找到了沒有，大致上知道怎樣找到駱駝的。教學中，可以引導學生回憶做了哪些觀察，有什么發(fā)現(xiàn)。教學中，可組織學生討論、交流，說說自己最感興趣的是什么，準備寫哪些內(nèi)容，提示學生講評自己在觀察中的新發(fā)現(xiàn)?？梢宰鲂┩卣咕毩暎脦c的字組新詞，或另舉同音形近字、音近形近字的例子，并組成詞語?！白x讀認認”的是關于人體器官的三行詞語。小學語文三年級上冊第四單元個性化問題一、怎樣教學《花鐘》一課的生字?二、《蜜蜂》一課如何指導學生默讀課文？三、《花鐘》一課文后兩個泡泡的作用？四、列文虎克是怎么玩的，玩出了哪些名堂？五、《找駱駝》怎樣指導學生讀好人物對話？第五篇：人教版小學語文三年級上冊第四單元集體備課人教版小學語文三年級上冊第四單元集體備課教材分析本組課文介紹了：鮮花什么時間開放，蜜蜂有哪些奇特的飛行本領，玩耍卻玩出了大名堂，怎樣巧妙找到丟失的駱駝，這是多么有趣的內(nèi)容啊?！翱谡Z交際”讓學生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)。學生寫話的愿望日益增強，應順應學生心理發(fā)展的這一特點，以加強讀寫之間的聯(lián)系，增強學生練筆的機會。利用形聲字形旁表義的特點識字并理解字義，學會在學習中觀察發(fā)現(xiàn)。