【正文】 唱歌曲《兩只老虎》。[教學(xué)意圖]讓每一個(gè)孩子都能得到同等的表演機(jī)會(huì)，通過相互評(píng)價(jià)，使學(xué)生提高自身的欣賞和表演水平。（3）分組（女生分為一、二聲部，男生分為一、二聲部，分別演唱，然后評(píng)出最佳演唱組）（4）找?guī)酌瑢W(xué)分聲部唱，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，然后跟老師唱名。師：同學(xué)們真是小神探，發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，真棒?。ǖ角懊嫒—?jiǎng)品吧?。┻@就是二部輪唱歌曲的特點(diǎn),也是本節(jié)課要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。難點(diǎn)：在音樂活動(dòng)中，初步感知二部輪唱的特點(diǎn)。這首歌還可以這樣唱：老師編歌詞范唱。跟琴唱一遍，四、唱一唱：跟伴奏唱、表演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、引一引師：（唱歌問好）同學(xué)們呀，同學(xué)們呀，早上好，早上好。第6小節(jié)第一、二拍蹦跳步轉(zhuǎn)向8點(diǎn)，半蹲。師激勵(lì)性的語(yǔ)言給予評(píng)價(jià)。（音樂：春曉）2復(fù)習(xí)（1）韻律操,要求有表情自然并大膽表演.（音樂：如果感到幸福你就拍拍手）（設(shè)計(jì)意圖：調(diào)整呼吸，熱身運(yùn)動(dòng)，檢復(fù)基本步的跳法，為學(xué)習(xí)本課做好準(zhǔn)備。）師：現(xiàn)在由老師指揮，老師指到什么大家讀什么，加上節(jié)奏，大家按節(jié)奏拍手。能準(zhǔn)確地唱出唱名。通過唱歌、游戲等音樂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，樹立學(xué)習(xí)音樂的愿望。（二）“過程與方法”目標(biāo)：通過學(xué)生參與各項(xiàng)音樂體驗(yàn)活動(dòng),讓學(xué)生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和獨(dú)特的創(chuàng)造力。３．教學(xué)方法：游戲活動(dòng)激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領(lǐng)法、學(xué)生合作體驗(yàn)法． 二．課前準(zhǔn)備：課堂口號(hào)（音樂課堂，歌聲飛揚(yáng)，音樂無(wú)限，快樂無(wú)限。（2）、讓學(xué)生初步體驗(yàn)聲部之間和諧之美，為今后和聲部教學(xué)打下良好基礎(chǔ)，讓孩子感受到音樂魅力。（課件）師：請(qǐng)同學(xué)們觀察，這兩只老虎有什么特點(diǎn)？（課件）生:一只沒有耳朵，一只沒有尾巴。（1）預(yù)備姿勢(shì)：身體面向1點(diǎn)，小八字步站立，雙手在胸前模仿虎掌。第7小節(jié)身體轉(zhuǎn)向1點(diǎn)，左腳踏一步，右腳勾腳落地，同時(shí)雙手叉腰搖頭兩次。說(shuō)一說(shuō)：速度、情緒、拍子、節(jié)拍的強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)輪唱：（1）師：剛才我們的演唱方法叫齊唱，現(xiàn)在兩只老虎不愿齊唱了，住在上邊的老虎說(shuō)它先唱，住在下邊的老虎在后唱，怎么唱呢？學(xué)生討論。第四篇：關(guān)于《兩只老虎》的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)《兩只老虎》教學(xué)設(shè)計(jì)一、[教學(xué)內(nèi)容]義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂教科書（人音版）小學(xué)二年級(jí)第四冊(cè)第五課二、[教學(xué)設(shè)想]（一）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)《兩只老虎》這首歌，并獨(dú)立、自信、準(zhǔn)確、有感情地進(jìn)行演唱。情境導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)情緒。（可同桌間，也可分組，還可分聲部試讀）（2）師按節(jié)奏分別讀，一、二聲部歌詞。（三）實(shí)效評(píng)價(jià)（1）師：這首歌曲同學(xué)們唱的、表演的非常棒，可不知你們想過沒有，為什么它們一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，還生活得這樣這樣快樂呢？生：充分發(fā)揮想象，自由回答。（四）結(jié)束教學(xué)聽著小朋友們美妙的歌聲，看著大家親密無(wú)間的的合作,老師的心里無(wú)比的快活，我想，小朋友通過對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)更愛護(hù)人類的朋友動(dòng)物，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，保護(hù)自然，珍愛生命。教育引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！毙∨笥褌儯銈儾率鞘裁磩?dòng)物呢？（指名說(shuō)，生答謎底）師：你見過老虎嗎？它長(zhǎng)什么樣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（指名3位同學(xué)說(shuō)）（二）新授師：在神秘的大森林里，生活著一對(duì)老虎兄弟，它們團(tuán)結(jié)友愛、形影不離，聽見我們這兒這么熱鬧，他們也急急忙忙跑來(lái)了，我們快來(lái)歡迎他們吧?。ǔ鍪菊n件，初聽歌曲）。（五）小結(jié)外面的世界很大，有很多神奇、美妙的事情等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，我們和你的動(dòng)物朋友一起出發(fā)吧?。ǔ鍪菊n件，學(xué)生出教室）附板書設(shè)計(jì)：篇三：《兩只老虎》教案時(shí)間：20xx年x月xx日上午第二節(jié)地點(diǎn)：音樂教室主題：掛牌課研究執(zhí)教：xx參與人：xxx——教案——《兩只老虎》教案教學(xué)目標(biāo)：通過演唱《兩只老虎》，感受音樂所描繪的動(dòng)物形象，教育學(xué)生愛護(hù)人類的朋友——?jiǎng)游?，提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)?！罢f(shuō)它是貓不是貓，體型它比貓還大，身穿一件花皮襖，森林之中它為王。（出示歌片）4．觀察歌譜找不同請(qǐng)同學(xué)們觀察一下記錄輪唱歌曲的曲譜與以往我們所學(xué)的有何不同？瞪起你們的小眼睛看看誰(shuí)有什么新發(fā)現(xiàn)！觀察歌片，生找發(fā)現(xiàn)（生：兩行的歌詞相同，只是結(jié)尾處有一點(diǎn)不同，第二行多了四個(gè)休止符 以往都是一行詞一行譜，而這個(gè)是兩行譜被一個(gè)括號(hào)連在了一起）（二）跳格子游戲引入輪唱練習(xí)師：這樣的歌譜把老師也看糊涂了，幸好，虎哥哥悄悄告訴我，這樣的譜子是它和虎弟弟玩游戲時(shí)經(jīng)常使用的地圖，游戲的名字叫跳格子，和剛才的回聲游戲差不多，小朋友，你們?cè)敢鈪⒓訂幔浚ㄈ┦痉?．講解玩法這里是起跑線，這里分別是哥哥和弟弟的入口，虎哥哥先跳，到第二格時(shí)再和虎弟弟同時(shí)向前跳。在小組教研上藝術(shù)組的老師與校領(lǐng)導(dǎo)提出了好多的不足，比如有的同學(xué)忽視了自己歌唱聲音和音量的控制，音準(zhǔn)有些不太好；輪唱訓(xùn)練單一；個(gè)別化指導(dǎo)不到位；審美體驗(yàn)不夠；演唱歌曲時(shí)，顯然缺少情感的加入，顯得不是那么“有血有肉”。為了方便學(xué)生掌握，我采用了由淺入深的方法。在輪唱伴奏上，我忽略了最難的第二個(gè)聲部，鋼琴的伴奏一直是彈第一聲部的旋律，因此直接導(dǎo)致兩個(gè)聲部聲音的不和諧。我也贊同這樣的說(shuō)法。教師要特別強(qiáng)調(diào)，兩聲部不比聲音的響亮，而是比聲音的整齊，這就需要時(shí)刻提醒用悄悄話的聲音進(jìn)行演唱練習(xí)。初學(xué)輪唱時(shí)，教師千萬(wàn)不能用鋼琴伴奏，因?yàn)檫@時(shí)，教師雙手的正確指揮遠(yuǎn)比被困在鋼琴上重要的多。本節(jié)課是二年級(jí)學(xué)生第一次進(jìn)行最初級(jí)的合唱練習(xí)，令我非常高興的是，學(xué)生和我的感覺一樣：雖然整節(jié)課大部分時(shí)間都在唱這首《兩只老虎》，但是，四十分鐘過得