【正文】 Beijing? 3．聽，讀，說 教師放兩遍第一部分的錄音，學(xué)生找到問題的答案。 Lesson 4: How Can We Go to Beijing? 教學(xué)目標(biāo) At the end of this lesson, students will be able to: 1. understand the meaning of the text 2. remember the mastery vocabulary 3. understand and sing the song “A plane is fast. A bus is slow.” 教學(xué)過程 1．導(dǎo)入新課 教師播放一段飛機(jī)、公共汽車、火車的視頻片斷，播放同時(shí)教師介紹： An airplane is fast. A bus is slow. A train is faster than a bus but slower than an airplane. 2．聽錄音，學(xué)新詞 教師出示飛機(jī)、公共汽車、火車的圖片，學(xué)生邊看圖片，邊 聽課本錄音第一部分，掌握新詞 airplane, fast. slow 的讀音。 4. 四人小組用阿拉伯?dāng)?shù)字寫出 20 個(gè)數(shù)詞，請一位同學(xué)做評委 ,掌握好其他三人讀完數(shù)字所需的時(shí)間 , 評出獲勝者。 7．隨堂測試 請?jiān)囍g下列詞組，看誰寫得又快又準(zhǔn)。兩人一組進(jìn)行練習(xí)。 1) 教師講解情態(tài)動(dòng)詞 may的用法 : May I go to Beijing? 肯定回答： Yes, you may. 否定回答： No, you may not. 2) too…to 句型： ZhaoYang is too young to go to school. 3) go+ ving go shopping， go boating， go skating 3．表演 學(xué)生聽兩遍錄音，模仿錄音，朗讀對話。 4．展示能力 教師提供詞組： The Water Park, go boating, eat an icecream, go swimming. 學(xué)生兩人一組編對話，要求學(xué)生運(yùn)用句型： May I …? Yes, you may. No, you may not. 5．總結(jié)拓展 總結(jié)本課重點(diǎn)短語和句型，要求學(xué)生記住諺語， “One is never too old to learn.” 告誡學(xué)生 “學(xué)無止境，積極進(jìn)取 ”。 3） arrive When do you arrive in Beijing? 你們什么時(shí)候到達(dá)北京？ They will arrive at the hospital before six o’clock. 他們將在 6 點(diǎn)前到達(dá)醫(yī)院。 one, two, three, four… 教師： Can you count from one hundred to one thousand? Can you count from one thousand to ten thousand? 2． 聽，讀數(shù)詞。 6．聽錄音，找數(shù)詞 教師放第二部分的錄音， 學(xué)生找出對話中出現(xiàn)的數(shù)詞。 學(xué)生跟讀錄音兩遍，兩人小組進(jìn)行練習(xí)。 4．介紹本課新內(nèi)容 1）教師出示寫信、購物、天安門廣場、故宮的圖片，教學(xué)詞組： write home, go shopping, go to Tan’anmen Square, go to the Palace Museum. 2) 生以四人小組為單位，拿出課前準(zhǔn)備好的臺歷，聽錄音，讀單詞，掌握星期名稱 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 5．根據(jù)表格內(nèi)容，談?wù)撀眯杏?jì)劃。 7．總結(jié)拓展 總結(jié)本課重點(diǎn)短語和句型。 學(xué)生以三人小組為單位，表演課本第二部分，要求語言、表情、動(dòng)作到位。小組成員間利用卡片進(jìn)行英漢互譯，并與其他小組進(jìn)行交流。