【正文】 廢水向我身上倒呢？嗚嗚”小河，小河，你別哭了，我一定會(huì)把你的話轉(zhuǎn)告鄉(xiāng)親們。在大樹前也立了文明標(biāo)牌，上面寫著：大樹也會(huì)痛，請(qǐng)你不要傷害它。湖里的那股刺鼻的味道沒有了，變成了清新?lián)浔堑目諝饬?。干凈的水資源越來(lái)越少?！痹诶蠋煹膸椭?，我們利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行研究。我四處找呀找，終于看到一個(gè)人正在扔吃了的香蕉皮，我趕緊用照相機(jī)把他照了下來(lái)，并走上前去對(duì)他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)不要亂扔垃圾，保護(hù)好環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)”。說(shuō)說(shuō)你還積累了哪些這類的句子。讀別人習(xí)作，幫助同學(xué)修改。五、延伸拓展：希望小朋友們真正行動(dòng)起來(lái)，做環(huán)保小衛(wèi)士。大家都了解了什么了呢？我們就來(lái)交流一下。練習(xí)修改習(xí)作。第三:“工程師長(zhǎng)久地看著筑路計(jì)劃，然后把目光轉(zhuǎn)向橡樹，嘆了口氣，工人們也沉重地嘆著氣?！?D、說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“高尚”的，舉例說(shuō)。并讀讀下列詞語(yǔ)： 公路寬闊平坦漂亮馬蹄彤 橡樹粗壯結(jié)實(shí)挺撥高尚交流思考題。路旁的橡樹 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)記字形，交流方法。（3）學(xué)習(xí)最后兩段。小組內(nèi)讀，評(píng)議后再練習(xí)。認(rèn)讀生字，指正字音。教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過(guò)程和原因。注意 “載”的筆順。三、拓展交流學(xué)生生活積累的資料聽歌曲《丹頂鶴的故事》，出示歌詞。第二課時(shí)一、指名有感情地朗讀課文二、出示圖，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行小練筆師:燕子專列開走了，燕子平安了，救助燕子的事卻引起了人們的關(guān)注。看圖，引導(dǎo)想象，對(duì)課文做思維上補(bǔ)充，豐富課文內(nèi)容。人→燕于（學(xué)生根據(jù)自己的感悟，可能加上“幫助、喜歡、愛、救助”等詞。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板（生字詞）教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、深情導(dǎo)入，激發(fā)讀書興趣師：還記得《燕子》一課嗎？每年春天，燕子都會(huì)給我們帶來(lái)欣喜。第三課時(shí) 綜合性學(xué)習(xí)一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容師：近幾年，國(guó)家、社會(huì)對(duì)于環(huán)保這個(gè)問題已經(jīng)逐漸重視起來(lái)了，但仍有些人為了追求眼前利益，不太關(guān)心周圍的環(huán)境，你對(duì)環(huán)境保護(hù)有哪些想法，對(duì)自己家鄉(xiāng)的環(huán)境了解多少。指名讀，師生評(píng)論后，再練習(xí)讀。A翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。）二、自讀自悟，了解內(nèi)容練習(xí)把課文讀正確、流利，認(rèn)讀生字。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。圍繞“環(huán)境保護(hù)”這個(gè)專題，本組教材將導(dǎo)語(yǔ)、課文、課后練習(xí)、語(yǔ)文園地以及綜合性學(xué)習(xí)等相關(guān)內(nèi)容以整合的方式編排在一起。（王維）雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……兩個(gè)“不斷”，它們表明了對(duì)森林的破壞還在繼續(xù)。人們靠著手頭鋒利的斧頭，將樹木一棵棵砍下來(lái)，建造房子、制造工具、打造家具，過(guò)上了不錯(cuò)的“日子”。四、寫出下列各詞的近義詞特別（）疲勞（）溫暖（）舒適（）五、重點(diǎn)語(yǔ)句消息后，居民們（紛紛）走出家門，（冒著）嚴(yán)寒，（頂著）漫天飛舞的大雪，（踏著）凍得堅(jiān)硬的山路，（四處）尋找凍僵的燕子。五、把課文中對(duì)翠鳥外型描寫的語(yǔ)句抄寫下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)作者的寫法。三、介紹翠鳥的顏色時(shí)寫作順序是：先寫頭，后寫背上，再寫腹部。本文通過(guò)對(duì)翠鳥(外形)、(動(dòng)作)的描寫，表達(dá)了對(duì)翠鳥的(喜愛)，同時(shí)教育我們要(愛護(hù)小動(dòng)物)。翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。啟程：就是出發(fā)上路。從“凍得通紅、僵硬”“一點(diǎn)也不在乎”可以體會(huì)到貝蒂（不畏艱難，救護(hù)動(dòng)物）精神。三、詞語(yǔ)解釋郁郁蔥蔥：形容草木蒼翠茂盛。五、泡泡語(yǔ)：我知道“大雨沒喘氣”的意思這里的“大雨沒喘氣兒”是運(yùn)用了擬人的手法，形象地說(shuō)明了大雨連續(xù)不斷、幾天沒停。（晏殊）第二篇：三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案第二單元教材分析環(huán)境保護(hù)是21世紀(jì)人類面臨的重大問題之一。前三篇屬于精讀課文，最后一篇是略讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：本文的教學(xué)重點(diǎn)是了解翠鳥外形和動(dòng)作上的特點(diǎn)。交流：你了解了翠鳥什么？從哪里知道的？引導(dǎo)學(xué)生抓住翠鳥的特點(diǎn)，體會(huì)詞語(yǔ)的意思。互相檢查是否認(rèn)識(shí)了11個(gè)生字。（3）老漁翁的話要讀得語(yǔ)重心長(zhǎng)。正確讀寫“歐洲、瑞士、舒適”等詞語(yǔ)。邊讀邊思考：人們?yōu)榱搜嘧樱隽耸裁?？從中體會(huì)到什么：三、匯報(bào)交流自學(xué)效果指名讀課文，棍據(jù)實(shí)際進(jìn)一步指導(dǎo)讀流利。政府作出決定真了不起。說(shuō)話舉例: 小貝蒂一邊走一邊低頭仔細(xì)尋找，連樹下草叢里也下放過(guò)。你讀了這個(gè)故事，想對(duì)貝蒂說(shuō)什么呢。我希望，同學(xué)們都能象故事的主人公那樣愛護(hù)動(dòng)物，愛護(hù)環(huán)境，更希望這樣的故事不再是新聞！第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫出示生字認(rèn)讀，組詞。三、摘抄好詞佳句。課前布置學(xué)生查找資料，了解我國(guó)的森林覆蓋率與森林的破壞情況、植物與水土流失、植物與環(huán)境保護(hù)等相關(guān)知識(shí)。四、熟讀課文，練習(xí)講述這個(gè)故事。這樣一個(gè)美麗的小村莊后來(lái)在一場(chǎng)大雨中消失得無(wú)影無(wú)蹤了，這是多么令人痛心的事呀！是誰(shuí)毀了的呢？（2）深入學(xué)習(xí)3段。③過(guò)渡：事實(shí)正像我們所預(yù)料的那樣，這個(gè)小村莊的人們?cè)谙硎芰烁^帶給他們的好處之后，最終還是讓這些斧頭給毀了一切?！袄琛钡纳喜坑疫叺牟荒軐懗啥嘁黄驳摹拔稹?。教學(xué)準(zhǔn)備：查字典，理解“高尚”一詞的意思。B、全班交流。工人為什么停下來(lái)，他們看到了什么，又是在想什么呢，（“在這條路應(yīng)該延伸過(guò)去的地方，挺立著一棵高高的橡樹”，這棵橡樹“是那么粗壯、結(jié)實(shí)、挺拔，就像草原的哨兵一樣”，充滿了生命的活力，同時(shí)與環(huán)境完美地結(jié)合在了一起，它又是一個(gè)“美”的象征。因此，這句話中的“筆直、只有一個(gè)地方、彎曲”需要注意重讀。會(huì)認(rèn)7個(gè)生字。三、全班交流：各小組派代表交流，提醒：與其他組一樣的不重復(fù)說(shuō)。師:這一段時(shí)間，這個(gè)單元的課文讓我們的視線始終停留在保護(hù)環(huán)境、保護(hù)大自然上，通過(guò)調(diào)查，我們不僅了解了家鄉(xiāng)的環(huán)境狀況，也在思考我們能做些什么？那么，你一定有值得記下來(lái)的東西，或者你對(duì)未來(lái)也曾想象過(guò)，在綜合性學(xué)習(xí)中，沒準(zhǔn)還發(fā)生了有趣事情。（2）是否把意思表達(dá)清楚。（3）小組比賽，看誰(shuí)生字認(rèn)得準(zhǔn)，并說(shuō)說(shuō)用什么辦法認(rèn)識(shí)的（4）組詞大列車讀讀背背（1）自己練習(xí)讀詩(shī)句。白色污染調(diào)查小報(bào)告調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校附近調(diào)查成員：3（1）班全體學(xué)生調(diào)查時(shí)間：11月23日塑料制品給我們的生活帶來(lái)了許多方便，而且價(jià)錢也很便宜。二、造成“白色污染”的主要原因：塑料垃圾沒有得到妥善的管理和處置，垃圾沒有實(shí)行分類收集，能回收的不回收利用。工廠的廢氣`污水沒有得到有效地控制和處理。路上曾經(jīng)的垃圾都“不見”了?？墒牵諒?fù)一日，年復(fù)一年，許多人貪圖方便，隨手把垃圾扔進(jìn)小河里。有一天，我回到久違的家鄉(xiāng)桐柏時(shí)，驚訝的叫了起來(lái)，以前，我一回來(lái)，第一眼看見的是那又大又高的山，山是那樣的綠，漫山遍野都是綠色；那又長(zhǎng)又寬的河，水是那樣的清，一眼可以看到小魚在河里暢游。要是你亂扔垃圾，垃圾桶就會(huì)自動(dòng)飛過(guò)來(lái)接住垃圾，使廣場(chǎng)始終保持衛(wèi)生。那兒的秩序特別亂，不但人聲嘈雜，而且人擠人，有時(shí)在路上好大一會(huì)兒都走不過(guò)去；以前的市場(chǎng)是一個(gè)特別擁擠的地方，這里物品不太豐富，每當(dāng)人們走過(guò)這里時(shí)，都有一種難聞的氣味，人們走過(guò)這里總是掩著鼻子，捂著嘴巴，皺著眉頭；以前的廣場(chǎng)是一片荒灘，春天風(fēng)一刮塵土飛揚(yáng)，夏天一下雨一片泥濘，人過(guò)都過(guò)不去，而且活動(dòng)的設(shè)施也少得可憐。我們來(lái)到城市，花兒欣然怒放；人們正在給花兒澆水，正在給小草施肥。幾年后，家鄉(xiāng)有了環(huán)保形房屋，房屋里感受到綠樹成蔭，百花齊放的想象，往外看，全是樹，全是綠色，藍(lán)天作為白云的背景，天天有好夢(mèng)。,而且有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn):海水一點(diǎn)也沒有被污染,原來(lái)人類用高科技把臟水變成海水,大部分是超薄塑料袋,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)不用了,大部分的垃圾是紙袋和藍(lán)子,然后用高科技變成了有用的東西。幾年后，這里是一條平坦的公路。每當(dāng)我走進(jìn)家鄉(xiāng)的老宅里，就能看到活了七、八年的一棵龍眼樹。我連忙把飲料瓶子扔進(jìn)垃圾箱里。家鄉(xiāng)的池塘不可計(jì)數(shù)，家鄉(xiāng)的美更是無(wú)法訴說(shuō)。家鄉(xiāng)的人們意識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。她說(shuō)：“蒙倩真乖，同學(xué)亂丟垃圾，就會(huì)叫他們撿起來(lái)。人們都用布袋或竹籃去買菜，塑料袋已經(jīng)禁止使用了。水變的清澈見底，小魚、小蝦在河里快活地游著，好像在說(shuō)：“多清的河呀！多甜的水呀！”讓我們一起用勤勞的雙手創(chuàng)造出更美更好的家鄉(xiāng)。我見球低了，就馬上扣殺。不過(guò)我并沒有氣餒，失敗是成功之母，下次我再加點(diǎn)油肯定能贏老爸！三年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文作文2有一座美麗的城市——太原，那就是我的家鄉(xiāng)?！蔽覀円獣r(shí)刻牢記保護(hù)我們的生存環(huán)境。昔日的校園沒有漂亮的教學(xué)樓，沒有電腦房。如果能把眼前的桃花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。等微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。只見劉學(xué)兩腳打開，左手緊握著白色的乒乓球，右手握緊了球拍，準(zhǔn)備著發(fā)球。張曉榮毫不在意，心想：我只是讓你一球，后面兩球我一定會(huì)全力以赴，勝利是屬于我的。走進(jìn)村里，是一個(gè)沒有院墻，只有幾間破草房的學(xué)校，教室頂上有好幾處被雞刨得沒了草，窗戶只是用帆布遮著。”我登上姥姥家的頂樓，看著8米寬的水泥公路看著川流不息的車輛，看著家鄉(xiāng)繁榮的景象，我情不自禁的說(shuō)：“是啊，還是黨的政策好！”三年級(jí)下冊(cè)第二單元語(yǔ)文作文7夜晚，我躺在外婆的懷里，數(shù)著天上那一顆顆閃閃發(fā)亮的小星星，聽外婆講那不堪回首的往事：外婆生活的年代環(huán)境十分惡劣，那時(shí)候，山坡上沒有牛羊，也沒有莊稼，一片荒蕪。一棟棟房子拔地而起，不僅能遮住傾盆大雨，擋住嚴(yán)寒酷暑，還寬敞明亮。不光是鯊魚遭受這樣的災(zāi)難，還有美麗可愛的天鵝也沒能幸免。小強(qiáng)一計(jì)扣殺，小明一個(gè)推擋，小強(qiáng)一計(jì)扣殺，小明一個(gè)推擋……就這樣過(guò)了十幾個(gè)回合，小強(qiáng)體力不支，小明趁這個(gè)機(jī)會(huì)，加快速度，發(fā)動(dòng)起快攻，小強(qiáng)拿球拍的手臂發(fā)麻，無(wú)力抵抗，只得勉強(qiáng)應(yīng)戰(zhàn)，最終敗下陣來(lái)。真可惜，上場(chǎng)的不是我。我仿佛聽見小河溝在哭泣：“你們難道不知道亂扔垃圾的后果嗎？”又過(guò)了一段時(shí)間，我來(lái)到小河溝旁，看到小河溝里的垃圾遍地，都快堆成山了。我們班有五個(gè)同學(xué)報(bào)了名，分別是我、汪樂涵、李思涵、魏思淵、徐震華，但是只有三個(gè)名額，所以這周我們班將舉行淘汰賽?！辈门姓f(shuō)。真不知道是變好還是不變好！”小靜為我們繪聲繪色的描述。家鄉(xiāng)在不知不覺中產(chǎn)生了巨變，我愿祝我的家鄉(xiāng)在不久的將來(lái)會(huì)有更高的科技，更大的變化。疾球的落點(diǎn)把握好，轉(zhuǎn)球的球速控制好。隊(duì)員們一個(gè)個(gè)精神飽滿，斗志昂然。一號(hào)選手朱冠明上場(chǎng)了，他神態(tài)輕松，筷子輕輕一夾，成功！他緩緩走向籃子，“啪”乒乓球在地上“開花”了。舉起吸管，對(duì)準(zhǔn)乒乓球，開始吸氣，三個(gè)動(dòng)作自然協(xié)調(diào)，迅速有力，活像一個(gè)軍人?！皶r(shí)間到！”不錯(cuò)，我吸了八個(gè)。Zh242。 shū走了大約十幾里路，到第二天（）時(shí)分，終于見到了那個(gè)（）的客人。o b225。望著剛剛（）種的小樹苗，心中承（）了無(wú)限希望。_____________________，竹溪村路板橋斜。能長(zhǎng)途飛行，怎么還用專列送呢？（改為陳述句）__________________________________________________________。八、給句子中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（一）課內(nèi)閱讀翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在桅桿上了。（3）“翠鳥愛貼著水面疾飛”這句話______體現(xiàn)了翠鳥飛行速度極快的特點(diǎn)。它的外形扁圓扁圓的，與蘋果的形狀相似。（2分）（）的細(xì)雨（）的露珠（）的綠葉（）的海洋把寫銀梨果特點(diǎn)的詞語(yǔ)按要求填在橫線上。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________