【正文】 星紅旗、花擁五星紅旗。第一篇：《一面五星紅旗》第一課時(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)準(zhǔn)備】短片(天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式。三、讀課文，理清脈絡(luò)小組合作，再讀課文，討論交流：課文圍繞什么來(lái)寫?(五星紅旗)課文有幾處寫到五星紅旗，畫出有關(guān)句子。② 模擬采訪，深入理解：記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢?面包店老板記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說什么呢?中國(guó)留學(xué)生：五、總結(jié)課文，升華情感播放歌曲《五星紅旗》，讓學(xué)生用自己的話談?wù)剬?duì)課文中兩個(gè)人物的看法，引導(dǎo)他們體會(huì)國(guó)旗在人們心中的意義。匯報(bào)交流，列出標(biāo)題。記者：面包店老板，你為什么要幫助一個(gè)你素不相識(shí)的中國(guó)留學(xué)生呢？面包店老板記者：這位中國(guó)學(xué)生，你想對(duì)面包店老板說什么呢？中國(guó)留學(xué)生：五、總結(jié)課文，升華情感。這兩個(gè)點(diǎn)是相互依存的：我的愛國(guó)情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了我的愛國(guó)情意。這也說明了只有具有民族氣節(jié)的人，才會(huì)贏得外國(guó)友人的尊重。例如，這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然是那么鮮艷。本課表現(xiàn)的情緒有起伏，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到課文的情境中，感受人物情感的變化，進(jìn)而讀出這些變化。能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑??”等詞語(yǔ)。檢查字詞學(xué)習(xí)情況：出示第一組詞：攤開無(wú)奈①指名先讀攤開、再讀攤字②“攤”什么意思？（舉例子：擺攤、把書攤開、把手?jǐn)傞_是什么意思呢?做一做動(dòng)作）③學(xué)習(xí)無(wú)奈:讀音、字義④出示句子（強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音）凝視①讀準(zhǔn)字音②字義：視什么意思？凝呢？出示義項(xiàng)選擇③還知道表示看的詞語(yǔ)嗎？（注視、俯視、仰視、環(huán)視）④出示句子（強(qiáng)調(diào)字音）豎起①和哪個(gè)字有些像？（堅(jiān)）分別組三個(gè)詞語(yǔ)豎（豎立）（豎線）（倒豎）（獨(dú)樹一幟）（橫七豎八）堅(jiān)（堅(jiān)強(qiáng)）（堅(jiān)硬）（堅(jiān)固）（堅(jiān)持不懈）（堅(jiān)定不移）②出示句子（強(qiáng)調(diào)字音）出示第二組詞：難讀的四字詞語(yǔ)，你會(huì)嗎？壯膽鼓勁平等交易豎起拇指無(wú)影無(wú)蹤荒無(wú)人煙身無(wú)分文趔趔趄趄雙手一攤①自由讀，讀準(zhǔn)音，難度的多讀讀；②理解“平等交易、身無(wú)分文”（舉例說明）③ABAC、AABB出示第三組詞：量詞練習(xí)一（）河面一（）漆黑一（）巨石一（）小鎮(zhèn)一（）面包店一（）鮮花一（）假日一（）紅旗一（）面包出示第四組詞：剩余的、輕聲變窄交換摔倒猶豫筏子脖子鼻子過渡語(yǔ)：現(xiàn)在就請(qǐng)你把這些詞語(yǔ)再次帶到課文當(dāng)中讀一讀，不僅要讀準(zhǔn)字音，更要注意讀通句子，較長(zhǎng)的句子可以多讀一讀。過程與方法（1）通過查字典，聯(lián)系上下文，討論等文法理解詞語(yǔ)。課文插圖投影。筏（）蹤（）凝（）代（）棕（）疑（）伐（）粽（）旋（）（1）交流理解詞意：漂流：不掌握方向，順流而下。第三天中午，他來(lái)到一家面包店，想用大衣與老板換面包，可老板卻想要他用國(guó)旗換，他堅(jiān)決不肯，又累又餓昏倒了，面包店老板將他送進(jìn)醫(yī)院，度替他付醫(yī)療費(fèi)，因?yàn)槊姘昀习搴芫磁逅膼蹏?guó)行為。說說此時(shí)作者的處境。第五篇：《一面五星紅旗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)_《一面五星紅旗》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)呂華偉【教學(xué)目標(biāo)】１、正確，流利，有感情地朗讀課文，從人物的表情和動(dòng)作中體會(huì)人物內(nèi)心情感的變化。（真可憐 無(wú)奈）可面包店老板不要大衣，但要求必須用五星紅旗來(lái)交換時(shí)，我的第一反應(yīng)是什么? ３、“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗。（1）面包店老板剛開始的態(tài)度是怎樣的？默讀4~12自然段，找出描寫老板前后態(tài)度的句子,讀讀，體會(huì)他的態(tài)度 生讀句子板書：一臉無(wú)奈——豎起大拇指（2）猜猜一個(gè)面包多少錢？（3）這么便宜的東西，他都不愿意給我，要和我公平交易，可后來(lái)他卻愿意幫我付醫(yī)藥費(fèi)，再猜猜醫(yī)藥費(fèi)大概要多少？（4）老板的態(tài)度為什么前后有這么大的變化？（5）“我”用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，可見，一個(gè)熱愛祖國(guó)的人無(wú)論到哪都會(huì)受到別人的理解和尊敬。這就要求我們的學(xué)生從小就“胸懷祖國(guó)，放眼世界”，有較為寬闊的文化視野，能克服文化偏見，對(duì)其他國(guó)家的文化給予充分的理解，也就是我們現(xiàn)在所提倡的“國(guó)際理解教育”的思想。結(jié)合本課的具體內(nèi)容我確立了幾個(gè)讀點(diǎn)：從讀中感受“我”的愛國(guó)情意；讀懂面包店老板態(tài)度的變化；理解欣賞國(guó)與國(guó)人民之間的這種友好互助；體會(huì)用外在動(dòng)作表達(dá)內(nèi)心情感的寫法。反思明理：反思“我”獲得外國(guó)朋友的尊重和理解的真正原因，使學(xué)生和作者的情感產(chǎn)生共鳴，理解“只有熱愛自己祖國(guó)的人才能贏得外國(guó)人的尊重”，從而深化對(duì)“國(guó)際理解”的體會(huì)。接下來(lái)我要說說我的教學(xué)思路，本課擬分兩課時(shí)完成。本文的課題是“一面五星紅旗”，就請(qǐng)學(xué)生找讀文中描寫五星紅旗的句子，并體會(huì)“我”的心情。在剛才的基礎(chǔ)上請(qǐng)學(xué)生自由談?wù)?，這幾處描寫到國(guó)旗的情節(jié)中哪些地方最讓你感動(dòng)。讓學(xué)生反思，什么樣的人才能真正獲得外國(guó)朋友的尊敬呢？——答案是要獲得國(guó)際理解和支持，并不是要放棄民族尊嚴(yán)，只有像“我”這樣維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的熱愛祖國(guó)的人才能真正贏得外國(guó)朋友的尊敬。