一歲的小鹿讀后感(更新版)
【正文】 .。作者以親身經(jīng)歷說明，如果窮，父母與孩子都應(yīng)該坦然接受與公開這個事實。也還在開頭的導(dǎo)讀部分，作者寫道：中國的帝制傳統(tǒng)，是中央權(quán)力控制一切，當(dāng)然要壓制個人、服從官府。所謂“常青藤”，指的是美國東北部最著名的8所大學(xué)：哈佛、耶魯、普林斯頓、哥倫比亞、康奈爾、布朗、達(dá)特茅斯和賓夕法尼亞大學(xué)。更能使看了這本書的人懂得，傷害有時是心靈的沖擊，有時卻是生命本身的消磨。貝尼盡可能地保護(hù)小鹿，也等于保護(hù)裘弟內(nèi)心最大的天真。那里有鹿、松鼠、浣熊、狐貍、蛇、熊、豹、狼、野豬??更不用說各種各樣的鳥類與昆蟲。有時生活也會把人擊倒，我們只好再爬起來，努力去征服它。書中講的是:有個男孩叫喬迪，他不知道什么是電視、DVD或電動玩具。寫景時雖沒有華麗詞語的修飾，但仍能使人產(chǎn)生畫面感。講述的是窮苦的巴克斯特家里發(fā)生的種種事情。小旗長大了，離開了；巴特也長大了，離開了他的童年。捕獵、釣魚、做水車，這些都是他的樂趣，但是他最大的愿望就是有一只屬于自己的寵物，但是因為家里條件有限，媽媽始終都不答應(yīng)。第一篇：《一歲的小鹿》讀后感《一歲的小鹿》讀后感今年，我買了《一歲的小鹿》這本書作為課外閱讀的材料。在那片美麗的大草原上，巴特總能找到很多屬于自己的樂趣。爸爸說：不是我們背叛了你，是生活背叛了你。書的內(nèi)容十分奇怪。我認(rèn)為這就是此書的特別之處吧!文中的語言堪稱完美。羅琳斯。每個人都希望過美好的生活，但是不可能事事盡如人意。你呢？可有什么收獲？”這話就問到我的心里啦，我滔滔不覺地說起故事來：這是裘弟眼中春天的清晨，這片土地上不僅有明媚的陽光，新鮮的空氣，還有數(shù)不清的植物動物。裘弟與小鹿一起度過一個又一個美好的時光，在人們的心中，小鹿與裘弟都不再是孩子了，但他（它）們又不夠強(qiáng)壯，他們的心理和行動時常有巨大的波動，在廣闊的世界面前感到迷茫和惶恐，正因為這樣，成年的鹿和人都要付出巨大的代價，盡自己力所能及的力量去保護(hù)裘弟和一歲的小鹿。世界的殘酷與無情卻襯托出有靈眾生的溫柔與深情，那正是生活的魅力之所在。他們的教育經(jīng)驗和理念極具顛覆和啟發(fā)性。對中國的分析。非常贊同，這才是和諧社會的倫理基
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