《一歲的小鹿》讀后感(文件)
【正文】 第四篇：讀《一歲的小鹿》有感1尊重自然——讀《一歲的小鹿》有感山下小學(xué)五（2）班羅莉整個(gè)暑假，我都在讀《一歲的小鹿》，有時(shí)讀得煩了，就拉著難得休息的爸爸一起看。這可是我自從到永康打工以來的第一次讀書！真是不可思議！連我也覺得自己的知識在不斷增長。裘弟的父母為了生存和自然的戰(zhàn)斗，在干旱和暴風(fēng)雨等自然災(zāi)害面前，保護(hù)自己艱辛勞動(dòng)得來的口糧。不然，貝尼一向都討厭動(dòng)物，才不讓裘弟收養(yǎng)小動(dòng)物的。裘弟親眼所見，現(xiàn)在小鹿的行為，就哭著跑回了家。故事的結(jié)尾，隨著流水遠(yuǎn)去的，不止是裘弟破碎的小火車，還有每只動(dòng)物，每個(gè)人美好的童年?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，心想：爸爸的理解就是我的理解，看來這本書我們父女倆都有很大的收獲呢！指導(dǎo)老師：金萍第五篇：《一歲就上常青藤》讀后感《一歲就上常青藤》讀后感今天，看了一本書，是薛涌所著的《一歲就上常青藤》。他們悉心觀察、揣摩美國家庭和學(xué)校教育，汲取精華，并將其貫徹于他們的女兒的教育培養(yǎng)中，成效斐然。在習(xí)慣上，人們還是把精英教育稱為常青藤教育。這句車窗語錄，就點(diǎn)明了你只是個(gè)有短暫壽命的人，百年后你肯定不在了，而你所能留給歷史、留給世人的最重要的遺產(chǎn)，就是你的孩子，所以，養(yǎng)育孩子才應(yīng)該是你真正要重視的事。．．．中國在這個(gè)領(lǐng)域，政府大力宣揚(yáng)集體主義、做官樣文章；但政府一背過身去，家長們就只鼓勵(lì)孩子個(gè)人成功，不太考慮別人和社會(huì)。對于這一題目，作者在書中給出的解答是教孩子一條黃金法則：己所不欲，勿施于人。作者以美國黑人為例，說明受害者心態(tài)不利于發(fā)展。因此，在教育孩子的時(shí)候，可以多換個(gè)角度，可以我們還有所收益.。整本書以大量的、翔實(shí)的、誠懇的個(gè)人經(jīng)歷和感悟，對這一原則進(jìn)行剖析，并以此向滿堂灌的、死記硬背式的傳統(tǒng)教育宣戰(zhàn)。作者以親身經(jīng)歷說明，如果窮，父母與孩子都應(yīng)該坦然接受與公開這個(gè)事實(shí)。只是對于個(gè)人發(fā)展而言，這種傳統(tǒng)不太合適，如果出生前可以在中美之間二選一，包括范美忠在內(nèi)的很多人會(huì)選擇美國為出生國，因?yàn)橄啾扔谥袊诿绹?，努力的、有才干的個(gè)人更容易成功，普通人也更容易收獲自由和快樂。也還在開頭的導(dǎo)讀部分，作者寫道：中國的帝制傳統(tǒng)，是中央權(quán)力
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