【正文】 數(shù)學并不感興趣，覺得數(shù)學太簡單，一學就懂。5像秤鉤來賣菜6像哨子笛笛響。正確認讀10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字指導學生背誦式記數(shù)110能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背后。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。教學內(nèi)容：減法一步計算的應用題 課時安排：2課時 教學過程：張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游戲。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子??；黑盒子比紅盒子小。（）最高，（）最矮。最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學到的內(nèi)容。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌菀恍┕?jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學動物的動作都可以。一個精確的時間是由時、分、秒組成，且先讀幾時，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個大點的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。（）最大，（）最小。第六節(jié)課：100以內(nèi)數(shù)的認識及運算，大于號，小于號的認識教學目標：。第五課： 10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法運算的認識教學目標： 連減的運算教學內(nèi)容：10以內(nèi)數(shù)的認識及加減法運算的認識 課時安排：2課時 教學過程：用事先準備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片，卡片自帶，讓學生認識，等認識后就讓2個隊伍開始趣味性的比賽，主要是10以內(nèi)的加減法運算。（2）看一看，可以怎樣分。小結。第四課：趣味數(shù)學分類游戲教學內(nèi)容：整理書包 教學目標：學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。做一做。集體交流。用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。三、活動過程故事《棒棒過生日》引出110的數(shù)字。沮喪的小貓回到了家.“看吧!早都告訴過你”，貓媽媽說，“學好數(shù)學有多重要！”“那為什么老鼠總能獲勝？”小貓疑惑地問到。把學生分成2個隊伍 教學內(nèi)容：介紹數(shù)學這門課?！诙卧嚱酞蔽腋淖兞酥笇Х椒í弊寣W生集體操作活動時個別 指導啟發(fā)學生說出自己記錄中的總數(shù)在哪里是幾部分數(shù)在哪里 又是幾和幾在這次活動中又發(fā)現(xiàn)有一部分學生離開實物又找不到 “總數(shù)”和“部分數(shù)”。六、學生玩橡皮泥。②部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)總數(shù)去掉減去部分數(shù)四、引導學生說出關鍵句。【活動準備】教具磁性教具學具每人一個“小動物卡片”袋兩個品種多少不一總 數(shù)不越過10每人一盒橡皮泥【活動過程】一、教師出示課件裝好皮球的小簍子讓學生說說簍子里有什么、有多少、有什么異同。”學生練習。“什么變了”貼絨教具。你拍一我拍一一只孔雀穿花衣你拍二我拍二兩只小鴨上 河沿你拍三我拍三三只大雁飛上天你拍四我拍四四只熊貓吃 竹子你拍五我拍五五只小貓抓老鼠你拍六我拍六六只小猴打 悠悠你拍七我拍七七朵紅花真美麗你拍八我拍八八只青蛙叫 呱呱你拍九我拍九九只公雞齊步走你拍十我拍十十只蜻蜓把 蚊吃用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。5組電話號碼及5個不同動物的家。以故事內(nèi)容激起學生對數(shù)的興趣教學生認識1到10讓學生學會 點數(shù)即一一對應的識數(shù)方法。1像鉛筆細長條2像鴨子水上漂。通過老師講述故事引導學生對空間方位的認識?！笆裁醋兞恕?。小兔問“朋友們藏好了沒有”大家說“藏好了你來找吧”小 兔睜開眼睛一邊找一邊說“我的朋友們藏在哪里呀”它在樹上 找到了小鳥和小猴子在樹下找到了小蝸牛在樹洞里找到了小松鼠 在水井旁找到了小公雞。學生說出總數(shù)然后讓學生把水果分類并說 出“一部分是蘋果有7個一部分是梨子有3個。②部分數(shù)與部分數(shù)合起來是總數(shù)總數(shù)去掉減去部分數(shù)剩下的還是部分數(shù)。做記錄并說說記錄下來的哪是總數(shù)哪是部分 數(shù)。總結三次的數(shù)學教育活動得到的啟示是①在教學活動中不斷找到新的切入點?！度绻逸斄耍妥瞿愕囊瓜贰笆裁从螒?？”，小貓很好奇，“快點講！”“一個簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個人說一個1到10的數(shù)，第二個人再加一個1到10的數(shù)，先喊到100的人獲勝”。二、游戲及練習。3像耳朵聽聲音4像紅旗迎風飄。第三課：趣味數(shù)學猜數(shù)游戲教學要求：通過游戲活動學會“7”和“6”的加減法。觀察圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題?？凑l算得又對又快。教學準備：學習用具、幾何圖形。（1）、分一分說一說。、想一想有哪幾種分法。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。趣味數(shù)學題黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。”(2)張老師說：“我比王老師大。然后一隊學生中的第一個手上拿著鐘，另一隊的對應的那個學生隨便報一個時間，（幾時幾分),拿鐘的學生就要把時鐘調(diào)到對應位置。、角、分的簡單計算教學內(nèi)容： 。教學內(nèi)容：減法一步計算的應用題 課時安排：2課時 教學過程： 光明幼兒園有三個班。這四個小朋友的體重順序是：（）＞（）＞（）＞（）。6．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。他們使用羅馬數(shù)字。就這樣，“0”被那個愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。”(3)小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球。小菲、小南、小陽三個小朋友，分別戴著紅、黃、藍三頂帽子，排著隊兒向前走，誰也不回頭。5組電話號碼及5個不同動物的家。你拍一我拍一一只孔雀穿花衣你拍二我拍二兩只小鴨上河沿你拍三我拍三三只大雁飛上天你拍四我拍四四只熊貓吃竹子你拍五我拍五五只小貓抓老鼠你拍六我拍六六只小猴打悠悠你拍七我拍七七朵紅花真美麗你拍八我拍八八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九九只公雞齊步走你拍十我拍十十只蜻蜓把蚊吃4/ 用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。第一堂課楊老師沒有講數(shù)學，而是講故事。楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑。為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數(shù)學的研究領域，在完成學業(yè)的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位。蒼蠅飛行的速度是每小時15英里，因此在1小時中，它總共飛行了15英里。馮古希臘學者阿基米德死于進攻西西里島的羅馬敵兵之手（死前他還在主：“不要弄壞我的圓”。下卷收集了一些算術難題，“雞兔同籠”問題是其中之一。強調(diào)“動，“動”是課中學生的多種感官、教學的各種媒體都要充分調(diào)動起來，：一、數(shù)學故事祖沖之（公元429500年）是我國南北朝時期，河北省淶源縣人．他從小就閱讀了許多天文、數(shù)學方面的書籍，勤奮好學，刻苦實踐，終于使他成為我國古代杰出的數(shù)學家、天文學家．祖沖之在數(shù)學上的杰出成就，是關于圓周率的計算．秦漢以前，人們以“徑一周三”做為圓周率，這就是“古率”．后來發(fā)現(xiàn)古率誤差太大，圓周率應是“圓徑一而周三有余”，不過究竟余多少，意見不一．直到三國時期，劉徽提出了計算圓周率的科學方法“割圓術”，用圓內(nèi)接正多邊形的周長來逼近圓周長．劉徽計算到圓內(nèi)接96邊形，求得π=，并指出，內(nèi)接正多邊形的邊數(shù)越多，所求得的π值越精確．祖沖之在前人成就的基礎上，經(jīng)過刻苦鉆研，反復演算，．并得出了π分數(shù)形式的近似值，取為約率，取為密率，它是分子分母在1000以內(nèi)最接近π值的分數(shù)．祖沖之究竟用什么方法得出這一結果，現(xiàn)在無從考查．若設想他按劉徽的“割圓術”方法去求的話，就要計算到圓內(nèi)接16，384邊形，這需要化費多少時間和付出多么巨大的勞動??！由此可見他在治學上的頑強毅力和聰敏才智是令人欽佩的．祖沖之計算得出的密率，外國數(shù)學家獲得同樣結果，已是一千多年以后的事了．為了紀念祖沖之的杰出貢獻，有些外國數(shù)學史家建議把π=叫做“祖率”．祖沖之博覽當時的名家經(jīng)典，堅持實事求是，他從親自測量計算的大量資料中對比分析，發(fā)現(xiàn)過去歷法的嚴重誤差，并勇于改進，在他三十三歲時編制成功了《大明歷》，開辟了歷法史的新紀元．祖沖之還與他的兒子祖暅（也是我國著名的數(shù)學家）一起，用巧妙的方法解決了球體體積的計算．他們當時采用的一條原理是：“冪勢既同，則積不容異．”意即，位于兩平行平面之間的兩個立體，被任一平行于這兩平面的平面所截，如果兩個截面的面積恒相等，則這兩個立體的體積相等．這一原理，在西文被稱為卡瓦列利原理，但這是在祖氏以后一千多年才由卡氏發(fā)現(xiàn)的．為了紀念祖氏父子發(fā)現(xiàn)這一原理的重大貢獻，大家也稱這原理為“祖暅原理”．二、小試牛刀 有位漁夫，頭戴一頂大草帽，坐在劃艇上在一條河中釣魚。當然，這并不是他相對于河岸的速度。于是，他在下午4時找回了他那頂落水的草帽。雖然比客滿價高出200元，因此失去30位客人，但余下的50位客人還是能給我們帶來360*50=18000元的收入； 扣除50間房的支出40*50=2000元，每日凈賺16000元。這只蒼蠅如此往返，在兩輛自行車的車把之間來回飛行，直到兩輛自行車相遇為止。）提出這個問題，他思索片刻便給出正確答案。直到他劃行到船與草帽相距5英里的時候，他才發(fā)覺這一點。就我們所關心的劃艇與草帽來說，這種設想和上述情況毫無無差別?！皽蕚鋷齻€女孩乘車游覽！”比爾答道。而在剩下的七分之一路程上，我們一直開得很快。今天當他急需一份工作的時候，一種古老的友誼又有什么價值呢？“你的兩位兄弟怎么樣？”他問道，“他們都比你年輕是嗎？”約翰點點頭：“干得不錯。怎么啦？”“想知道嗎？我想我們來一次小小的賭博游戲怎么樣？”漢克一邊說一邊開始分牌，“規(guī)定這樣的：第一局輸?shù)娜耍數(shù)羲X的五分之一；第二局輸?shù)娜耍數(shù)羲菚r擁有的四分之一；而第三局輸?shù)娜?，則須支付他當時擁有的三分之一。杰克告訴他們：“我想你們一定很高興知道，我在克萊蒙的交易最后贏利了，這里有一筆260美元的獎金，在你們之間分配，作個意思。在這個村子里，有50對夫婦，每個女人在別人的丈夫對妻子不忠實時會立即知道，但從來不知道自己的丈夫如何。要弄明白這一切是如何發(fā)生的，我們首先假定這里只有一個不忠實的丈夫A先生。B太太也是這樣，她從A太太第一天沒有殺死A先生這一事實得知，B先生也有罪。華爾街波濤后來的此起彼伏說明，如果妻子們能夠讓丈夫們在煉獄中短暫停留之后再復活的話，這種類比就會更加逼真。一接到這個任務，小狐貍高興得一蹦三尺高，馬上背起馬鈴薯出發(fā)了。生：6塊，小狐貍撿回3塊，還有2塊被小兔撿走了。通過獨立思考，初步培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，學會把文字信息轉換成數(shù)學信息。4＝ 21247。5＝42247。（2）、1（）、28孩子的理解能力要足夠強。講一下數(shù)學家高斯的故事。4．幾十一乘幾十一：口訣：頭乘頭，頭加頭，尾乘尾。問：藥液與水的重量比是1：500，即在濃度不變的情況下水的重量是藥液的多少倍？師：所以，知道了藥液與水的倍數(shù)關系，只要用藥液的重量乘500就能求出水的重量了。汽車原來從甲地到乙要11小時，可以求出汽車原來的速度