【正文】 字現(xiàn)象嚴(yán)重。他用了10年時(shí)間,終于了卻了一柱心事。我,要不給你賠不是,那就是我的事情.”他總愛用“事情”二字來表達(dá)他心中想表達(dá)的東西,好在我們?cè)谛陆呀?jīng)生活了好些年頭了,知道他說的好是“事情”,不好也是“事情”⑩同行的塔吉克朋友因他還惦記著10年前的事感動(dòng)了,而他也因?yàn)榻K于找到了10年前被自己的馬摔傷的人而釋然了。他向我們使勁揮手,似乎讓我們等他。但我不懷疑自己的眼睛,我確實(shí)看到一只鷹落到了這戶人家的屋頂上了,然而我又能如何讓自己的這次目睹得到認(rèn)可呢?大家的觀點(diǎn)是從高原存在了多少年的事實(shí)中得來的,我說服不了他們,我感到孤獨(dú)。C.④、⑤、⑥三個(gè)段落之間是并列關(guān)系10段作者現(xiàn)身說法談如何思想。時(shí)而又如飛瀑流泉一瀉千里,雖然沒有獲得有價(jià)值的結(jié)果,但愚者千慮,必有一得,空手而歸,其樂無窮,想什么呢? ⑧一是想個(gè)人,回想個(gè)人的經(jīng)歷:幸福的童年,迷茫的青年,坎坷的中年。．．．．②笛卡爾說:“我思故我在”,人的存在區(qū)別于其他動(dòng)物,在于人有思想。荊公過訪,少述出見執(zhí)手相問勞苦,不慮窮達(dá),遂留刑公置酒作食,楊辨經(jīng)學(xué),抵暮乃散、荊公曰:“退即解舟176。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來二十有一年矣。此生誰桿,心在天山,身老滄洲。小明準(zhǔn)備以“積極創(chuàng)新，變中國制造為中國創(chuàng)造”為主題寫一篇演講稿。28．材料一：進(jìn)入初中后，我們要逐步擺脫對(duì)老師和父母的依賴，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)自主學(xué)習(xí)者。（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，簡述個(gè)人的“微貢獻(xiàn)”對(duì)社會(huì)進(jìn)步的作用。每小題1分，共5分。丁某的行為①擾亂社會(huì)公共秩序②違反治安管理處罰法③違反我國刑法④是一種犯罪行為A．①③B．①②C．②④D．③④13．化解與老師的誤會(huì)、矛盾，增進(jìn)與老師的感情，從主動(dòng)溝通開始。會(huì)議認(rèn)為，做好明年經(jīng)濟(jì)工作，要把握好____的工作總基調(diào)，立足全局，突出重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)開好局。材料二：1958年3月，毛澤東提出了社會(huì)主義建設(shè)總路線。：注意建議的對(duì)象一般是“學(xué)生、學(xué)校、家庭、政府、社會(huì)”等，建議內(nèi)容，可從“法律、道德”或者“政治、經(jīng)濟(jì)、文化”的角度來考慮。二、教學(xué)中應(yīng)采取的措施（一）、抓基礎(chǔ)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系“萬 變不離其宗”，中考試題無論怎么考怎么出，都是回歸到課本上，因此，對(duì)課本的重點(diǎn)綱目、重點(diǎn)知識(shí)要熟記，做到舉一反三，融會(huì)貫通；對(duì)書本內(nèi)容，可按書本思 路，或按“成長中的我”“我與他人”“我與集體、社會(huì)、國家”，或按道德、心理、法律、國情為主線進(jìn)行歸納整理，形成主次分明、脈絡(luò)清晰的體系，做到胸有 成竹、靈活運(yùn)用、隨時(shí)提取。二模歷史：保持穩(wěn)定 兼顧求新試卷在考查目標(biāo)、內(nèi)容安排，題型比例等方面保持穩(wěn)定，在試題結(jié)構(gòu)、問題思路、呈現(xiàn)形式上兼顧創(chuàng)新。試題將“我的成長”與社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，體現(xiàn)了放眼未來的視野，如“十八屆三中全會(huì)”、放開生育政策、依法治國等均被入選試題材料。重要?dú)v史人物，如孫中山、毛澤東，華盛頓。每 個(gè)熱點(diǎn)的發(fā)生都是多種事件共同作用的結(jié)果，必然也會(huì)產(chǎn)生多方面的影響，因此，對(duì)于重大時(shí)事、熱點(diǎn)，專題訓(xùn)練，進(jìn)行分析歸納，找出一定的思路、方法和技巧，找出與書本知識(shí)的聯(lián)系，用學(xué)到的書本知識(shí)去思考分析大事熱點(diǎn)問題，有利于提高學(xué)生學(xué)以致用解決問題的能力。（五）、教師要改進(jìn)教法，要讓學(xué)生有創(chuàng)新意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)來解釋身邊發(fā)生的現(xiàn)象?；卮穑海?）聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，簡要說出材料一中，在過渡時(shí)期總路線的指引下，我國取得了哪些偉大成就？（3分）（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，說出材料二中，在社會(huì)主義建設(shè)總路線的指引下，我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)出現(xiàn)了哪些主要失誤？（2分）（3）通過以上材料的學(xué)習(xí)，你從中得到哪些啟示？（3分）三、問答題（共10分）8．對(duì)外開放是黨的十一屆三中全會(huì)的重大決策。胡錦濤作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為而奮斗》的報(bào)告。網(wǎng)民發(fā)起的“光盤行動(dòng)”之所以能得到強(qiáng)烈響應(yīng)，是因?yàn)棰傥覈蕴幱谏鐣?huì)主義初級(jí)階段，生產(chǎn)力水平低且發(fā)展不平衡②艱苦奮斗是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)③勤儉是中華民族的傳統(tǒng)美德④縮小收入分配差距，有利于實(shí)現(xiàn)同步富裕A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④，新聞報(bào)道、影視節(jié)目、公開出版物、網(wǎng)絡(luò)等不得披露該未成年人的姓名、住所、照片、圖像以及可能推斷出該未成年人的資料。而正能量的創(chuàng)造與積聚需要我們每個(gè)人的 “微貢獻(xiàn)”：事例一： 一天，小明和同學(xué)在放學(xué)回家的路上，遇到紅燈，有同學(xué)要大家闖紅燈……．小明立即制止了他們。此后，小吳又找小白要了多次，小白總是找借口不想還他。根據(jù)材料，回答下列問題：（1）以上材料中，同學(xué)們分別采取了什么樣的學(xué)習(xí)方式（2）任選一種學(xué)習(xí)方式，說說這樣的學(xué)習(xí)方式對(duì)我們青少年的意義。(《破陣子為陳同甫賦壯詞以寄》)，___________，是以謂之文也。B.“關(guān)河”兩句表明作者已長期不受重用。故五月渡瀘,深入不毛,今南方已定,兵甲已足,當(dāng)獎(jiǎng)率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除奸兇,興復(fù)漢室,、而忠陛下之職分也,至于斟酌損益,進(jìn)盡忠言,則攸之,祎、允之任也?！比灰酪烙邢e之色。④愛因斯坦的廣義相對(duì)論是純思想的產(chǎn)物,他發(fā)表狹義相對(duì)論后意猶未盡,經(jīng)過十年苦思冥索又建立了廣義相對(duì)論,莫定了現(xiàn)代宇宙學(xué)之基礎(chǔ)。11任思想涉足大干世界之長河,讓涓涓流水在腳趾間滑過,雖然沒有拾到美麗的貝殼, ○不亦樂乎? ，這個(gè)論點(diǎn)之所以正確是因?yàn)開_________________、_________________________________。孟子 ,才真是一個(gè)力量無邊的人。我很想等他騎馬近前后問問他,是不是有一只鷹落在了他家屋頂上,所以便一直觀察著他,看他是否一直尾隨在我們身后,可是后來，他不見了,我打消了向他詢問的念頭。他從馬上跳下來,指著一位同行的塔吉克朋友說:“你，我的朋友嘛!剛才,我房子門口你都到了,不進(jìn)去，為啥？”⑥同行的塔吉克朋友一時(shí)想不起他,臉上有了窘迫之色。11我看他們之間的事情說得差不多了,便忍不住問他:“有一只鷹落在你家屋頂上了，○你知道嗎？” 12他一下子用銳利的目光盯住我,問道:“是嗎? ○13我說:“我看見了,這些朋友沒看見,他們不相信。塔吉克族男人最終釋然,他處事的原則是(3)___________________________________。新聞?wù)路?寫了三個(gè)編輯的名字。C.“一年之季在于春”,春天,剛起頭兒,有的是功夫,有的是希望,讓春天領(lǐng)著我們向前去。④卷面整潔,字跡清楚。（3分）②行政審批制度改革是轉(zhuǎn)變政府職能的突破口和抓手，有助于提高政府為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)和為人民服務(wù)的能力與水平，建設(shè)服務(wù)型政府，創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力。（2分）④人們對(duì)文化的需求日益呈現(xiàn)出多層次、多樣化、多方面的特點(diǎn)。在文化的交流、借鑒與融合中必須以世界優(yōu)秀文化為營養(yǎng)充分吸收外國文化的優(yōu)秀