【正文】 三、四自然段，邊讀邊想，美麗的小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化，請同學(xué)來讀讀第24自然段，把變化原因的句子用“——”畫出來。（3）從“早先”這個(gè)詞語中你讀懂了什么？（山谷中，早先有一個(gè)美麗的小村莊，強(qiáng)調(diào)“早先”。摘抄含義深刻的句子。）一切都沒有了：_____________沒有了，_____________沒有了，____________ 沒有了，_____________也沒有了。而且是低效利用樹木。：小村莊為什么會發(fā)生這樣的變化呢？是什么原因造成的呢？二、根據(jù)課題質(zhì)疑，解決問題：小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？ 、三、四自然段，邊讀邊想，小村莊為什么會發(fā)生這么大的變化？找出對應(yīng)的句子讀一讀?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】重點(diǎn)是理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。記者：村長您好！您能談?wù)勀丝痰男那閱?？村長：我失去了家園，失去了親人，心情非常傷心。”（1）你說這些樹木變成一棟棟房子讓人們住，變成各式各樣的工具，應(yīng)有盡有的家具讓人們使用，還可以用來燒飯取暖，人們的生活不是很好，很幸福嗎？（2）一棵棵樹木都變成了房子、工具、家具、柴火，小村莊還會像早先那么美麗嗎？會有怎樣的變化？ 誰再來讀讀這個(gè)句子，出示句子：人們砍伐樹木，他們雖然擁有了——（一棟棟房子），各式各樣的——（工具），應(yīng)有盡有的——（家具），還有大量的——（柴火），可是這短暫的幸福帶來的卻是不可挽回的災(zāi)難。交流找到的句子句子1 “誰家想蓋房，誰家想造犁，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來?！菊n時(shí)安排】兩課時(shí)第二課時(shí)一、談話導(dǎo)入圖片展示（萬馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】理解村莊變化的原因；理解重點(diǎn)句子，并力圖體會其表達(dá)效果。（板書：斧頭）（三）、那么斧頭到底給村民帶來了什么？又帶走了什么？請同學(xué)們默讀課文3自然段，找到了就用自己的方式做上記號。）句子2（1）人們在擁有了房子、工具、家具之后他們停止砍樹了嗎？你是從哪里知道的？出示句子：“一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大??（2）一棵棵樹木被砍走了，村民們用這些樹木做什么了？句子3 出示句子：“樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空中?！保ㄐ〈迩f的樹木被砍光了，山坡上的土地缺失了樹木，就會變得非常松軟，所以一遇到大雨，就會抵擋不住暴雨的侵襲）三、課外延伸此時(shí)此刻，同學(xué)們心里一定非常難過，老師也非常悲傷，老師要告訴大家一個(gè)好消息，小村莊的村長那幾天到縣里開會去了，沒有被洪水沖走，還有一些年輕人在外地打工也幸免于難，同學(xué)們想見見他們嗎？找同學(xué)扮演村長及村民，老師扮演記者。摘抄含義深刻的句子。（3）說說破折號的作用。（1）這句運(yùn)用了什么手法？從中你讀懂了什么？（預(yù)設(shè)：連用了三個(gè)“變成”，是排比的手法，它非常強(qiáng)烈地體現(xiàn)了人們對森林的破壞。）（2）為什么洪水會這么咆哮，這樣肆虐？（預(yù)設(shè)：原因就是亂砍濫伐樹木，最終災(zāi)難終于降臨。3．聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解含義深刻的句子，并體會其表達(dá)效果。（美麗）（2）是啊，這小村莊的確是一個(gè)美麗的地方，讓我們美美地讀一讀第一自然段吧！通過你們的朗讀把美景展現(xiàn)出來。齊讀：讀得真好，我們學(xué)著他的樣子把這句話讀一讀。）句二：一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……（1）“一年年，一代代”說明什么？（經(jīng)過了很長時(shí)間人們還沒覺醒）（2）兩個(gè)“不斷”又說明什么？（3）省略號說明了什么？（裸露的土地還一直在不斷擴(kuò)大）（預(yù)設(shè)：小村莊的人們不僅僅是一年砍，一代人砍，而是年年砍，代代人砍，毀掉了樹木，破壞了生態(tài)環(huán)境，造成水土流失一年比一年嚴(yán)重。）我們一起去看一段錄像，去感受一下兇猛的洪水。，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。（還有時(shí)間就當(dāng)場做）交流作業(yè)完成情況?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】聯(lián)系生活實(shí)際理解本文所蘊(yùn)涵的深刻道理。生：師：你說的太好了，你能出來伐樹木會造成大量水土流失，看來下你查閱了許多資料，村莊里的人們把這種亂砍亂伐的錯(cuò)誤行為延續(xù)給了子子孫孫，長期下去小村莊的命運(yùn)怎能不讓人憂慮呢？學(xué)了這句話，你有何感想？那么你能把這給憂慮讀出來嗎？７、小村莊里的人們想做什么，可以說他們靠鋒利的斧頭得到的東西真是──誰能用書上的一個(gè)詞概括（應(yīng)有盡有）８、村莊里的人們靠鋒利的斧頭過著自認(rèn)為幸福的生活可是危機(jī)就在眼前，一場大雨來臨了。師生評議。前我讓同學(xué)們關(guān)于森林砍伐與水土流失的相關(guān)材料，危及我們周邊的大自然環(huán)境受到了什么危害，并談?wù)勀愕南敕?，同學(xué)們敞開了自己的心扉，真情呼吁，這一環(huán)節(jié)使學(xué)生對如何愛護(hù)大自然維護(hù)生態(tài)平衡有了更高的認(rèn)識。滲透《中華人民共和國森林保護(hù)法》。（1）課件出示畫面：突如其來的洪水毀掉了這個(gè)美麗的村莊，什么都沒有了。各級人民政府應(yīng)當(dāng)組織全民義務(wù)植樹，開展植樹造林活動。句一：不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯(cuò)。）小結(jié)：一座環(huán)境優(yōu)美的小村莊由于人們過度的砍伐樹木，致使土地裸露，極大地削弱了森林的防洪能力。【板書】一個(gè)小村莊的故事亂砍濫伐美麗 消失保護(hù)環(huán)境