【正文】 課對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外我嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，凡是寫得不規(guī)范的字，我都叫他們重新寫。讓學(xué)生在逛商場(chǎng)、超市時(shí)認(rèn)字。還可以同類記憶“筆”“休”兩字。本學(xué)期為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，我經(jīng)常利用課余時(shí)間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，輔助課堂教學(xué)。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式，在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受。授課后根據(jù)得失及時(shí)寫教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，教學(xué)之路永遠(yuǎn)沒有盡頭，以后我需要不斷進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，并多聽課，向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。在感受太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)時(shí)，我通過補(bǔ)充開水的溫度、熱油的溫度等，讓學(xué)生在具體事例中進(jìn)行直觀感受，教學(xué)效果更直接、更明顯。上課前，我讓學(xué)生結(jié)合研學(xué)單進(jìn)行自學(xué)，對(duì)于本課的生字、詞語(yǔ)、長(zhǎng)句子以及課文主要內(nèi)容有了比較充分的預(yù)習(xí)。本組在前兩年就在教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極研究學(xué)思課堂的教學(xué)理念，取得了一定的成效。接觸小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以來，我一直在學(xué)習(xí)和摸索中不斷前行，感慨頗多。大膽的向研究型教師努力。定期組織語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的操作，鼓勵(lì)教師們掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段并運(yùn)用于語(yǔ)文課堂之中，改進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)專心傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，并能復(fù)述；學(xué)會(huì)說出自己的想法，表述要清楚，聲音要洪亮；學(xué)會(huì)讀懂一段文字，并能有感情朗讀；學(xué)會(huì)寫一手漂亮的字，工整干凈，沒有錯(cuò)別字。同時(shí)，配合德育處的“學(xué)科德育論文”的評(píng)選工作，我們語(yǔ)文學(xué)科組就學(xué)科德育進(jìn)行研究，鼓勵(lì)全體語(yǔ)文教師積累材料，結(jié)合理論，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、規(guī)范管理，抓好組織建設(shè)學(xué)期初的第一次活動(dòng)上，就明確備課組長(zhǎng)職責(zé)，應(yīng)該制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃，集體備課、開放日等活動(dòng)的開展，都要做好一個(gè)整體安排。每次活動(dòng)教師均能準(zhǔn)時(shí)參加。我們不僅完成了學(xué)校要求的聽課任務(wù)，而且在活動(dòng)中老師們積極聽課，認(rèn)真評(píng)課中肯誠(chéng)摯的建議，使教者受益非淺，也使評(píng)者能站在另一個(gè)角度和高度來審視我們的課堂教學(xué)，真正起到了以課授課，以評(píng)促研的作用。老師們利用語(yǔ)文課堂這塊陣地嚴(yán)格的對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，從不松懈。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。在各類比賽中也取得了一些成績(jī)。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常多方查資料，集中別人的長(zhǎng)處優(yōu)化自己的教學(xué)思路。在準(zhǔn)備教研課時(shí)，我選擇了《太陽(yáng)》的第一課時(shí)，這是一篇科普說明文，理解起來難度不大。學(xué)文時(shí)我把時(shí)間充分交給學(xué)生，讓學(xué)生自主合作探究。充分預(yù)習(xí)、小組合作自學(xué)、競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制、多形式檢測(cè)，在教學(xué)中既高效又實(shí)用?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過技能培訓(xùn)、聽取一些有經(jīng)驗(yàn)老師的課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動(dòng)。如：《雨點(diǎn)》一課的教學(xué)中，我反復(fù)播放課件，學(xué)生們通過直觀的畫面了解到雨點(diǎn)在不同的地方顯現(xiàn)出不同的形態(tài)，使同學(xué)們了解到不同地區(qū)不同的風(fēng)景。如利用廣告牌、商標(biāo)識(shí)字。注意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手的能力在《烏鴉喝水》課文的教學(xué)中，烏鴉是如何往瓶里裝石子的？為什么水會(huì)往上升高？看似很簡(jiǎn)單的問題，卻也蘊(yùn)藏著深刻的道理。讓優(yōu)的學(xué)生更優(yōu)，同時(shí)堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)待進(jìn)生，以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。班上還有將近10名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。加強(qiáng)家校合作，共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。認(rèn)識(shí)四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思，努力調(diào)整教學(xué)策略，爭(zhēng)取每天細(xì)微的進(jìn)步。心齊了，注意力集中了，課堂常規(guī)自然跟上了。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。我經(jīng)常針對(duì)學(xué)生各自特點(diǎn)，請(qǐng)對(duì)應(yīng)的學(xué)生回答問題。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。為了使這些精彩之處給學(xué)生留下整體印象，我們?cè)陂喿x中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。本學(xué)期我們雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績(jī)，但尚差甚遠(yuǎn)，今后我們將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗！201013