【正文】 第一篇：2010——2011年度語文學(xué)科總結(jié)朱唐莊小學(xué)2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期語文學(xué)科組工作總結(jié)在這一學(xué)期里，語文教研組在學(xué)校和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體語文教師的共同努力下，以開展教研工作為主線，以提高教學(xué)效益為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，為我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施奉獻(xiàn)了自己的一份力量。全組十二位語文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：一、規(guī)范管理，抓好組織建設(shè)學(xué)期初的第一次活動(dòng)上，就明確備課組長職責(zé)，應(yīng)該制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃，集體備課、開放日等活動(dòng)的開展，都要做好一個(gè)整體安排。除做好計(jì)劃總結(jié)記錄等常規(guī)工作外，還要組織好本組的研究討論，確立研究的主題，以身作則開展研究，以帶動(dòng)小組其他成員。還明確了每次業(yè)務(wù)活動(dòng)時(shí)間為單周二下午第三節(jié)課，雙周為小組活動(dòng)時(shí)間。每次活動(dòng)教師均能準(zhǔn)時(shí)參加。平時(shí)，教師能利用課余時(shí)間進(jìn)閱覽室進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。在小組活動(dòng)中能圍繞教學(xué)難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行探討，做到學(xué)有成效。教師們自覺地在教學(xué)開放日精心準(zhǔn)備課程。二、加強(qiáng)研討，提升教學(xué)水平本學(xué)期我們組繼續(xù)進(jìn)行 “備課組專題討論”活動(dòng)，根據(jù)年級組的研究專題，以“提高語文課堂效率”為研究重點(diǎn)，由學(xué)科組長設(shè)立討論專題，在實(shí)踐中取得了良好的效果。同時(shí)，配合德育處的“學(xué)科德育論文”的評選工作，我們語文學(xué)科組就學(xué)科德育進(jìn)行研究，鼓勵(lì)全體語文教師積累材料，結(jié)合理論，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文。本學(xué)期所有語文教師已上交，幷有黃穎老師的論文已被學(xué)校推薦到區(qū)德育科。我們還組織了組內(nèi)教學(xué)聽評課活動(dòng)，我們充分結(jié)合學(xué)校的教學(xué)開放日的活動(dòng)組織所有語文教師互相聽課，互相評課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。我們不僅完成了學(xué)校要求的聽課任務(wù)，而且在活動(dòng)中老師們積極聽課，認(rèn)真評課中肯誠摯的建議，使教者受益非淺，也使評者能站在另一個(gè)角度和高度來審視我們的課堂教學(xué)，真正起到了以課授課，以評促研的作用。尤其是現(xiàn)代化的教學(xué)手段的利用，激發(fā)了教師們的工作熱情，紛紛找資料，集體備課，嘗試同課異講，大膽探索提高課堂效率的有效方法?？上驳氖窃谛羌壵n的評選中，黃穎、陳伯紅等多名教師的語文課獲得好評，得到三星以上的成績。三、開展活動(dòng)，注重課改實(shí)效1抓好教學(xué)常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實(shí)到學(xué)科教學(xué)中，抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。本學(xué)期我們以課堂教學(xué)為中心，以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，針對學(xué)生們身上存在的問題對學(xué)生的聽、說、讀、寫等能力和聽課習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，貫穿學(xué)期始終。培養(yǎng)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)專心傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言，并能復(fù)述；學(xué)會(huì)說出自己的想法，表述要清楚，聲音要洪亮；學(xué)會(huì)讀懂一段文字，并能有感情朗讀；學(xué)會(huì)寫一手漂亮的字，工整干凈，沒有錯(cuò)別字。聽課要專注，不能有小動(dòng)作，要積極思考，積極發(fā)言。作業(yè)要保質(zhì)保量按時(shí)上交。老師們利用語文課堂這塊陣地嚴(yán)格的對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)管理，從不松懈。2加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，教師們積極參加，認(rèn)真寫培訓(xùn)感受，切實(shí)轉(zhuǎn)變了教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，本學(xué)期讀一本教育專著，完成學(xué)校要求的讀書筆記，并在教研活動(dòng)中交流。另外，教師們勤于筆耕，每月進(jìn)行一次教學(xué)反思，分別從“對后進(jìn)生的輔導(dǎo)”“課堂中的亮點(diǎn)”等不同角度進(jìn)行反思，從中提高自身教學(xué)理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。定期組織語文教師學(xué)習(xí)多媒體設(shè)備的操作，鼓勵(lì)教師們掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段并運(yùn)用于語文課堂之中，改進(jìn)語文教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。切實(shí)改革語文作業(yè)統(tǒng)一、機(jī)械、繁瑣的現(xiàn)象，努力做到課堂與課外學(xué)習(xí)的雙贏。作業(yè)設(shè)計(jì)做到精、活、多元化、綜合化，嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批的現(xiàn)象發(fā)生。真正能使學(xué)生通過作業(yè)起到鞏固知識的作用，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期組織教師開展作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)評比。為改善教學(xué)面貌，提高教學(xué)成績，我們對語文后進(jìn)生愛心激勵(lì)，耐心輔導(dǎo)，六個(gè)年級的語文合格率明顯提高。帶領(lǐng)本組教師積極參與科研課題的研究，圍繞我?？蒲姓n題“農(nóng)村小學(xué)‘學(xué)困生’心理問題及教育對策研究”參與年級段小課題研究，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐與研究老師們積極撰寫科研論文，并在學(xué)期末在學(xué)校內(nèi)交流經(jīng)驗(yàn)研究或感受。大膽的向研究型教師努力?；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們能嚴(yán)格按照期初計(jì)劃，在新課程理論指導(dǎo)下，扎實(shí)地走好每一步。教師的教學(xué)理念和教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上又有了提高。在各類比賽中也取得了一些成績。但也有一些不盡人意的地方。如在片級和市級的評優(yōu)活動(dòng)中都沒有出線。在今后的工作中，我們將努力尋找更適合本組發(fā)展的方式，定好更為合理的發(fā)展目標(biāo)，爭取更好成績。語文學(xué)科組 12011