【正文】 育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我校要認(rèn)真總結(jié)以前的工作中經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己學(xué)校的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。因此我校要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選校級(jí) “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹。自我約束：結(jié)合填寫“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評(píng)和家長評(píng)，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。三、好習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)施步驟：(一)方案制定階段（2011年4月10日——5月20日）（二）計(jì)劃準(zhǔn)備階段（2011年9月1日——10月15日）（三）宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年10月15日——10月30日）召開全體教師會(huì)。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良 好的個(gè)人面貌，又包含了對(duì)他人的尊重。能把自己喜歡的句子記到筆記上。細(xì)化目標(biāo)：每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。（六）勤儉節(jié)約的習(xí)慣勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩?；丶液?，馬上完成老師布置的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。細(xì)化目標(biāo)：耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。（二）誠實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民 的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。見到老師、客人主動(dòng)問好。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng) 未來的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是學(xué)校德育工作學(xué)校德育工作不斷探索和深入開展的工作。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正，既要自己養(yǎng)成好習(xí)慣，又要以身示范。形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。開設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長，優(yōu)秀小標(biāo)兵進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開展。自我約束：結(jié)合填寫“十個(gè)好習(xí)慣自檢卡”，利用小學(xué)生自評(píng)和家長評(píng)，克服養(yǎng)成習(xí)慣中困難。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物。在運(yùn)動(dòng)中聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動(dòng)中不做帶有危險(xiǎn)性的動(dòng)作，不參加危險(xiǎn)活動(dòng)。愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。（七）遵守秩序的習(xí)慣規(guī)則和秩序是社會(huì)公共生活中的基本準(zhǔn)則。不頂撞父母和老師。細(xì)化目標(biāo)為做到：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。亞里斯多德說過：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會(huì)變成怎樣的人。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天三檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“兩股力量”（班主任、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。四、活動(dòng)時(shí)間：第2周—第6周大布聯(lián)校大布鄉(xiāng)中心小學(xué)管理材料“好習(xí)慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案根據(jù)班級(jí)實(shí)際，各班開展主題中隊(duì)、小隊(duì)活動(dòng)，找差距、定目標(biāo)。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。（九）鍛煉身體的習(xí)慣健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。細(xì)化目標(biāo)：聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。未經(jīng)允許，別人的東西不亂動(dòng)。答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻Ｔ诮邮軇e人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在養(yǎng)成教育中，少一些空談，多一些落實(shí)，少一些指責(zé)，多一些培養(yǎng)，從點(diǎn)滴做起，用我們的心血，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。不給同學(xué)起綽號(hào)，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。“周周評(píng)”，“糾錯(cuò)”與“導(dǎo)行”相結(jié)合。如何將宏觀的育人目標(biāo)量化為具體可行的操作目標(biāo)，是我班響應(yīng)并配合學(xué)校德育工作不斷探索和深入開展的風(fēng)向標(biāo)。只有從小養(yǎng)成好習(xí)慣，不斷提高能力和素質(zhì)才能適應(yīng)未來的發(fā)展，面對(duì)迎接挑戰(zhàn)。見到老師、客人主動(dòng)問好。細(xì)化目標(biāo)為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。細(xì)化目標(biāo)為做到：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。“好習(xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀家長表彰。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂和成功的體驗(yàn)。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。二、重慶路小學(xué)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。不隨便借用別 人的東西。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí) 道歉。細(xì)化目標(biāo)為做到：每天出行前和父母說再見。不挑食，不浪費(fèi)飯菜。過路口，注意避讓車輛。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。定期整理和清洗書包。學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通?！昂昧?xí)慣伴我行”各班級(jí)具體好習(xí)慣內(nèi)容展示匯報(bào)。目標(biāo)要一致。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。我們上溝小學(xué)是城關(guān)區(qū)屬一所普通小學(xué)，現(xiàn)共有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生420多名，學(xué)生來源多是城郊、農(nóng)村、外來務(wù)工子女。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實(shí)，不指責(zé)，多培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭通過我們的養(yǎng)成教育，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。細(xì)化目標(biāo)為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。細(xì)化目標(biāo)為做到：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷 牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。由校長作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。主題教育：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。開設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長，優(yōu)秀小標(biāo)兵，優(yōu)秀班級(jí)班主任進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開展。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂和成功的體驗(yàn)。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。細(xì)化目標(biāo)：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。細(xì)化目標(biāo)：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。定期整理和清洗書包。學(xué)習(xí)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。開展?fàn)幾鰧W(xué)校小主人“你丟我撿”的活動(dòng)；“文明禮貌”小品表演賽校園文明標(biāo)語設(shè)計(jì)大賽?！拔拿餍√焓故俊痹u(píng)選“好習(xí)慣伴我成長”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：高度重視，常抓不懈。目標(biāo)要一致。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。二○○六年十月