【正文】 睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。召開學(xué)生動(dòng)員會(huì)。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。每學(xué)期評(píng)選校級(jí) “十個(gè)好習(xí)慣”十個(gè)方面的小標(biāo)兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹。“好習(xí)慣伴我行”小標(biāo)兵、優(yōu)秀小隊(duì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰。因此我班要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂和成功的體驗(yàn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我班要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校傳達(dá)的精神，向優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和做法創(chuàng)出自己班級(jí)的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)白廟小學(xué)三（一）班 2011年10月10日第三篇：好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”養(yǎng)成教育活動(dòng)方案“一校一品” 特色德育工作實(shí)施方案重慶路小學(xué)“好習(xí)慣伴我行”養(yǎng)成教育特色活動(dòng)實(shí)施方案一、特色方案的實(shí)施意義新世紀(jì)后頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，《中小學(xué)德育教育綱要》《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，為我們指出了新時(shí)代德育工作的方向，同時(shí)要求學(xué)校的德育工作要更具針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成為理想遠(yuǎn)大、熱愛祖國(guó)的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠(chéng)實(shí)守信的人。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗(yàn)皆認(rèn)為：小學(xué)教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。”行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì) 品質(zhì)決定命運(yùn)。二、重慶路小學(xué)學(xué)生“十個(gè)好習(xí)慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、守時(shí)惜時(shí)、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習(xí)慣，并能用良好的習(xí)慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。細(xì)化目標(biāo)為做到：升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺肅立。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。自己背書包上學(xué)。不隨便借用別 人的東西。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的 需要。不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí) 道歉。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。細(xì)化目標(biāo)為做到：每天出行前和父母說再見。每天晚上和父母交談不少于10分鐘。不挑食，不浪費(fèi)飯菜。沒有秩序任何集體活動(dòng)都無法開 展。過路口，注意避讓車輛。（八）勤于讀書的習(xí)慣細(xì)化目標(biāo)：每天讀自己喜歡的書10頁(yè)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。（十）講究衛(wèi)生的習(xí)慣講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。定期整理和清洗書包。女孩子月經(jīng)期不吃涼食，不用涼水。學(xué)習(xí)“十個(gè)好習(xí)慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程 中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強(qiáng)化訓(xùn)練。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。學(xué)校每學(xué)期檢查相關(guān)材料，組織學(xué)生座談，考核班級(jí)落實(shí)情況，結(jié)果納 入班級(jí)考核。“好習(xí)慣伴我行”各班級(jí)具體好習(xí)慣內(nèi)容展示匯報(bào)。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長(zhǎng)期不懈的努力。目標(biāo)要一致。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展?！币捎谜匍_家長(zhǎng)會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊(cè)，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指 導(dǎo)和督促家長(zhǎng)從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成 家校合力、齊抓共管的局面。我們上溝小學(xué)是城關(guān)區(qū)屬一所普通小學(xué)，現(xiàn)共有10個(gè)教學(xué)班級(jí)，學(xué)生420多名，學(xué)生來源多是城郊、農(nóng)村、外來務(wù)工子女。亞里斯多德說過：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會(huì)變成怎樣的人。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學(xué)生們將來的生存和發(fā)展，我校將在習(xí)慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實(shí)，不指責(zé)，多培養(yǎng)，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，力爭(zhēng)通過我們的養(yǎng)成教育，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。它包括站立、行走、就坐、手勢(shì)和表情等。自覺使用“請(qǐng)”、“您好”“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見”等禮貌用語。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。細(xì)化目標(biāo)為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。不是自己的東西不拿。用心聽對(duì)方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從小養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細(xì)化目標(biāo)為做到：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。在公共場(chǎng)合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。能堅(jiān)持每天記錄自己所做的事情。學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)常識(shí)，做好自我保護(hù)。細(xì)化目標(biāo)：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷 牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動(dòng)撿起放到果皮箱里。由校長(zhǎng)作報(bào)告，提高教師認(rèn)識(shí)，在思想上統(tǒng)一。讓家長(zhǎng)了解學(xué)生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)上與教師保持一致，并與學(xué)校做好配合，以取得教育學(xué)生的最佳效果。主題教育：活動(dòng)是載體，是動(dòng)力。值周教師值周班管理：每周學(xué)校設(shè)一個(gè)值周班，對(duì)全校各班級(jí)的習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行檢查管理，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生等情況的檢查工作。開設(shè)“好習(xí)慣”大講堂，請(qǐng)優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀小標(biāo)兵，優(yōu)秀班級(jí)班主任進(jìn)行講課，促進(jìn)“十個(gè)好習(xí)慣”的養(yǎng)成教育活動(dòng)開展。因此我校要高度重視好習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，要建立長(zhǎng)效評(píng)比機(jī)制，促進(jìn)工作長(zhǎng)期開展。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級(jí)的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級(jí)與高年級(jí)的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長(zhǎng)要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己 首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。要通過引導(dǎo)學(xué)生開展各種豐富有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中享受好習(xí)慣帶給自己的快樂和成功的體驗(yàn)。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)階段學(xué)校德育教育的重要任務(wù)，我校要認(rèn)真總結(jié)以前的工作中經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己學(xué)校的德育工作特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習(xí)慣舉止是指一個(gè)人在活動(dòng)中的姿態(tài)。見到老師、客人主動(dòng)問好。不打架，不罵人，公共場(chǎng)所不喧嘩。（二）誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來說，“誠(chéng)實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。（三）尊重他人的習(xí)慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。聽到別人的批評(píng)時(shí)，不要激動(dòng)，平靜地聽他把話說完。細(xì)化目標(biāo)：晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。（五）懂得感恩的習(xí)慣學(xué)會(huì)感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。主動(dòng)替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細(xì)化目標(biāo)：愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。對(duì)自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。細(xì)化目標(biāo)：每天佩戴學(xué)生證和紅領(lǐng)巾。購(gòu)物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會(huì)時(shí)按指定位置就座。細(xì)化目標(biāo)：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。細(xì)化目標(biāo)：積極參加集體活動(dòng)和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動(dòng)，做好“兩操”。在現(xiàn)代社會(huì)中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。定期整理和清洗書包。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。學(xué)習(xí)小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個(gè)字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。抓好“三個(gè)常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。學(xué)生處不定期組織單項(xiàng)檢查，將檢查結(jié)果及時(shí)反饋或在宣傳欄公布。開展?fàn)幾鰧W(xué)校小主人“你丟我撿”的活動(dòng)；“文明禮貌”小品表演賽校園文明標(biāo)語設(shè)計(jì)大賽?！拔拿餍√焓故俊痹u(píng)選“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)七、良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：高度重視，常抓不懈。老師們要認(rèn)識(shí)到，養(yǎng)成教育不是校長(zhǎng)、學(xué)生處、少先隊(duì)或某個(gè)老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。目標(biāo)要一致。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時(shí)，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。家校配合，形成合力。二○○六年十月