【正文】 睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。召開學生動員會。反復(fù)訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強化訓練。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。每學期評選校級 “十個好習慣”十個方面的小標兵，在宣傳欄和紅 領(lǐng)巾廣播站中展示介紹?！昂昧晳T伴我行”小標兵、優(yōu)秀小隊、優(yōu)秀家長表彰。因此我班要高度重視好習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。要通過引導(dǎo)學生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學生在活動中享受好習慣帶給自己的快樂和成功的體驗。習慣養(yǎng)成教育是小學階段學校德育教育的重要任務(wù)，我班要認真學習學校傳達的精神，向優(yōu)秀班級學習經(jīng)驗和做法創(chuàng)出自己班級的德育工作特色，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)白廟小學三（一）班 2011年10月10日第三篇：好習慣伴我成長”養(yǎng)成教育活動方案“一校一品” 特色德育工作實施方案重慶路小學“好習慣伴我行”養(yǎng)成教育特色活動實施方案一、特色方案的實施意義新世紀后頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實施綱要》，《中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，《中小學德育教育綱要》《中小學德育工作規(guī)程》，為我們指出了新時代德育工作的方向，同時要求學校的德育工作要更具針對性、實效性和主動性，貼近實際、貼近生活、貼近學生，把學生培養(yǎng)成為理想遠大、熱愛祖國的人；成為追求真理、勇于創(chuàng)新的人；成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人；成為視野開闊、胸懷寬廣的人；成為執(zhí)行統(tǒng)一、誠實守信的人。許多著名的教育家多年的教育工作經(jīng)驗皆認為：小學教育就是培養(yǎng)習慣。”行為形成習慣，習慣決定品質(zhì) 品質(zhì)決定命運。二、重慶路小學學生“十個好習慣”養(yǎng)成教育主要內(nèi)容通過不斷的教育培養(yǎng)，使學生逐步養(yǎng)成：舉止文明、誠實守信、尊重他人、守時惜時、懂得感恩、勤儉節(jié)約、遵守秩序、喜歡讀書、講究衛(wèi)生、鍛煉身體的習慣，并能用良好的習慣規(guī)范、約束自己，形成良好的道德品質(zhì)，為成功的人生奠定基礎(chǔ)。細化目標為做到：升國旗奏國歌時自覺肅立。衣著整齊，干凈，自己背雙肩書包。自己背書包上學。不隨便借用別 人的東西。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的 需要。不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時 道歉。放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。細化目標為做到：每天出行前和父母說再見。每天晚上和父母交談不少于10分鐘。不挑食，不浪費飯菜。沒有秩序任何集體活動都無法開 展。過路口，注意避讓車輛。（八）勤于讀書的習慣細化目標：每天讀自己喜歡的書10頁。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康, 還能磨煉人的意志。（十）講究衛(wèi)生的習慣講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習慣。定期整理和清洗書包。女孩子月經(jīng)期不吃涼食，不用涼水。學習“十個好習慣”行為養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。反復(fù)訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程 中重要的四個字：嚴格、反復(fù)，反復(fù)抓抓反復(fù)，強化訓練。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。學校每學期檢查相關(guān)材料，組織學生座談，考核班級落實情況，結(jié)果納 入班級考核?！昂昧晳T伴我行”各班級具體好習慣內(nèi)容展示匯報。也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。目標要一致。師生相互學習、共同成長。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。”要采用召開家長會，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指 導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成 家校合力、齊抓共管的局面。我們上溝小學是城關(guān)區(qū)屬一所普通小學，現(xiàn)共有10個教學班級，學生420多名，學生來源多是城郊、農(nóng)村、外來務(wù)工子女。亞里斯多德說過：“我們反復(fù)做怎樣的事，就會變成怎樣的人。養(yǎng)成教育做起來不可能轟轟烈烈，但是它的質(zhì)量確系學生們將來的生存和發(fā)展，我校將在習慣養(yǎng)成教育中，不空談，抓落實，不指責，多培養(yǎng)，從細節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進行對學生良好習慣的培養(yǎng)，力爭通過我們的養(yǎng)成教育，來完成由量變到質(zhì)變的飛躍。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。細化目標為做到：答應(yīng)了別人的事情就要努力去做。不是自己的東西不拿。用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。（四）守時惜時的習慣養(yǎng)成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從小養(yǎng)成守時惜時的良好習慣。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責任的要求。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細化目標為做到：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品，不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。能堅持每天記錄自己所做的事情。學習運動常識，做好自我保護。細化目標：勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷 牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。由校長作報告，提高教師認識，在思想上統(tǒng)一。讓家長了解學生養(yǎng)成教育的內(nèi)容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。主題教育：活動是載體，是動力。值周教師值周班管理：每周學校設(shè)一個值周班，對全校各班級的習慣養(yǎng)成情況進行檢查管理，同時負責對學生紀律衛(wèi)生等情況的檢查工作。開設(shè)“好習慣”大講堂，請優(yōu)秀家長，優(yōu)秀小標兵，優(yōu)秀班級班主任進行講課，促進“十個好習慣”的養(yǎng)成教育活動開展。因此我校要高度重視好習慣養(yǎng)成教育工作，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。習慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學校的要求要一致。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己 首先做到，時時處處為學生做表率。要通過引導(dǎo)學生開展各種豐富有趣的活動，引導(dǎo)學生在活動中享受好習慣帶給自己的快樂和成功的體驗。習慣養(yǎng)成教育是小學階段學校德育教育的重要任務(wù)，我校要認真總結(jié)以前的工作中經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己學校的德育工作特色，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。二、小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容（一）舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。見到老師、客人主動問好。不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。（二）誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。（三）尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。細化目標：晚上按時睡覺，早上按時起床。（五）懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責任的要求。主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。細化目標：愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。細化目標：每天佩戴學生證和紅領(lǐng)巾。購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。細化目標：自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。細化目標：積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，做好“兩操”。在現(xiàn)代社會中，小學生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習慣特別重要。定期整理和清洗書包。不在小攤上買零食，不吃變質(zhì)食物，不喝生水。學習小學生行為習慣養(yǎng)成教育主要內(nèi)容。反復(fù)訓練：習慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標，“三條渠道”（學校、家庭、社會）相溝通。學生處不定期組織單項檢查，將檢查結(jié)果及時反饋或在宣傳欄公布。開展爭做學校小主人“你丟我撿”的活動；“文明禮貌”小品表演賽校園文明標語設(shè)計大賽?！拔拿餍√焓故俊痹u選“好習慣伴我成長”先進個人評選活動七、良好習慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：高度重視，常抓不懈。老師們要認識到，養(yǎng)成教育不是校長、學生處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。目標要一致。任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當復(fù)雜的發(fā)展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓練過程，可以根據(jù)訓練內(nèi)容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條；再訓練一條，再鞏固更多。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持？看自己有哪些壞習慣需要矯正？注重體驗，激勵帶動。家校配合，形成合力。二○○六年十月