【正文】 本能力。四、在培優(yōu)補差中注意幾點：，輔差重在提高，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。習題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導學生高度注意，有利于學生學會解答。不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁?！皫蛯W生一把，帶他們一同上路”。，用優(yōu)生學習思維、方法來影響后進生。補差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在本學期統(tǒng)考和中考時取得及格分數(shù)。潛能生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。做好學生的“補差”工作有些學生對形體造型能力天生弱勢，只有培養(yǎng)了他們的興趣，使他們喜歡美術課，不斷提高，從“差”變“優(yōu)”。在教學中，本人努力把這項工作制定的措施落到實處，抓好落實，充分發(fā)揮各種積極因素，一定要把此項工作做好，爭取做出好的成績。四、對于優(yōu)秀生學習的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面，而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓練要有多樣化。即“兵教兵”。2。在本學期，將按照以上思路進行培優(yōu)補差。加強對薄弱學生的督促。四、方法措施加強思想重視，力爭讓所有的學生跟上隊伍。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。因此只有教師的愛心太陽下沒有了陰影，每一朵稚嫩的心靈之花才會綻放。時常組織舉辦一些小規(guī)模的歷史知識活動。學習歷史必須加強練習鞏固。不解決好這些問題，就必然會顧此失彼。重視學生的智力水平。他們需要培養(yǎng)，需要接受有針對性的指導和進行嚴格的訓練。 3 、每次輔導有詳實的輔導記錄，并把每周的輔導內(nèi)容在輔導前存檔。歷史培優(yōu)補差工作計劃3本學期擔任70707080803五個班的歷史教學任務，為提高歷史教育教學工作，全面提高學生學習的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高，通過培優(yōu)輔差使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動起來，使學生活起來。對學生作業(yè)完成情況要及時地檢查，作出評價。教會他們正確的學習方法，使學習變被動為主動。有的學生認為自己應還有潛力可挖，可怎么都沒有提高。歷史培優(yōu)補差工作計劃2一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹黨的教育原則，實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德智體全面發(fā)展。培養(yǎng)學生素養(yǎng)，注意知識的有機整合，大膽處理和創(chuàng)新教材，具有直觀性和趣味性。，堅持公正公平、不違背學校的相關制度和紀律，在一定程度上照顧班級均衡的原則。做法：(1)數(shù)據(jù)分析。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。對后進生多寬容，少責備。這讓我非常著急。后進生形成的學校原因教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。在實際的工作中，我用真誠換得了后進生的理解，并在此基礎上，促使他們產(chǎn)生心理認同。適時地表揚和鼓勵是開啟后進生心靈的鑰匙。學生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，家長和老師都很痛心，但是作為教師一定要正視這些事情。認真回顧一下本期的工作情況，現(xiàn)將本學期的培優(yōu)補差工作總結如下：本學期，我擔任八、九年級歷史教學工作，我鼓勵自己一定要把這幾個班的歷史教學工作做好。鑒于這種情況，我們所能做的，就是要向課堂45分鐘要效率，適中調(diào)整課堂節(jié)奏，讓同學們勞逸結合，培養(yǎng)興趣，舉一反三。同年段老師可以經(jīng)常交流培優(yōu)補差心得，共同提高。后進生普遍自信心不強，學習生活習慣無規(guī)律，所以在教學工作中必須多關愛他們，多鼓勵他們，多和他們談心。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況把比較差的功課補上去。學校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學生的學習情況，摸清底子，對班上按學生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補差工作心中有數(shù)，為此項工作的開展奠定良好基礎。二、摸清底子，做到有的放矢。四、認真落實補差工作幫助他們樹立自信心。（1）多鼓勵少批評。3．精心準備培優(yōu)補差的輔導內(nèi)容，保證每次的輔導質(zhì)量?；A好的同學，自覺性一般比較高，但時間是一定的，各科老師之間不能很好地分配課余時間，就形成了一種不太好的現(xiàn)象，小科目往往會被同學們所忽視，或者管理不嚴的老師所教的那一科，會被遺忘。20103420082009學年哈密市七中上學期 八、九年級歷史培優(yōu)補差工作總結張 萬 軍時間過得真快，本學期又要結束了。當然還有一部分學生是意志力不夠堅強，經(jīng)不起周圍社會上的誘惑，有的上網(wǎng)成癮，有的為了哥們兒義氣打架斗毆。對于后進生，教師若能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強的心理，加以積極引導，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出積極的感情，從而產(chǎn)生奮發(fā)向上的動力。作為教師要放下架子，走到學生中間去和學生進行平等地交流，要讓自己成為學生的朋友。他們認為，考上了大學也不包分配，念到初中畢業(yè)就行了。拼讀根本不會，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了。要用科學的方法教育后進生。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。(2)補差：年級后51150名(動態(tài))。配套機制(1)備課督促：，以及相應的針對性的培優(yōu)或補差設想或計劃。，實行優(yōu)勞優(yōu)酬、無效勞動不酬的原則。主要特點是：教材內(nèi)容的綜合性較強，知識面較廣，著重學生的觀察、分析、歸納、總結能力的訓練。評價方法：活動法、觀察法、項目評價法、自評法評價過程：要觀察學生在學習活動中的表現(xiàn)，按期積極參與的程度和能力的體現(xiàn)作出評價。認為自己在班上屬佼佼者，比較驕傲。后進生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節(jié)沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時沖動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落后的原因，然后對癥下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰(zhàn)勝困難的自信心，再根據(jù)具體情況及時把功課補上去。組織互助小組進行幫助。充分了解優(yōu)等生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展。定培訓人、培訓內(nèi)容，培訓時間。不管他都不可能無師自通。這正是尖子生成材必不可缺的前提。這里必須解決好一個普及與提高的關系，解決好尖子與一般的矛盾。但不能過分表揚，更要指出缺點，因勢利導，穩(wěn)扎穩(wěn)打?？梢悦刻斐鲆恍╇y度大、綜合性強的歷史問題貼在墻上或抄在小黑板上。教師如果能夠像對待優(yōu)秀學生一樣用自己的愛心去關注困難生，多參加他們的活動，經(jīng)常和他們輕松愉快地互通心靈，幫助他們解決生活、學習上所遇到的困難，困難生就會覺得教師是可近、可親、可信的，也就會“親其師，信其道”。歷史培優(yōu)補差工作計劃4一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成基本能力。因而在學習中要采取多種方法來調(diào)動學生的學習興趣。多找自我約束力差的學生談話。采取“抓兩頭、促中間”的策略，促進整體發(fā)展。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性。三、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學生在家與在校的一些情況，共同促進學生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學習興趣，樹立對學習的信心。六、不定期地進行所學知識的小測驗，對所學知識進行抽測，及時反饋矯正，耐心輔導。對于優(yōu)良學生在時間上把好關，然后通過各種形式的活動來提高他們的學習積極性，從而逐步提高優(yōu)良學生的學習成績。多鼓勵少批評。二、制定目標：在這個學期的培優(yōu)補差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高基基本知識點的掌握能力和綜合分析能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補差工作，幫助后進生取得進步。，后進生加以學習。歷史培優(yōu)補差工作計劃(四)以教師特別的愛奉獻給特別的學生。即“兵教兵”。精編習題，習題設計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維。在日常工作中，教師要對后進生的學習態(tài)度、學習方法、學習紀律等方面提出科學而嚴格的要求。因此，為了在本學期有效地提高成績，特制定以下培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃。搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。三、任務和目標通過集體和個別相結合的方式，充分挖掘每個學生的學習潛能，端正學習態(tài)度，提高學習成績。給朱俊超、姬常偉、栗桂花等同學安排簡單的家庭作業(yè)。五、內(nèi)容安排精準備考：關注近35年河南省中考在本單元（專題）考查的方向（考什么、怎么考），對17年的中考進行科學預測，以此增強復習備考的針對性、實效