【正文】 ，之后又通過在課堂上及時的實戰(zhàn)練習，將學過的知識點直接進行應用練習，讓學生很快就可以掌握其翻譯要領，這樣有條有理的教學方法，必然是一個有著多年教學經(jīng)驗的老教師才可以展現(xiàn)出來的風采?？偟膩碚f，科技英文論文寫作這門課程是一門非常實用的課程，是每一個科研人員都應該學習并擁有的一項必要技能，這門課程對新入學的研究生，即將進入研究崗位的大四學生等都是有著及其重要的教學意義，希望今后將會有更多的接觸科研的學生在這個課堂上受益。其中的每一個知識點對以后遇到的可能的寫作都有著很實用的價值。那么面對不同種族，不同語言，文字的科研工作者來說，要想讓更多的相關領域的人們讀到自己的文章，對自己的研究成果進行審閱。老外看重的是我們在文章里的思維與推理，特別是我們?nèi)绾稳ブ饾u闡述清楚我們的主詣。與我們相似，C的研究；D；E。第三段，介于，有可能。主要是關于一個分子的，我做的是對其的應用基礎研究。如果您想投稿SCI IF高的雜志，文章就不能以一個結論結尾，要加上嚴密的討論。開始寫第一篇英文文章時，先寫實驗，實驗結果，再寫前言和結尾，有利于增強自己信心。開始時其苦萬狀，但是后來適應了，逐漸也就習慣了。思維形式也是類比推理；因果互證通過事理分析，揭示論點與論據(jù)之間的因果關系，以此證明論點的正確性。句型2：用表示對照的句型。使用直接或者間接引語的時候，有一點必須記住那就是要適度（2）解釋別人的話，解釋就是用自己的語言對來自其他資料的內(nèi)容進行重寫。2,我們可以將引言的內(nèi)容分為三到四個層次來安排：第一層由研究背景、意義、發(fā)展狀況等內(nèi)容組成，其中還包括某一研究領域的文獻綜述；第二層提出目前尚未解決的問題或急需解決的問題，從而引出自己的研究動機與意義；第三層說明自己研究的具體目的與內(nèi)容。：（1）主動語態(tài)：摘要中謂語動詞采用主動語態(tài)，有助于文字簡潔、表達有力。結果：實驗的、研究的結果、數(shù)據(jù)，被確定的關系，觀察結果，得到的效果、性能等。單位名稱不要使用幾個大寫字母所組成的完全縮寫或簡稱。目次頁。觀點要新，技術或方法要新。選題的原則：需要性原則是前題；科學性和創(chuàng)造性原則是關鍵；可行性原則是基礎。除非假造得很拙劣，否則也不太可能在審稿時被發(fā)現(xiàn)有假5,現(xiàn)在的通行做法是先發(fā)表論文再說。簡言之，認真閱讀并遵循投稿須知，可以使你的文章更容易、更快捷、更準確的發(fā)表。投稿須知的英文表述有多種，常見的是Instruction for Authors、Instructions to Authors、Authors39。主編通常是會考慮重新受理這類文章的。審稿人的工作態(tài)度大多極其認真。下面就后面的郁悶解決提些我個人的建議：，了解同行工作，掌握研究方向動態(tài)，找出自己的創(chuàng)新。我覺得我審稿的文章，語法錯誤主要出現(xiàn)在介詞、從句、對比語句和長句雜糅的錯誤。沒理由要找理由，有理由要強調(diào)。與其它研究進行對照，切忌將自己的缺陷掩蓋起來。闡明局限要客觀。引言寫作注意事項：好的引言相當于文章成功一半，最重要是保持鮮明的層次感和極強的邏輯性，層層遞進關系。盡量使用短句。例如：To describe…，To study…，To investigate…，To assess…，To determine…，行文時最好不用第一人稱，以方便文摘刊物的編輯刊用?，F(xiàn)在完成時把過去發(fā)生的或過去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經(jīng)完 成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。一般現(xiàn)在時。另外，還要注意題目字數(shù)的限制，國外科技期刊一般對題目字數(shù)有所限制，這些規(guī)定可供我們參考。s expected future cash flows,and the variance of future cash 39。陳述性摘要只陳述書籍或文章的主題，不介紹內(nèi)容。摘要的位置一般放在一篇文章的最前面，內(nèi)容上涵蓋全文，并直接點明全旨。第一篇：英語論文寫作文章摘要是對所寫文章主要內(nèi)容的精煉概括。而國際刊物要求所刊登的論文摘要的字數(shù)通常是100字200字。摘要分陳述性的（Descriptive）和資料性的（Informational）兩類。s risk attitude,firm39。題目中的縮略詞語：已得到整個科技界或本行業(yè)科技人員公認的縮略詞語，才可用于題目中，否則不要輕易使用。A．英文摘要的時態(tài)：時態(tài)運用也以簡練為佳，常用一般現(xiàn)在時、一般過去時，少用現(xiàn)在完成時、過去完成時，進行時態(tài)和其他復合時態(tài)基本不用。完成時少用，但不是不用。：原來摘要的首句多用第三人稱This paper…等開頭，現(xiàn)在傾向于采用更簡潔的被動語態(tài)或原形動詞開頭。一些名詞單復數(shù)形式不易辨認，從而造成謂語形式出錯。不能過低貶低別人的研究工作，要考慮自己和別人工作的時間差，不在一個時代的研究當然不能說自己比前人好，所以英語用詞要注意些，客觀些。再次：然后就是分析過去研究的局限性并且闡明自己研究的創(chuàng)新點，這是整個引言的高潮所在，所以更是要慎之又慎。實際上，審稿人和讀者最注意研究的短處，審稿人和讀者一旦發(fā)現(xiàn)研究的短處，而作者未加討論，他們對文章的信任會發(fā)生動搖，心生疑竇：是否還有他們和作者都未發(fā)現(xiàn)的其它弱點呢？其次，將該研究與以前的工作聯(lián)系起來，不炫耀自己的工作比以前的工作如何好，而是比較其優(yōu)劣。程序和參數(shù)的合理化顯示出你知道你在做什么，而不是湊數(shù)據(jù)。（6）語法：寫作時注意語言精煉準確，使用長句時不要出現(xiàn)語法錯誤，拼寫錯誤可以完全避免的。等等。要正確對待審稿意見和退稿：審稿是無報酬的。對這類文章作者不妨先放一放,等到找到更廣泛的證據(jù)支持或有了更明晰的的結論,再將經(jīng)過修改的“新”文章寄給同一雜志。（4）文章發(fā)表后，很少或無錯誤。同行審稿時主要是看論文本身提供的證據(jù)是否充足，成果是否重大，并不會輕易懷疑論文的作者造假。9,撰寫科技論文的要素：興趣愛好，主動與被動的關系；經(jīng)驗積累，切記急功近利；理論功底，學習、學習、再學習；寫作技巧，臨摹、請教、發(fā)揮10,科技論文作者應有的基本素養(yǎng)：1文獻資料的查閱技能,2信息積累,3通曉科技論文寫作的理論和格式,4有一定的語法和文字修辭上的素養(yǎng),5了解期刊編輯知識,6善于對讀者對象分析研究11,科技論文作者專業(yè)知識包括具有相應專業(yè)的一般知識具備所寫科技論文內(nèi)容的專業(yè)知識熟悉相關的專門知識12,科技論文作者應有的科學素養(yǎng)：科學素養(yǎng)包括科學基本知識積累，研究過程和科學技術對社會的影響；科學素質(zhì)包括1知識的系統(tǒng)性2基礎知識的寬厚性和廣播性3專業(yè)知識的精深性和先進性4動態(tài)性和自動調(diào)節(jié)性5硬科學和軟科學的結合性；科技技能包括1資料調(diào)遣技能2組織技能3協(xié)調(diào)決策4交流表達5實驗操作6設計計算；科技能力包括思維能力、組織能力和表達能力第二章寫作準備1,選題，就是要解決“研究什么”的問題。要體現(xiàn)學科前沿。關鍵詞。3,文題簡練的方法(1)刪除冗詞(2)用名詞做定語(3)如果文題中有較多的并列單詞或詞組,可考慮將它們用一個能描述其共同特性的單詞或詞組代替（4）根據(jù)需要制作主、副標題4,學術文章的標題主要有三種結構：名詞性詞組(包括動名詞)，介詞詞組，名詞詞組+介詞詞組5,署名的意義1)署名作為擁有著作權的聲明2)署名表示文責自負的承諾3)署名便于讀者同作者聯(lián)系6,署名的編寫要求1）應列出文章所有的作者的姓名、單位、順序號、城市和郵政編碼，不可用“et al.”代替，中英文應該一一對應2）中國本土作者的姓氏全部大寫，名字的首字母大寫,在作者姓名的右上角用阿拉伯數(shù)字上標注明作者所在單位的序號3）書寫作者單位時，用阿拉伯數(shù)字在所在單位的首字母左上角用上標注明序號。方法：所用的原理、理論、條件、對象、材料、工藝、結構、手段、裝備、程序等。We suggest that climate instability in the early part of the last interglacial may have...6,摘要的常用語態(tài):目前大多數(shù)中文期刊都提倡使用主動態(tài)。（2）對相關領域的文獻進行回顧和綜述，包括前人的研究成果，已經(jīng)解決的問題，并適當加以評價或比較；（3）指出前人尚未解決的問題，留下的技術空白，也可以提出新問題、解決這些新問題的新方法、新思路，從而引出自己研究課題的動機與意義；（4）說明自己研究課題的目的；（5）概括論文的主要內(nèi)容，或勾勒其大體輪廓。三種方法1）使用直接或間接引語，如果關于某個課題的背景知識太龐雜，研究者只能從中挑選對自己的論述最有幫助的部分，確定所要選的材料后，就應該直接或間接的將有關思想引用到自己的論文里面。主要句型有：句型1：用表示否定意義的詞例little，few，no或none of+名詞作主語，表示“在特定的范圍中還沒有……”的意思，由此來暗示知識的空白部分。思維形式是類比推理；對比將截然相反的兩種情況進行比較，形成鮮明的對照，從而證實一方面的存在或正確。第三篇：英語論文寫作經(jīng)驗[模版]（一）我老板要求文章必須英文，投稿必須SCI收錄雜志，要求甚嚴。4。不如先把實驗和結果部分寫完，呈送老板，然后跟他討論前言和討論的寫法。8的，結果年底好事不斷，不過是在出國進修期間（四）我曾經(jīng)寫過三篇E文，雖然距離發(fā)文還有段時間；感覺還是用E文直接寫的好。然而截至目前為止，尚無。第三段，與此同時，我們未觀察到明顯的副作用。由于可以理解的原因，我們對E語的把握通常并不母語，因此自己異想天開地搞些句式并不一定明智，只要抄得不重復就行了。而面對全球眾多的科研工作者來說，本領域?qū)W者之間的交流，最多的形式不過于是以文字形式進行傳播的科研文章，各個國家學者的文章是大家相互學習的最有效的途徑。教學內(nèi)容上老師較多將在學術文章中可能遇到的情況進行了舉例講解，如面對實驗方法，實驗設備，實驗數(shù)據(jù)的分析和結果等語法表達，以及對一篇文章所要具有的結構，主題，除此之外，文章開頭的背景，研究課題的意義，目的，價值，研究方法的描寫，其中在英語論文的書寫中多使用到的語法，時態(tài)等都通過不同例句進行分析和學生一起學習。