【正文】 多教師都屬于半路出家，專業(yè)英語知識(shí)人才很少，在教學(xué)中還存在著用傳統(tǒng)英語教學(xué)方法，“滿堂灌，英譯漢”雖然可以取得一時(shí)的成績(jī)，但這種課堂教學(xué)方法不僅使課堂氣氛沉悶，而且容易挫傷孩子的學(xué)習(xí)興趣，以致學(xué)生產(chǎn)生厭倦心理，不愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)。比如：在課堂上積極踴躍發(fā)言，主動(dòng)思考等。比如，可以擴(kuò)展的地方，就稍稍拓展些，這樣可以很有效地吸引住學(xué)生的注意力。及時(shí)更新業(yè)務(wù)素質(zhì)是不斷優(yōu)化主導(dǎo)作用的條件，是做好“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”的有力保障。同時(shí)，也只有教師的思想覺悟提高了，才能誠(chéng)心誠(chéng)意的去教育學(xué)生；只有教師的思想覺悟提高了，才有可能全身心的投身于教育事業(yè)。作為鎮(zhèn)小一位長(zhǎng)期在一線教學(xué)的英語教師，對(duì)于打造英語高效課堂，我有以下幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識(shí)，希望能以此達(dá)到拋磚引玉的目的。如教單詞可競(jìng)爭(zhēng)誰讀得又快又好又準(zhǔn)。新教材內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，在教學(xué)的過程中，應(yīng)充分挖掘其趣味性，喚起情感共鳴，引起學(xué)生興趣。（2）.心理學(xué)家告訴我們, 愛動(dòng)是孩子的天性。總結(jié)規(guī)律，記憶單詞。教師上課節(jié)奏要快, 以訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)、思維。英語學(xué)科的教學(xué)特色是充分發(fā)揮其語言功能, 講究對(duì)話的藝術(shù)。對(duì)廣告英語的研究也就愈發(fā)顯得重要。排比(parallelism)是將結(jié)構(gòu)相同或相似、意義并重,語氣一致的語言成份排列在一起。受眾讀到新造詞Eggsact2ly ,就能猜到其意義是“exactly”。（一）One man’s disaster is another man’s delight!The sale is now on這一廣告是仿擬諺語:“One man’s meat is anoth2er man’s poison”(對(duì)甲有利的未必對(duì)乙也有利)而來的。廣告英語最常使用的是形容詞或副詞的最高級(jí)形式和數(shù)詞。More sun and air for your son and heir在這則旅游廣告中“sun”和“son”同音,“air ”與“heir”同音,受眾一讀到這廣告就會(huì)有押韻的感覺,增加了對(duì)廣告的記憶,再解讀廣告意義:“這里會(huì)給予你的兒子、繼承人更多的太陽和空氣”,受眾對(duì)此誘惑更難以抗拒。（一）語義雙關(guān)利用詞語的多義性使語句表達(dá)的內(nèi)容有兩種不同的理解時(shí)就是語義雙關(guān)(Homographic pun)。公司的班機(jī)被比作隨時(shí)待命的巨鳥,而貨物則是喂“鳥”的食物。一、隱喻隱喻研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng),有人說,隱喻是一種修辭格。Psycholinguistics當(dāng)今社會(huì)廣告無處不在,作為引進(jìn)國(guó)外科學(xué)技術(shù)和介紹國(guó)內(nèi)產(chǎn)品的一座橋梁,廣告英語也愈來愈被人們關(guān)注。本文將從心理語言學(xué)的角度,探討多種修辭格運(yùn)用的心理語言學(xué)基礎(chǔ)。我們的活動(dòng)可以根據(jù)學(xué)生平時(shí)的成績(jī)分組參加。這樣做可以引導(dǎo)他們開口、動(dòng)手 , 以便創(chuàng)造情景進(jìn)行直觀教學(xué), 使同學(xué)們上課精力高度集中,做到人人開口, 個(gè)個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手, 達(dá)到提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和筆頭練習(xí)的目的, 增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心, 這樣一來,個(gè)個(gè)投入到學(xué)習(xí)中, 產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)氛圍。三，教方法，給時(shí)間，育品質(zhì)英語課程具有工具性和人文性雙重性質(zhì)，英語教學(xué)的目的就是為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。如何將素質(zhì)教育理論引入外語教學(xué)是當(dāng)前外語教學(xué)戰(zhàn)線的一大課題。跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)，是英語教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。學(xué)過英語的人都知道，英語有正式、非正式；書面語，口語；方言，俚語之分，然而當(dāng)今它們之間相互滲透的現(xiàn)象越來越普遍?，F(xiàn)代英語的變化，特別是口語方面的變化尤其突出。所以初中學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。可以這樣說，學(xué)會(huì)英語，不但多了一雙眼睛，一對(duì)耳朵，和一條舌頭，甚至是多了一個(gè)頭腦!因?yàn)檎Z言是人類思維的工具，認(rèn)識(shí)世界的工具，掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認(rèn)識(shí)世界的方法和習(xí)慣。五是教師的教法問題, 有些教師沒有抓住新的教學(xué)理念 , 仍然采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，滿堂灌，不直觀，不形象，不創(chuàng)設(shè)情境，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性；六是部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視不夠, 把學(xué)生分?jǐn)?shù)看得很重, 把教師所教班級(jí)的考試成績(jī)作為最主要 的甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn), 只重視應(yīng)試教育, 沒有真正地認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的意義, 致使部分學(xué)生偏科。關(guān)鍵詞: 讓時(shí)間給機(jī)會(huì)育品質(zhì)在農(nóng)村中學(xué)從事英語教學(xué)二十多年，其中的艱辛真的難以言表。本文通過分析當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題 , 積極探索解決途徑,改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生提供更多的語言實(shí)踐機(jī)會(huì) , 努力提高農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量。四是學(xué)困生存在著嚴(yán)重的逆反心理 , 隨著知識(shí)難度的加大，造成很多人掉隊(duì), 喪失了學(xué)習(xí)信心, 這樣嚴(yán)重地影響英語教學(xué)質(zhì)量的全面提高。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想，缺少了一個(gè)重要的知識(shí)源泉。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。如果我們的英語教師故步自封，不求進(jìn)取，那么不但自己的語言知識(shí)很快陳舊落伍，誤人子弟，而且會(huì)被時(shí)代所淘汰?？谡Z不斷侵入書面語。很多中學(xué)英語教師忽視了文化對(duì)語言的影響，而導(dǎo)致了一些語言情景的不真實(shí)，和虛假的語言的產(chǎn)生。近幾十年來，人們?cè)絹碓揭庾R(shí)到在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者的情感因素，包括動(dòng)機(jī)和態(tài)度等對(duì)英語學(xué)習(xí)的效果乃至成敗起到相當(dāng)大的作用。在當(dāng)前“減負(fù)”工作中，尤其要注意體察學(xué)生在課堂上的心理感受，親近學(xué)生，使學(xué)生首先喜愛上你英語教師，而后英語課，從而提高英語課堂教學(xué)的效益。學(xué)生可以把書本上的東西運(yùn)用在實(shí)踐中。開展書法、朗誦、閱讀理解等課外活動(dòng)。修辭作為一門勸說的藝術(shù)能幫助廣告商實(shí)現(xiàn)其預(yù)期的目標(biāo)。Rhetorical devices。廣告商運(yùn)用了多種修辭格使得廣告能產(chǎn)生較好的效果,本文將以此為基點(diǎn),探討其心理語言學(xué)基礎(chǔ)。HighEfficiencyOur Big Bird can be fed even at night2)Kodak is Olympic color第一則為法國(guó)貨運(yùn)航空公司的廣告標(biāo)題。因此,在歧義不會(huì)影響語句理解的前提下,而且其雙關(guān)意義被受眾解讀后能留下深刻印象,不難看出廣告商為何如此青睞雙關(guān)修辭格。Seoul Food這一則南朝鮮餐館的廣告,Seoul 即指漢城,又暗指Soul(心靈),受眾一領(lǐng)會(huì)到此種涵義,廣告印象也就更加深刻。英語中有使用數(shù)詞、使用形容詞或副詞的最高級(jí)形式,使用短語和使用動(dòng)詞等等來進(jìn)行夸張。因此,我們不難看到仿擬在廣告中的廣泛運(yùn)用。（三）We know Eggsactly How to Sell Eggs第11 例為雞蛋廣告。排比、反復(fù)修辭格是這一種策略的典型體現(xiàn)。結(jié)束語隨著中國(guó)加入世貿(mào),與國(guó)際接軌越來越密切,廣告英語成為了非常重要的工具。二、重視學(xué)生的主體地位, 發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主, 創(chuàng)設(shè)和諧氣氛, 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí), 讓學(xué)生在課堂中活起來, 增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。新課程背景下的英語課堂教學(xué)應(yīng)是快節(jié)奏的、靈活多樣的、豐富多彩的, 而不是黑白無聲的。直觀教學(xué)，增強(qiáng)感官印象。如組織課前活動(dòng)時(shí), 我通常以聽說訓(xùn)練為重點(diǎn),利用課前的幾分鐘, 開展Free talk 活動(dòng), 其中內(nèi)容包括日常生活中常用的問候句型、自我介紹句型, 以及日期、天氣的正確表達(dá)方法, 讓學(xué)生以輕松、愉快的心情迎來即將開始的英語課。著名心理學(xué)家布魯納說過“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)所學(xué)教材的興趣”，對(duì)學(xué)生來說，“興趣”將直接影響學(xué)習(xí)效果。具體可以分小組競(jìng)賽、男女生之間競(jìng)賽、自由組合競(jìng)賽、個(gè)人挑戰(zhàn)競(jìng)賽等。我覺的判斷英語課堂是否高效，對(duì)知識(shí)的掌握并不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，另一方面是看學(xué)生是否感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣，學(xué)生是否充當(dāng)了主導(dǎo)者。教師對(duì)學(xué)生的影響除了學(xué)識(shí)方面以外，更重要的是思想行為，師德高則生德高，反之亦通。教師在研究書本知識(shí)的同時(shí)，更要勤于接受現(xiàn)代科技信息，從而更好的理解新課改，提高自身素質(zhì)。課堂上調(diào)節(jié)氣氛的內(nèi)容也必不可少。營(yíng)造融洽活躍的課堂，除了老師的努力外，學(xué)生還應(yīng)積極配合。我校與柳橋中心小學(xué)聯(lián)誼，每學(xué)期交流兩次。二、創(chuàng)建高效的英語課堂（一）優(yōu)化課堂管理，建立課堂常規(guī)。（3）同學(xué)發(fā)言時(shí)，其他同學(xué)應(yīng)注視發(fā)言者，認(rèn)真聽，對(duì)于回答答案有不同意見要舉手，不能打斷其回答，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。四、優(yōu)化教學(xué)過程小學(xué)英語課堂教學(xué)是教師教與學(xué)生學(xué)相互協(xié)調(diào)相互發(fā)展的過程，優(yōu)化教學(xué)過程，做到取其精華，去其糟粕，用清晰準(zhǔn)確的語言做示范，以緊湊自然的教學(xué)環(huán)節(jié)為依據(jù)，慢慢過渡到下一環(huán)節(jié)中去，讓學(xué)生在積極參與中發(fā)展能力，樂學(xué)會(huì)學(xué)，從而提高課堂教學(xué)效率。俗話說“教學(xué)有法,但無定法”。所以需要教師在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中投入一定的時(shí)間和精力,從一開始便牢牢地抓住學(xué)生,讓他們?yōu)橹袆?dòng)后,相信效果會(huì)是相當(dāng)明顯的。教師問“What doyou like ?”請(qǐng)多個(gè)學(xué)生回答“I like??”如有學(xué)生在like后用了單數(shù),可以及時(shí)糾正他們,加深他們的印象。用了這種方法后,學(xué)生讀起單詞來變得更有精神了,不時(shí)隨著節(jié)奏擺動(dòng),而且既可以讀準(zhǔn)單詞中的重點(diǎn)音節(jié),也便于做辨音題。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,使學(xué)生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗(yàn)英語的實(shí)際